××年的一样，只是材料有所改变。实质上，这些细心的同学实实在在地道出了一个事实，同一个主题或立意换换材料反复考查已成为高考作文命题的常见现象，因此高考作文题“撞车”已是一个不争的事实。
成功总是青睐有准备的人，针对以上情况，为了帮助同学们更好地备考高考，笔者提炼出了近几年高考至少考查过3次的10个作文主题，锁定了这些高频主题，“撞车”高考作文将成为“不可能”中的“可能”……
家园，一个充满诗情画意的话题，也是近几年世界性热门话题。家园有物质上的，也有上的；有温馨的，也有惨淡的；有让人欣慰的，也有让人无奈的……关注物质家园引导考生思考工业文明下人与自然的关系，树立自然的意识；关注家园引导考生反思我们这个时代的人文。家园这个主题既关注了社会热点，又人文，对引导考生确立正确的价值观、人生观很有意义，因为家园，就是在人类的明天。
此主题既具有时代性，又贴近考生生活，考生可放到时代大背景下立意，也可化大为小抓住一点写出深度。
3. 家园需要全民的参与。比如要树立责任意识、奉献、加强人与人及各部门之间的合作等等。
4. 采取层进式结构立意。由物质家园起笔到家园，也就是由实到虚，综合以上三点进而如何我们的家园。
新中国成立60多年来，30多年来，我们一个个梦想成为现实。历史了旧中国的积弱积贫，也了“中国人民站起来”；历史了“落后就要”，也了“富起来”；历史了短缺经济的拮据，也了中国成为世界第二大经济体。今天，在“中国梦”下的中国人，将会有更多的奇迹于世界……
是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的。所以，本主题可从以下角度立意：
2. 生活的变迁了人生的悲喜。从此角度立意，考生可选取他人，也可写自己的经历，在文体的选择上宜写成记叙文或散文。
3. 某些具体的事物了观念的变迁。如手机了人与人之间沟通方式的转变，门的变迁了城市人际关系的亲疏等等。
4. 无论国家、社会、历史、个人层面，都需要每个人的实干。从此角度立意，考生可联系习总提出的“空谈误国、实干兴邦”来行文立意，让文章更具有时代感。
“中国梦”是每一个中国人的，同时也是全民族的。它既是我们个人人生的具体理想，也同国家的未来相通，所以在这个大时代舞台上，我们每个人都应该找准自己的，尽最大努力实现自身的价值。因为“中国梦”归根结底是全体中国人共同利益和价值的聚合……
“中国梦”归根到底是人民的梦，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会。这是习总在2013年上谈得最多的一段话，所以价值这个主题考生可放到时代大背景下立意，也可结合自身实际谈自己的感受。
1. 每个存在的生命都有价值，承认生命的价值同时也是对生命的。比如社会的发展需要栋梁，也需要砖瓦、沙土；需要庞大的机体，也需要小的螺丝钉；需要将军，也需要士兵；需要通晓物理的科学家，也需要挥镰抡镐的农民；因为社会是一个庞大而复杂的整体，需要各种不同材质的人共同来构建社会大厦。
2. 每个生命个体都有自己的价值观。比如封建社会，读书人的价值取向是“学而优则仕”，近代的仁人志士康有为、梁启超，以及孙中山等老一代家的人生追求是民族解放、国家富强，他们在为此目标的奋斗中实现了自己的人生价值。解放后，两弹一星的元勋们，边防的子弟兵，社会安定的，在各行各业奉献的千万大众，都在为国家发展、中实现着自己的人生价值。以来，科技领域的精英们，大批商海的弄潮儿，为推动经济的发展，民族振兴，贡献着自己的才智，实现了他们的人生价值。
3. 怎样实现自己的人生价值。生命的价值来源于对自己的肯定，来源于不懈、奉献、自信达观、个性飞扬、平凡真诚等等。
“总量”与“平均”的尴尬反差，“共富”与“个富”的局部失衡我们：托起“中国梦”的，不仅是国家的强大、物质的丰沛，还有圆梦的“舞台”。这个舞台，就是所强调的：“要实现公平、机会公平、规则公平。”唯此，才能拓展“中国梦”的幸福纵深。
用公平托起中国梦，需要的平等、机会的均衡、规则的透明。因为只有公平，梦想才能起飞；只有机会公平，奋斗才有动力；只有规则公平，社会才能进步。
1. 公平是实现“中国梦”的前提。考生可采取并列结构进行阐释，比如一个社会只有公平才能和谐，公平是现代文明进步的尺度，不公平会造成很多社会问题等。
2. 实现公平需要与全体国民的共同努力。就而言，实现公平需要和公开，实现公平需要法律的保障等；就个人而言，实现公平需要具有一颗宽容，需要一种舍小为大的气魄等。
3. 公平是相对的，没有绝对的公平。我们要用辩证的眼光来看待公平问题，不能把它绝对化。给谁的都不会太多，只有勇于接受生命的历练，不一味怨天尤人，也许你也会成为别人眼中“不公平”的对象。
感情是人对现实世界的一种特殊反应形式，有情感的地方就有温暖与，有情感的地方就有快乐与温馨。然而，在横流的当今时代，经济大潮的冲击造成了人与人之间感情的淡漠，至上的社会百态对中华民族的美好品德提出了严重地挑战。关注真情，真情，既是时代的要求，更是高中生在人格上的必修课。
真情是沙漠中的一泓清泉，使濒危的人重新找到生活的希望；真情是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；真情是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到的温暖。面对本主题考生可用化虚为实，点面结合的方法立意：
1. 联系现实从社会层面解读，论述当今社会真情缺失的现状。比如滑坡、冷漠、自利、至上等等。
2. 从小事入手，用生活细节打动阅卷老师。比如母亲蹒跚的脚步、老师窗前的灯光、风雪中的手势、人给乞丐撑起的一把雨伞等等，抒发生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，自. 采取层进式结构，由当前社会真情缺失的现象入笔，并分析其原因，最后提出解决方案。
缺少意趣与闲情的生活方式，会让我们在忙碌中忽略自己的心灵，重拾生活的情调并非要人们闲置大把时光，放弃理想与责任，而恰恰是在提醒忙碌的现代人在创造价值的同时不要丢了自己的
1. 古今对比，论述古人在物质及其匮乏的情况下仍保留生活的情调，而现代人在过度追求物质文明的同时渐渐迷失了的社会现状。比如古人流觞曲水而今人只会住总统套房，古人尽享田园之乐而今人因土地污染严重多地出现癌症村等等。
2. 留住生活情调需要有好的生活态度。比如恬淡、知足、学会珍惜、乐观开朗、放慢脚步、亲近自然等等。
3. 抓住一点，深度解读追求情调的方法。比如以“仁”为己任，曾参弘道其乐，“唯吾德馨”的陋室之乐，孔颜乐处等等，正所谓胸怀超淡之情调，人生何处不乐道。
重提反思，是因为近几年我们在同样的坎上栽了太多的跟斗，我们喝了三聚氰胺，又大吃地沟油；我们偷工减料塌了楼，又急于求成垮了桥；我们植树节次次种树不见绿，我们的城市年年下雨回回涝
敢于反思、善于反思是人类的大智慧。反思昨天是为了明天；反思失败是为了成功。在奋进中反思，我们不会偏离目标；在安逸中反思，我们不会沉沦；在失败中反思，我们不会气馁；在成功后反思，我们不会停顿
3. 联系现实采取层进式结构行文立意，即为什么一个国家与民族需要反思，我们现在需要反思什么，反思过后我们应该采取哪些行动。从此角度立意，考生可选当前的热门话题作为反思对象，比如食品安全、交通安全、社会公德、迷失的人文等等。
青春，是人生的花季，是充满幻想的多梦的年龄。拥有青春的我们，走出了童稚但并不成熟，拥有了思想但并不深刻。以
青春，充满诗情画意；青春，充满无限生机；青春，充满美丽自信；青春，也充满迷惘、困惑和烦恼。考生可用化大为小的方法从以下角度立意：
1. 写成记叙文，讲述自己在某个年龄段的某些经历和感受。比如梦想、坚强、叛逆、等等，以真情实感打动阅卷老师。
2. 由他人的青春入手，抒发别人的成长经历对自己的。从此角度立意，考生可选择一位名人做深度解读。比如莫言的成长经历告诉我们，是一笔财富；韩寒的成长经历告诉我们，在追求青春梦想中张扬……在文体的选择上宜写成散文。
中国人在食品中完成了化学扫盲，从大米中认识了石蜡，从火腿中认识了敌敌畏，从咸鸭蛋、辣椒酱里认识了苏丹红，从火锅里认识了福尔马林，从银耳、蜜枣里认识了硫磺酸
30多年来中国经济的迅猛增长与社会的急剧变迁，对既往传统文明形成了重大冲击，作为现代文明重要内容的情操更是到空前的。当今中国的文明转型首先面临的任务是的，因为唯有在的社会基础之上，才能稳健地实现文明转型。
2. 在经济大潮冲击下失落的人文需要。比如、、责任、善良、亲情、、宽容等等。
。4. 在外来文化冲击下失落的传统文化需要。因为文化铭刻着民族的记忆，携带着民族的基因，传递着民族的火炬，涌动着民族的热血和豪情。
5. 是一个复杂、长期的过程。就个人而言，“”的途径就是多读书，经常自省，加强等。就国家而言，“”的途径可从制度的建立、社会文明氛围、历史传统观念等方面构思立意。
“穷则变，变则通，通则久。”乔布斯走了，苹果失去了一位天才，而世界失去了一位梦想家。人类的发展一次次证明，总有一种力量让我们书写新的历史，那就是创新。进入21世纪，人类所面临的是更加激烈的竞争和较量，知识日新月异，未来社会迫切需要具有创新和实践能力的人才。培养创新和实践能力，是时代的主旋律，是新世纪的重要课题，是当前全面实施素质教育的重点，更是高中生在成长过程中必备的素养。
“创新”，作为名词，指“创造性”或“新意”；作为动词，指“抛开旧的，创造新的”。“创新”是社会的主题，体现了历史发展的固有规律。站在历史与现实的角度，将“创新”提升到的高度，“创新”便具有了无比旺盛的生命力和远大的发展前途。
1. 为什么需要创新。对个人而言，只有求新求异，事物才会有生命力，对国家而言，创新能推动历史与社会的前进。
2. 创新都表现在哪些方面。个人的思维方式需要创新、企业的发展需要创新、国家的发展模式需要创新等等。
3. 怎样去创新。创新要有好奇心，创新需要打破定势、突破传统，创新需要勇气和智慧，创新需要勇于否定权威等等。
4. 反思中国为什么难出创新人才。比如教育陈旧落后、传统企业文化阻碍创新、普遍缺少特性的品质、缺少创新性人才成长的等等。
5. 如何处理好创新与继承之间的关系。比如创新不是所谓的闭门造车、盲目的创新往往会弄巧成拙、在继承的基础上创新才是永葆生命力的源泉。