文章要让人喜欢，语气不可太大太绝对，不妨留有余地，多用委婉语。“义正”未必就要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。笑谈真理，寓庄于谐是一种境界。但是，这并不是说不需要质疑、，不需要思想的锋芒和气势。有一道上海春季高考的作文题是“有感于日本田中耕一获得诺贝尔”，有的考生在文中我们有些院士、博士耐不住寂寞，热衷于在各种场合抛头露脸，有的现行教育体制急功近利、搞形式主义，不利于人才的培养，可谓见识不凡，了初生牛犊敢于议大事的风采。文章是人格的体现，写作不能总是扮演规矩的学子角色，更不能把考试视为被人监督下的，而应有雄视的目光和以天下为己任的豪情。总之，要寓刚于柔，内方外圆。
话题作文为考生发挥自己的才智提供了更为广阔的空间，诸如文题的拟定、角度的选择、结构的安排、线索的确定乃至文章细小处的营谋都应力求新颖、巧妙和独特。须知，两篇思想内容相似的作文会因为表现形式上的某些差异而使得分悬殊。当写作内容确定之后，不妨首先想一想如何把它表现得更明晰、更精练，然后再想一想如何表现得更智慧、更艺术、更具可读性。在你考虑这些问题的时候，也许会悟出对内容的进一步修改和调整，从而使内容和形式达到更和谐的统一。
在有限的时间内我们不可能对语言反复琢磨，精雕细刻，能把意思表达清楚的语言就是好的语言。但也不妨在个别紧要处，如开头、结尾以及段首句、主旨句等稍加修饰，显示文采与。有时，整散结合、比喻排比等修辞手法的运用会像是整洁朴素的衣衫上平添了一枚别致的胸针，会像是山水盆景中添加了一座小亭或小桥那样给人以一种整体上的美感。
“暂停”是某些体育比赛的专用名词，但于写作也颇有用处。在行文的过程中有时不妨停下笔来，心中题目，恰到好处地点一下题，这样既可防止思旁逸、偏离题目，又可收到“既放得开又收得起”之效。有的时候不妨回头把已写好的语句和段落默读一遍，这样顺势再往下写，就有一种逻辑依据，可以使语句更加连贯，也便于过渡、照应等手法的运用。一段写完也可驻笔凝思，对下一段的文字再稍作酝酿以蓄势，也许你会感到离题更近了，想得可以更清楚、更透辟。