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高中语文教材内的作文素材集萃(二

※发布时间:2018-4-30 2:00:35   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  鲁迅为圆梦,先是抉择学医,继而弃医从文,沉寂之后,奋起呐喊,这才成为一代文豪,民族脊梁。

  马克思在伦敦处于内困外围之中,困于极端贫寒与三个儿子和女儿相继去世的致命性打击,但他依然用理论引领着的斗争,成为影响20世纪十位名人之首。

  山谷的智慧老人,把人们引向了新的,自己却被守旧。布鲁诺捍卫真理、不畏,,在烈火中获得。

  夜探石钟山下,不避艰险,只为求真。苏东坡不不的求实,永远值得学习。“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”的提醒,永远回荡在人们耳旁。(《石钟山记》)

  为了化解楚国攻宋的危机,墨子不远千里,不顾自身体面,不顾凶险,只身深入虎穴,终于楚国放弃攻宋图谋。尽管他行义不被理解,但他济世救民的热切情怀,“非攻”“兼爱”的执著,是民族脊梁的代表。(鲁迅《非攻》)

  开辟了一个新时代的苏格拉底,却因最有的人,被控犯有“青年人德行,否定神灵”之罪,他从容地引鸩自亡。

  伟大的天文学家伽利略,为人类做出了巨大发现,老迈的时候,又聋又瞎,在尖锐的苦痛和的中挣扎。

  ,那些人类,推动历史前进的“光荣者”,走的都是充满极大困难和生命艰险的“荆棘”。正是“荆棘”磨砺了他们的之光,人格之光。,使得他们超越时代,了。由此可见,只有当它与殉道献身者相伴的时候,才能显示的美丽,其美丽在于造就了殉道者的辉煌与。为理想与而战者,!(安徒生《光荣的荆棘》)

  司马迁以“以刑余之身,不阿世,不迎俗”,创下了“史家之绝唱,无韵之离骚”的不朽之作《史记》(资中筠《无韵之离骚》)

  密室中的小安妮,面临与死亡逼近,,真实记下了者对,对未来的信息,创造了奇迹。(迈耶.莱文《密室的生活》)

  亲人给我们的不仅仅是物质,更有支撑终生受益的。翠翠祖父的:“做一个人,不管有什么事皆不许哭,要硬扎一点。”(沈从文《边城》)

  认识母爱(宽厚,坚定,无怨),珍惜母爱(不要到永远失去的时候才想起),回馈母爱。(史铁生《合欢树》)

  昔日的友情,提起来,一片温馨。干枯的人生旅程中,它将永远供给我们新的慰藉,重燃我们将熄的希望:友情醇厚,它不令人悲,不令人醉,而令人宽慰。珍惜友情吧!(於犁华《亲情旧情友情〉

  哪怕是用树枝在地上写几个字的问候,也能表达对师长的,关键是有这颗心。(季羡林《两行写在泥土地上的字》)

  老贝尔曼用自己的生命在墙上画成了永不凋落的叶子,鼓舞、换回了年轻的琼珊的生命。人不能仅仅为自己,还要为他人,为一切相遇的人,这是责任,是本份。(欧亨利《最后的常春藤叶》)

  人首先是社会的,社会决定了个人的发展与价值,“记住我”的最好方式是用你的善良助人的行动,一个毫无保留献出自己一切的人,便是一个的人。(泰斯特《记住我》)。

  感伤离别,思恋旧情,在分离的岁月里,也是一种充实,一种寄托,一种人生的滋味。(柳永《雨铃霖》)

  “叶上初阳干宿处,水面清圆,一一风荷举。”久在异乡的人,能够梦人芙蓉浦,对话渔郎,何尝不是一种慰藉,一种,一种人生的眷恋?不忘故友,本是一种美好的情愫。(周邦彦《苏幕遮》)

  人生之短,俯仰一生。何不“仰观之大,俯察品类之盛”,“游目骋怀,足以极视听之娱”,快然自足?(王羲之《兰亭集序》)

  清风、清月、,清妙,自然有深趣,适当放弃“不急之务”,休闲自娱,也是生命的可取之法。到大自然怀抱中,提倡慢生活,这是现代人的新。(王维《山中与裴秀才迪书》)

  母爱的伟大在于,只要让家人快乐,再苦再累心也甘。里柯克《我们是怎样过母亲的》给了我们两点:一是学会受爱,学会享受妈妈的付出,让妈妈觉得对儿女有价值,就会真正感到快乐;二是学会爱,不要以自己的喜好和愿望作为借口,去给母亲做什么,那样只会母亲。

  公元后的头13个世纪中国传出许许多多的技术发明,整个化学中最重要的根源之一就是地地道道从中国传出的,中国的发明发现往往远远超过同时代的欧洲。在人类了解自然和控制自然方面,中国人的贡献是伟大的。(李约瑟《中国科学技术史》序言)

  胡同文化的“处街坊”、“知足”、“忍”等,对于和谐社会建设是很有作用的,值得。但“易于满足”、“不爱管闲事”,“安分守已,”等,不利于进取,不是现代应有的素质,应当扬弃。(汪曾祺《胡同文化》)

  音乐是心灵之声——记忆,汇聚忧伤,汇编快乐,化泪作笑;音乐是人生的力量——战斗的引领,孤独的,旅者的驮轿;音乐是心灵的伴随——生时为你欢迎,婚时为你,死时为你送殡。所以歌德说:“不爱音乐的人,不配……只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。”(纪伯伦《音乐短章》)

  文字是存在的家园,文字的离去实质上是人文的,是人格的。“中国人抛弃汉字之始,就是抛弃民族文化之时。”(汉学家高本汉所说)(邓海南《如果优美的文字离我们而去》)

  晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元人尚态,中国历代书法各有魅力,是中华文化的一绝,书法艺术是我们的责任。(陈燮君《百代法书》)

  中国的语言文学讲究的是意蕴审美,突出的是移情的效果。移情于景,无生命的物被赋之以人的情味,于是景物活了,有了动人的魅力。语言文学侧重心里解剖,突出的是意识的流动,凸显人物思想心理的支配作用。(朱光潜《你为什么会感到美感》)

  中国画重神韵,西洋画重形似;中国画着意写虚,给人意趣与品味(重艺术),西洋域着力于写实,给人实体感而少意趣(重科学)。东西文化各有千秋,互补更蔚为大观。(丰子恺《中国画与西

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