【注：在当今中国，这样的学生应视同国宝！这是我们文化传承的活化石！是我们民族文化精髓最后的！现在的大学还像个学校吗？许多中国人都会给出失望的回答！缺乏的的学术，物质至上，追求功利！一个国家如没了学习向上的，这个国家还有希望吗？一个民族自上而下地追求功利，祖留下的精粹，这个民族还有希望吗？一个隐于乡村的农家少年，在决定他一生的高考中，把文言文信手拈来的用于作文！让人唏嘘不已啊！！】
呱呱小儿，但饮牛湩(dng)，至於弱冠，不明犍状。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(j)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。每啮毚(chn)臑(no)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。方彼之时，窋(zh)诧之态，非闠闠(hunhu)之中所得见也。
君不见斵(zhu)楩(pin)焚樟，岵(h)之为屺(qǐ)，睇眄(min)之下，万山尽屼(w)，百尺篔(yn)簹，化为竹著。於彼幼蛇，匌(g)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pn)馐。玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。然千丈方圆，莱菔不生，之上，星河不见。
呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。此也？也！河海黟(yī)然，浊水仍倾，此也？也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(jun)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qn)，髬髵不见。此也？也！
翕合沴(l)气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。未有，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？
今天下多灾。北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(m)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃，不诮(qio)己而诼共工。未之可也。闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿(ān ē)，弃不婟(h)嫪，国之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(l)。苾葌柅柅游屮(ch)葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双軑(dai)之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽(qi)，鸟不惊人，鲋游沴然。
今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴(gāi)，搤()腕而惜水中未置菱藕几株。燠(y)热之时，而可摘菱冣(zu)菂，爇之为饘(zhān)，以奉亲房。
【】初生小孩，只知喝牛的奶；到二十岁，不知牛的形状。肥壮的猪，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。常常啃吃兔肘，然而最终不知完整的兔貌。
现今北方久旱，泉涸井枯，尘埃飘拂，遮天蔽日。土地枯裂，缝隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水。在这样的中，草舍都被冲走。想修缮而不能，只能啾啾地啼哭。
君不见砍伐树木森林，草木葱郁的山变得荒芜。极目远望，万山都光秃秃的。百尺高的竹子，做成了竹帛书纸。对于那些小蛇，粗不足一寸，（与）剧毒蛇王，都成为盘中美味。追捕杀气，直上瑶池。贫穷之地招徕商贾，以增加他们的财富。然而方圆数里，萝卜不能生长，之上，星河不能看见。
哎！漫山遍野都设下天罗地网。这是吗？是啊！河海黯然失色，浊浪仍然，这是吗？是啊！砍木伐竹，张弓等兽，以至鹿不能逃，鸟不能飞，蚁不能居，不能看见。这是吗？是啊!
开合浊气，整天飞扬。天不再蓝，水不再清。没有，天空为何？旭日升起，无光。看，鸟飞不敢落下，少见野兽奔跑，在这样的时候，哪里是青天？
庆幸的是人知道这种灾难，人能够改变这样的状况。然而，国家制订，几个遵守，就不知道了。
而今天下。北国井枯，（即使）阵主又到，（也只）当与孔张一齐自刭；南疆大水，（即使）大禹还活着，（也）只能扼腕叹息。人们不归罪于自己而归罪于干旱，不责备自己却责备。不可这样做啊！街市信步，不能够悠闲，应当想到子孙后代，他人和自己都知道结果的严重。然而力行改变，则是那些者要思考的。犹豫，弃不足惜；国家蛀虫，逃必追究。
我所梦想的是，河流清澈，杨槐青翠，田园秀丽，柳榆葱笼。芳树丛丛野草茂盛。看见柳枝，但人们不折；看到草坪，但众人不踏。每天驾着马车，飞扬在街巷之间，眼睛不再昏暗，鼻子不再堵塞，鸟不怕人，鱼游悠然。
人是天地所生。现在反而，这（如同）是生下来就吃母亲的野兽。现在不能，遗祸子孙。应当作长远之计来福荫万代。
今天我在此执笔，所梦想的是，屋旁长有早蟠桃一株，今当吟唱它的枝斜垂水边，应当再驾小舟，拾起它落下的桃子，放在帽里。坐在银杏树下，观看儿童在树下嬉戏，，扼腕叹惜水中没有种植棱藕几株。炎热的时候，就可以摘菱采莲，烧煮莲粥，奉给亲人。
某启：垂赉白罗袍裤一具。程据上表，空谕雉头；王恭入雪，虚称鹤氅。未有悬机巧绁，变缪奇文，凤不去而恒飞，花虽寒而不落。披千金之暂暖，弃百结之长寒。永无黄葛之嗟，方见青绫之重。对天山之积雪，尚得开衿；冒广厦之长风，犹当挥汗。白龟报主，终自有期；黄雀谢恩，竟知何日？
这是庾信为了答谢北周赵王招赐给他一身棉衣而写的一封信。这在六朝骈文中属于短篇，却是一篇典型的骈体文章，可以从中看到这种文体的一些特点：1.全篇文章都是用对偶句组成。这篇文章除某启下一句是散句外，都可以分为上、下联，而且字数、结构和词性完全对称，如程据对王恭（人名），千金对 百结（数字），白龟对黄雀（动物）。2.对偶句用四字句和六字句组成。初期骈体文，以四、六字句为主，其中也往往五、七字句；齐梁以后，特别是唐宋以后，四六的格式就定型化了。骈体文因此也叫四六文。3.在声韵上，骈体文可以分为韵骈文和无韵骈文两类。骈体文讲究平仄，是从齐、梁开始，而形成于盛唐，唐以后在格律上更加严格。4.在用词上注重藻饰和用典。所谓用典，就是援引古人、古事和古人的话来加强论据，证明自己的观点古已有之。在庾信这篇不到二十句的短文，就用了八个典故。如白龟报主，用的是《幽明录》中，邾城人买龟放生，后来得到的事。
骈体文是中国特有的一种文体，从古代文学中的一种修辞手法逐渐发展形成。作为一种新文体，在当时对它还没有一个正式和固定的称呼。骈文、骈丽文的名称，是在唐代以后才有的。
昨天，该生首度露面，是江苏如皋中学高三(12)班的学生，名为王云飞，家住如皋下原镇一个叫文庄村的地方，其父母都是农民。而且，他还是一名理科生，从他的高考成绩看，其总分已经超过了一本分数线。王云飞表示，自己平时就对古文比较感兴趣，先后自购了《史记》和《尚书》，曾经把《资治通鉴》翻烂，此前在多次考试中还尝试写过武侠小说、文言文小故事等。
高考前一天晚上，我还跟妈妈说，我要冒险了，我要写文言文。王云飞说，我觉得写得还不错，但心里也没底。不知道阅卷老师看了怎么想。
一位阅卷老师表示，这位考生此方面造诣相当深，不仅会用古字，而且用得很得体，能在考场上短时间里活用古字，说明他已纯熟于心。此外，这篇作文也很有思想，他从历史发展角度来说明现在遭，幻想能回到农耕时代，写得相当不错。专家一致认同给他打了高分。这是江苏高考继2001年《赤兔之死》后又一篇文言文高分作文。一位专家表示，《赤兔之死》虽然是用文言文写作，但毕竟是三国体，而这位考生则是纯正文言文，的确很深，直接读古文献的硕士都没问题。在网上，此文已经被多家及网友追捧，有网友笑称作者为穿越人。
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