今年年初，《咬文嚼字》社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强、人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏。
，一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃的写作态度。
以《文字》为题写一篇不少于600字的作文。自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
1、作文的命题历来是社会评价的热点之一，但它本质上是语文学科专业评价中的一个内容，因此它更属于专业内容评价的范畴。对于经历了九年义务教育的学生而言，对今年作文命题的及针对性的训练从来都没有发生过方向性的偏移，今年中考作文的命题与学生日常训练的大方向具有高度一致性。这个方向就是语文写作教学中多年来的关注生活、关注、关注社会，对生活本身有符合学生生理与心理发展实际的思考能力，这是符合教育的总方针和语文学科发展方向的导向。
2、语文学科的特点之一是通过文字来作为媒介，语文的学习首先也是通过对文字认读来实现的。因此对文字本身保持严肃的态度，是语文学习的题中应有之义。也是学生学习态度、甚至生活态度的一种表现。同时，语文学科还承担着传承中华文明的重要任务，事实上，对于文字的态度也可以理解为对文化的一种态度。这一题目门槛很低，与学生生活密切相关，如果拓宽思，生活中相关现象比比皆是，要引入鲜活的写作内容并非难事，从学生作文的内容上也可以考察学生的阅读视野和思考深度，因此这一题目区分度明显。
3、针对部分博客的主人片面追求市场效应的不良现象，作为名人，更应承担起提供优秀的产品的重要任务。在今天这个时代，规范地运用文字不仅是学生的要求，也应该成为所有的要求，即使是对十五六岁的初中学生而言，对自己身边的不规范运用文字的现象，也不可能没有，但如何思考这种现象，对待文字的正确态度应该怎样，这些问题却是作为文字学习者的学生思考力的表现，不应该沦为、事不关己的人。
4、今年的作文提供了一段，材料中对写作的方向，对“”一词的内涵都作了非常明确的界定，材料中提到的社会现象也给学生的构思提供了提示，再加上字数等要求。它们与“文字”四个字共同构成了一道作文题。因此，审读这一题目不应只孤立看命题中的四个字。对思维深度的追求不是作文评价的唯一内容，如果学生能由自己日常生活中的错别字现象入手，联想到网络上一些时弊，联系自己对文字的上升到对文化的、为人处事的严谨的生活态度，这是学生思维能力较强的表现。不论学生在应考中怎样展开思，描述现象，引经据典，或谈自身经历，只要写作的落脚点放在严肃的写作态度上，都应视为切题。
5、部分学生可能在一些不正确的机械、模式化写作训练中准备了大量的写作素材，甚至对文章结构、句式特点都提前作了精心宿构，这是写作教学的大忌，不利于语文教学的健康发展。当碰到这一作文题目时可能会感觉不适应，比如某学生精心准备的“万能”素材对这一题目不好使用等等，这都是正常现象，力避宿构是作文命题的要求之一，从写作的本质层面讲，就是要让学生说自己的话，写自己的真情实感，而不是把写作当成八股来做。这本身也是文字的一种表现。
6、武汉作文题“贴近学生”“贴近生活”原则，在落实“写身边事、说平常理”的基础上，针对学生在写作过程中马虎随意的现象，针对网络时代浮躁、功利、网络写作轻慢随意的实际状况，旨在引导学生反思自身写作行为，审视时代现代，能够以严肃的态度对待写作。
材料第一段从《咬文嚼字》社咬嚼名人博客的事件切入，了当下部分名人在语言运用方面态度随意、轻慢的现象。
材料第二段勾连古今，指出古往今来，优秀作品的产生总伴随严肃的写作态度。仍落脚到当下，人们能在语言运用时对文字心存。梦见鞭炮声