“啵啵，快来！”一个稚嫩的声音，从院子门口向里传开，只看见一只似团棉花的京巴狗从房间里跑出来，它不停的围着女孩转，不停的摇晃着尾巴，不停的发出叫声，女孩蹲下，用小小的手罩住它的脑袋，它立马扑到她的怀里，舔舐着她的脸。金黄的阳光洒在她们身上，时光定格在这一刻。
站在破旧不堪的门外，一个16岁左右的姑娘，举着手 ，悬在半空中，那只手张了又张。她低垂着头，头发住了她的脸，看不到她的神情。
“孩子，对不起……啵啵它……它不住了，去世了……”她脸上的微笑突然僵住，一点一点的放下去，她的眼睛一眨不眨，手使劲攥住衣摆，手指泛白，但她好像感觉不到痛一样。回想起前几天，从老奶奶那里得知它的死讯，心痛难耐，眼眶溢满的泪水一滴一滴从脸颊滑过，她捂住苍白的脸，泣不成声。
女孩使出的力气，推开那扇对于她来说异常沉重的大门，她使劲用手背擦了擦通红的双眼。抬眼看去，窗户上的蜘蛛网，破烂的房门，地面上一小簇一小簇的野草，物是人非。她轻轻微扬起嘴角，带着一丝苦涩，始终没有迈过那个门槛。关上门，把所有回忆都锁住。
她转过身，突然，她的瞳孔狠狠地一缩，门口的那棵大树原来还是那么枝叶茂盛，一片片叶子绿的发光。围起大树的瓷砖围栏有一层灰尘，女孩动了动身子，抬脚走到树下，拿出衣兜里的纸巾，擦了擦围栏，撅起嘴吹了一下灰尘，慢慢坐在围栏上。轻闭双眸，女孩似乎感觉到，啵啵它轻轻卧在女孩的腿上，树上的蝉鸣响亮，女孩睁开眼，一束束阳光穿过浓密的树叶照在她的脸上。
点评：回忆会让人感伤，但不会悲伤。随着年龄的增长，生活中的很多无奈也会逐渐释然。面对着自己最心爱的啵啵的离开，他曾经痛苦悲伤，但时间就是最好的疗伤良药。当他再次回到旧家时，在破败的庭院中看到了枝繁叶茂的大树，看到了阳光，让他一下子明白了，只有学会面对生活，才能让自己的人生充满阳光。
感情细腻，情感真挚。作者运用了语言、神态、动作等描写写出人物内心的真情实感，细腻的笔触令人动容，产生情感共鸣。
时光在流逝，从不停歇；在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡：从幼稚到成熟，从冲动到，由纯真到缜密。
还记得那年夏天柳树下的小姑娘吗？她穿着一身白色的公主裙，一头乌黑的头发随着微风微微飘起，漂亮的脸庞露了出来，那么精致的五官，显得小女孩格外可爱，她在柳树下玩着秋千。
她好像发现了什么，忽然跑到那条小边找些什么。为了满足我的好奇心，我决定悄悄地跟在她身后，她突然在草丛边停下了，好像是感觉到有人她了，而我也立刻躲在了离我最近的墙的转角处。小女孩满脸好奇地向四周看了看，又向草丛中那几朵蒲公英看了过去。她那双白皙的小手伸向蒲公英，它好像很乐意被小女孩所摘，小女孩温柔的摘下了两朵蒲公英，一朵放在耳后，一朵拿在了手里，放在空中，“呼——”“呼——”地吹散了蒲公英的小脑袋。她唱着童谣，又欢快地得向远方跑去，消失在我的视野里。
蒲公英的小脑袋被吹散了，但它有了一个新的名字叫“小伞兵”。小伞兵思索着他将要飘向何方，会不会想念它生长的地方，也许我并不知道，但是我很坚定的认为它会。蒲公英已飘向远方，我们的心也随着时间的改变而一点点地飘向远方。
大概过了五六年，我在一个卖早餐的地方遇见了那年那个穿着白色公主裙的小女孩。她穿着某所中学的校服坐在那里吃早餐，桌子上还放着几本课本。她那精致的五官，依旧没有改变，只是原来那个天真无邪的小姑娘变了。她变得成熟了，变得稳重了。小时候的稚气被时间和经历完全的冲刷掉了，成一个亭亭玉立的大姑娘。她的脸上露出了疲倦的表情，可能是学业带给她的压力吧。
这篇文章细节描写是最突出的。如小女孩去摘蒲公英的过程中用了“突然停下来”“伸向”“温柔地摘下”“放”“拿”“吹”等动作，描写了小女孩的小心谨慎的特点，给我们刻画出一个天真可爱的女孩形象。
再如，对比手法的运用也是特点之一。作者写了两次看到小女孩的情景，前后形成了对比，之前的天真可爱，之后的成熟稳重，进而突出了文章的中心。
清晨的教室里传出朗朗的读书声，午间的操场上传来欢快的嬉笑声，傍晚的食堂中传出一阵阵吆喝声，这就是我的校园，我们就这样度过了有趣而又充实的九月。
操场上刚刚集合完毕，准备开运动会闭幕式。突然，一阵阵狂风袭来，吹乱了同学们的秀发。有的人伸手撩了撩被吹起的碎发，皱了皱眉头，眉间便形成了一个“川”字。他们将被寒风过的双手缩进了衣袖中。紧接着，风更大了，显得那么。杨树随之起舞。紧接着，一滴又一滴豆粒儿大的雨水打落下来，瞬间，我的镜片上散落成一朵朵水花。
我随之抬头仰望天空，不经惊叹！天空被分成了两个部分：西边的天空，阳媚；东边的天空，翻滚着，奔腾着，整垛整垛地堆积起来，越来越密，像千军万马直向大地压来，低低的天空，预示着一场暴雨即将来临。
待体育老师讲完话后，一波波学生低头护着脑袋涌向宿舍拿伞。楼梯口人山人海，摩擦接踵。我, 菲菲和赵瑞欣穿梭在人群中，跑的上气不接下气。终于拿到了伞，下楼却发现：已被风吹向了西边，天空又恢复了晴朗。真是太巧了！俗话说：“说风就是雨。”秋，一个嬗变的季节。
晚上的食堂最为热闹，走读生和住宿生都会在这里吃饭。当下课的铃声打响时，大部分人便向食堂飞奔而去。空旷的楼梯口霎刻间便拥堵不堪。我们只能在心里干着急。不时调侃几句：“菲菲你要是从这扶手间的空档处跳下去，绝对第一个到一楼！”“嘻嘻嘻”身后传来阵阵嬉笑声。我转过头看向菲菲，她正怒气冲冲的瞪着我，撅着小嘴朝我翻了个白眼儿，我心里暗暗窃喜：“幸好没有动手……”
刚进了食堂就听见了食堂大叔和阿姨的吆喝声：“包子包子，米线炸串……”而我正在二楼的打饭处徘徊。心里纠结着“吃面好还是吃包子好？”突然耳边传来一声浑厚的嗓音：“姑娘，来吃盖饭吗？”我转过身去看向那位叔叔，他正左手拿这饭盘，右手握着大勺子，伸着脑袋看着我。我看了看菜，朝他笑了笑说：“嗯，给我来份鱼香肉丝盖饭吧。”我端着饭菜去找菲菲，“你不怕长痘痘了还吃辣！”菲菲说道。我瞪了她一眼说道：“嘻，怕――”说完就走了。
点评：我们常说：“艺术来源于生活，但又高于生活。”题目是“校园纪事”，作者选取了操场、食堂这两个场所来表现，具与典型性。小作者善于从生活中捕捉瞬间的美好，很好地再现了生活中的点滴，给人一种真实生动之感，如同我们也置身之中。同时，这篇文章通过运用动作、语言、神态等细节描写，并将之生活化，将单调的校园生活写的多姿多彩，富于变化，丝毫没有矫揉造作之感。
滔滔江水边，一代英雄咏下这一千古名句，含恨而去。时间似乎过去很久了，再清楚的记忆都已被岁月遗忘，但他的身影却一直在历史的长河中闪耀。
他是一代英豪，一代霸王，他有着热血男儿的英雄气概却刚愎自用。幼时，叔父让项羽学问习字，他却不屑于顾，一句“学万人敌”将他那与生俱来的霸气突现得淋漓尽致，这是他的傲，他成于此，败也于此。
昔日项羽与刘邦征战天下，或许历史的结局是一开始就注定好的。当时，项羽与叔父项梁避仇于江东，恰逢始皇出游，面对如此壮观场面，项羽脱口而出:“彼可取而代也!”而刘邦看见始出巡时，已经年近半百，望着那阵仗，是那般凛凛威风,不禁喟然叹息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!”两人觊觎帝位相同，但一个狂傲自大，直言无忌，一个则隐忍含蓄，能屈能伸。性格决定成败，孰胜孰败由此便可以看出。
我时常会想，如果当年的项羽追求的不是一方帝王，而是替他人征战沙场成为一代开国将臣，他的结局会不会不一样？但如果历史当真如此，他就不是那个流传千年受万人仰望的西楚霸王，他就不是他了……
垓下之战，项羽的死即在情理之中也在意料之外。谁也没有想到，一代霸王就这样陨落。在滔滔江水边，项羽和仅剩的十几名将士站在一起，垓下传来了刘邦的马蹄声，乌江四面响起了楚歌。楚军士气崩溃，项羽见形式大败，自觉无颜见江东父老，以短兵器与汉兵搏杀。项羽一人杀汉军数百人，自己亦身负重伤，最后自刎而死，年31岁……余秋雨说过“没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。”霸王别姬的千古悲剧，终是让后人感慨万千。
“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”项羽败得不是刘邦，是他自己。困境中的否定，让他负了自己，负了一直陪伴他的虞姬，也负了选择他的江东百姓。
“生当作人杰，死亦为鬼雄！至今思项羽，不肯过江东。”透过岁月的门，后人都在为项羽遗憾，恨他为何不肯再迈出一步，或许会有不同结局……
点评：这篇文章内容中规中矩，选取了关于项羽的几件事来写出自己眼中的项羽形象，读来一气呵成，不拖泥带水，点到为止。同时，这篇文章的观点中肯，更多的是对项羽性格缺陷的与惋惜，强调出这是千古悲剧，令人扼腕叹息。结尾用王安石和李清照的诗歌从两个不同角度加以阐释，引发出我们队项羽其人的进一步思考。
我看到周瑜的青春是“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹”的；我看到王勃的青春是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的才情；我看到易安的青春是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的浪漫。
我站在青春的门口，眺望着我的青春。我就要挥一挥衣袖，告别无忧无虑的童年，我知道五彩斑斓的花季青春正在向我招手。
初三那年的冬天，作为班长的我做了一件不该做的事，受到了老师最严厉的惩罚——撤去班长职务！老师这一句话下来，班上顿时哗然。老师尖锐的嗓音在我心中狠狠地泼了一瓢冷水，这瓢水彻彻底底地把我浇醒。我的脑子里霎时一片空白，只看见老师的嘴还是在不停地动。一时间，同学们惊讶的目光都变成了一柄柄尖刀，似乎在嘲笑我没用。为什么？难道我这几年来辛苦树立的形象就这样轰然倒塌？父母会怎么说？朋友会怎么讲？我一直都是他们心中的骄傲啊！我觉得自己低着的头怎么也抬不起来。
那天放学，我独自坐在河边的椅子上，晚风吹干了脸上的泪痕。鸟儿仍然婉转地啼叫着，夕阳依旧将最后一缕金辉洒尽，没有什么因为我而改变。
我开始变得自暴自弃。反正自己也不是班长了，上课不那么认真了，业有点吊儿郎当，同学问我题目我也回答得心不在焉，就连班上的活动我也漠不关心了。
直到有一天，我看了海伦•凯勒的《假如给我三天》，书上说海伦面对挫折绝不低头，愈挫愈勇。海伦既看不见，又听不到，痦子的位置与命运但她仍不向命运低头。我有什么？不过被撤了班长罢了，我怎么能那么懦弱呢？我还是班上的一员呀，只不过换一种方式为大家服务而已，有什么可伤心的？想到这里，我豁然开朗。于是灿烂的笑容又出现在了我的脸上，我又回到同学们当中，与他们一起嬉戏，一起玩耍。
我虽然没有再当上过班长，但这一年评“三好学生”，大家还是纷纷把票投给了我。这一本“三好学生”的证书对我来说特别重要，因为它教给了我一个的道理——生活当中总有挫折，但我们必须学会不向它认输，决不放弃。
点评：一次挫折会打败人，也会成就人，关键看你如何看待。小作者站在青春的门口，记叙了自己一次被撤职班长的，而这次也让他变得成熟起来，也让他懂得了“青春就是要永不言败！”的道理。文章语言较生动，特别是开头采用排比句式写出自己对青春的认知，很有文学色彩。同时，文章感情真挚，在字里行间中，我们都能让我们感受到真实的情感悸动。