题目一：班上准备召开名著阅读经验，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。梦到找不到回家的路校刊主编向同学们征稿。请你写一篇，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的，可以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
写作命题由“情境写作”与“大作文”两部分组成，每一板块都有两个题目供学生选择。题目的“二选一”为考生提供了更为宽泛的选择空间，更易于点燃学生的写作热情，让不同类型的学生更好地展示个性化的写作才华。
屏蔽此推广内容“情境写作”打破去年只设一题的，将考生日常的“式学习”与考试评价形成良好的对接。“名著阅读”与“走进博物馆”都属于学生性学习的内容，将“介绍名著阅读经验”与“分享参观博物馆的收获”设为写作情境，意在引导学生完成真实的语言交流任务。每个人都有自己的读书方法，每个人都有自己的读书经验;每个人在参观博物馆时都有个性化的与体会：这些生活中真实存在的情境让每一个学生都有话可说，在此基础上考查学生语言表达的逻辑性与表现力。
大作文的写作提供了2个题目，不同的学生可以根据自己的兴趣喜好做出个性化的选择。第一个题目为“对话”，引导学生关注个体独特的生命经历，关注身周生活。学生的生活经历与切身体验，是作文创作的源泉，只有熟悉的生活，才能赢得心灵的成长。作文的提示语注重写作过程的引导，“记录精彩的对话过程，描述对话产生的美好结果，阐述你对对话的认识”提示学生可以选择自己可驾驭的表达方式呈现自己对生活的与思考。第二个题目承袭去年命题特色，突出创造性思维的考查。题目以现代文阅读板块中《超级智能住宅》为依托，请学生续写结尾，在丰富的想象中呈现自己对超级住宅的思考，对科技发展与人类博弈的思考。科幻小说的文本阅读打开了学生想象的思，为学生驰骋想象、展示写作个性搭建了极佳的平台。
四个写作命题情境的创设贴近学生生活，契合语文学科的人文性特点，命题形式的调整更好地体现了写作测试的选拔、导向功能。