请一位商界奇才做嘉宾主持，大家非常希望能听他谈谈成功之。但他只是淡淡一笑，说：“还是出个题考考你们吧。”
有人说“绕道走”，也有人说“游过去”。商界器材含笑不语，最后，他说：“为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船开展营运？”
大家愕然。商界奇才说：“那样的情况，就是宰得渡客只剩下一条短裤，他们也会心甘情愿的。因为，前面有金矿啊！”
构思就是作者依据写作要求，为作文主旨酝酿的一系列思维过程。包括主题的确定、素材的选择、立意的确定等。
①一线串珠构思法。一线串珠，是以时间或地点、事物、情感一条线索紧扣主题来连接全文，表达父子之间的深厚情感。如《背影》一文，文章以父亲的“背影”为线索来连接全文，表达父子之间的深厚情感。
②故事新编构思法。故事新编，是指通过联想或想象在原有故事的基础上，对故事情节进行加工，出具有自己新见解的构思方法，比如司马光的《孙权劝学》说的是孙权劝吕蒙多读书，使之成长为一位有谋略的将领的故事。故事很简单，只有孙、吕两人的对话，而《孙权劝学之新版本》则在原有故事的基础上加进吕蒙夫人与吕蒙两个人之间对话的情节，以更突出读书的重要性，显示了作文的独到之处。
③片断组合构思法。片断组合，是在提取材料的过程中，选用几个的片断来组合成一篇文章的构思方法。比如写“发生在初三的故事”，我们就可以选用初三“紧张”、“牢骚”、“希望”三个片断来写。三个片断各自，但又指向同一主题，很能说明初三学生的特有心态。
④欲扬先抑构思法。欲扬先抑构思，就是先表达对所描写事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，要情感自然，这样才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情。比如杨朔的《荔枝蜜》，“我”开始并不喜欢蜜蜂，然而在一次旅程中，认识了一位养蜂员老梁，明白了蜜蜂是一种只会奉献不求回报的小动物。本是赞扬，却故意用贬斥的语气来开头，这是典型的欲扬先抑写法。这种手法除了可以避免结构的平庸外，还让人留下了深刻的印象。
1、 “眼睛是心灵的窗户。”文题是文章的眼睛,俗话说“花香蝶自来，题好一半文。”文题好能使你的文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。
话题作文中，在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。
就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。修辞能增强力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
（07重庆卷） 以”酸甜苦辣说高考“为话题————《遥望象牙塔，走过独木桥 》以“挫折”为话题————《别抱怨手上的牌》
以“友谊”为话题——《百年孤独》 以“假如记忆可以移植”为话题——《复活》 《千年一叹》《傲慢与》
2007重庆卷 以“传递”为话题——《薪尽火传》 《择善而从》（安徽） 《山明水秀》（江苏）
以“质量”为线》以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》 《诚信！诚信？》《花朵·动物·人》（2006年江西卷）
《寻物启事》《听课记录》《伟大心灵的实验报告》 《热线电话》《内心世界测试题及详解》《留言条》
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《败了，多好》 以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
全国第一位受希望工程资助的博士生张友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。
《爱的就是你》、《拥紧自己的灵魂》、《诗般母语》、《还原汉语的甘醇》、《国语失落症猛于虎也》、《执子之手，与子同生》
《记忆不会因时间而老去》、《永远令人陶醉的王朝》、《贝壳﹒划痕﹒ 记忆》、《蔷薇 ﹒ 故乡》、《时间使记忆开出花》、《花开两岸》、《当记忆经过奥斯威辛》、《故乡，我永远的梦》
1、俗话说，好的开头是成功的一半。作文开头犹如一首曲子的第一个音调，只有第一个音调弹准了，下面的曲调才能继续弹下去。作文亦如此，作文开头写得好，才能吸引读者的目光。今天，就让我们大家一起来研究一下如何才能使作文的开头更美丽、更引人入胜。
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
例：我的明天是什么样的？当我奔波于两点一线的生活中，当我挣扎在的题海里，我常这样问自己。（《面对明天》）
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情;心烦的时候，你会回家，让家的温暖心中的;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无的表达出来。为全文定下了基调。
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
1、它叫王婧婧，我读初二时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《有这样一位好班长》）
“爸，我来帮你吧！”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。（《父亲的爱》）
例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重，想要长成参天大树，来他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）
在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。
“你这趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话残局。今天不知又为了什么。
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可的——那就是回报。 （选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
例1：爱心是冬日里的一缕阳光，了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
例2：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可的——那就是回报。
例：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人以和，待人，待人。
例：爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
点评：这开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。语言有意蕴，彰显了文化品位。
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，描写是不可少的。描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
例一：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
例二：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
例三：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一抹归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
点评：三段开头，第一段先写一场急雨的，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生打基础，是一个情思的触发点。第三段通过对“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
分别以《同窗好友》、《关爱永远》、《爱，在无形中》为题，运用“描写，烘托背景”的手法写一段开头。
1、花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友----强。（《同窗好友》）
2、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）
我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的作了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么？（《爱，在无形中》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能提高文章的品位；既能主要内容，也能突现人物和事件。
1、“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。（《往事》）
2、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱》）
例：合作是组成彩虹的七种色彩，共同构成美丽的图案；合作是星夜闪烁的群星，共同撑起华美的星空；合作是构成空气的所有气体，共同构筑地球的屏障。（排比）
俗话说，“兄弟一心，其利断金。”一个人的力量太小，太薄弱，只有合作，集结大家的力量，才能拥有成功的力量。拥有合作就可以拥抱成功。（开门见山）
转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（悬念法）
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
技巧点拨：所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
自然结尾法，即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，适于考场作文。例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。但讲究“自然”并不意味着，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
技巧点拨：这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。”
如《养花》一课的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出,能读者心灵上的美感。
（开头）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季
（结尾）花季中，我希望自己能先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。”
《战胜自己》的开头和结尾：（开头）：“善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很的自己。 （结尾）：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。”
例：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
技巧点拨： 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
1、省中考满分文《陶醉》的结尾：（“佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…”）
2、如一同学如此写《美好的明天》的结尾：（明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。）
3、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。（考场满分作文）
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。结尾以发问的形式提出问题，读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有的同学写得《我的语文老师》一文结尾，“难道我的语文老师不是一位称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？”
如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？
技巧点拨：用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如省中考满分文《花样年华》的结尾：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”
如广州中考满分文《雨中品读》：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。” [ 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 ]
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在，我心也变得、明净。
技巧点拨：即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得，可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目狐狸，结果又上当了。”[这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，。]
技巧点拨：这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。
技巧点拨：含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
技巧点拨：所谓主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，本质，丰富和深化主旨内涵，
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来祖国和人民。[作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。]
作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。
同学们，你们已经掌握了几种常用的作文结尾方法，下面请以“成长的滋味”为题目用自己喜欢的结尾方法来写结尾。（请从12种结尾方法中选至少5种来写）
体裁分文章体裁和文学体裁。其中文章体裁：记叙文、说、议论文、应用文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。
现在很多作文的写作要求都标明“不限文体”，要想在“不限文体”中写出符合要求的作文，就要对文体有所了解。请看下面的例子。
要求：①写一篇内容充实、有真情实感的文章，文体不限；②全文不少于600字，诗歌除空格外，实际字数（包括标点）不少于250字
在初中生活的成长道上，你可能曾经做过傻事，或遇到败，或有过后悔，或留下伤心的泪……但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真……根据括号中对选材、立意的提示，将题目“ 告诉我”（、挫折、失败、懊悔、眼泪……）补充完整，写一篇不少于500字的文章，文体不限。
这些材料虽然文体不限，但同时又要求内容充实、有真情实感，这样，我们最好不写那些空洞地抒发情感，空洞地进行议论的文章。另外括号内的词语了我们只能写教训类的文章。这一篇作文写记叙文（抓住细节），抒情散文（遇到挫折后的情感变化）或者是诗歌
美国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，颇愫泌只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的。五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女誓愫蒙以了。女士说：开始!只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出的泪水。她说：这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!
注意：①“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与“书”有关，都符合要求；②文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感。发表议论、展开想象等；③题目自拟。
要求：①“”的内涵多种多样，有“家庭”、“学习”、“自然”、“社会”等，请你围绕一个方面作文；②写作时可以大胆想象，字数不少于600字；文体不限。返回搜狐，查看更多