4月5日下午，树人学校语文组在九龙湖微格教室开展以“初高中作文衔接教学”为主题的研讨会。本次研讨活动由三位中心备课组长精心组织并大力协调。参加活动的有树人学校九龙湖初中部、高中部和南门街初中部语文教师，王安琪老师作为专家也全程参与了本次活动。
老师们首先观摩了两节作文课。这两节课的执教者是九龙湖初三语文组郭寿进老师和高中部侯波老师。郭寿进老师作文指导的主题是“提升作文的立意”。他从课本中典型课文入手，引导学生先“探究方法”，再“学以致用”。侯老师以作文写“真”为理念，从著名作家张恨水先生在《清明二题》中的诗歌引入环境描写的方法指导。学生当堂写作，师生共同点评。
观摩课后的研讨活动由初一语文备课组长宗桂荣老师主持。
在郭寿进老师和侯波老师交流了自己的授课思路及教学反思后，研讨活动进入评课环节。南门街吴敏老师，九龙湖初一语文组王丽凤老师、九龙湖初二语文备课组长沈岚老师，高中部汪柳老师、刘平老师先后对这两节课进行点评。评课老师们对这两节课的优点进行了充分的肯定，也提出了一些自己的思考和建议。老师们的精彩点评，令现场教研气氛既轻松活泼，又充满思辨且深刻。
评课环节后，九龙湖初三语文备课组长李爱红老师与大家分享了如何做好初三中考作文复习工作及初高中衔接教学，高中部语文备课组长余宏亮老师谈了高一作文教学及如何做好初高中作文衔接教学。两位组长均结合自己的教学工作现状向老师们介绍了各自的观点及做法。
最后，王安琪老师作总结与指导。王老师首先对两节观摩课作了中肯的点评。接着，他点评了本次初三一模考试中作文。王老师亲自参与了初三一模考试的作文阅卷。他从学生典型试卷等第一手资料，指出初三学生目前作文中存在的问题。然后，他又结合案例对作文教学作了具体的指导。他指出，“弄清写什么是写作的必要条件”，要重视记叙文的两个方面，即“重视记叙完整的过程”“重视显豁记叙的主旨”。他认为记叙文应在三个方面出彩：记叙事情要有波澜，刻画人物要力求传神，描写景物要有色、质、态。王老师的发言，紧扣中学语文教学实际，有案例、有方法、有深度，对老师们作文教学给了高质量的指导。
本次研讨活动，以“初高中作文衔接教学”为研究对象，对我校作文教学具有推动、促进的作用。所有参加活动的初中部和高中部的老师们都称赞本次研讨活动创意好，收获大。
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