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初中物理册 （二） 江西教育出版社 说 明 为了帮助教师更好地指导学生学习，我们编写了这套供中 小学使用的册! 编写中，按照国家教育部颁布的《九年义务教育初级中 学物理教学大纲（试用修订版）》的要求，按照华东地区初中物理 教材编写协作组编写的初中物理课本（沪科版），紧密结合我省 中小学教学的实际，着重加强学生的基础知识，训练学生的基本 技能，注意难易适当，分量适中，力求紧扣教材，便于与中小学教 材配套使用! 同时，增加了一定的知识性、趣味性题目，以便使学 生开拓视野，增长知识，开发智力和培养能力! 本册由熊韬（第 章）、方生仔（第 、 章）、吴冬仔（第 ! #$ 章）、王金瑞（第 章）编写 由王金瑞统稿，王金瑞、陈聆、黄 ## #% ! 晓标审稿! 江西省教育厅教学教材研究室 年 月 %$$% #$ 目 录 第 章 力 ………………………………………………… （ ） ! 第 章 力和物体运动状态的变化 ……………………… （ ） # # 第 章 压强……………………………………………… （ ） $ %& 第 章 浮力……………………………………………… （ ） ’% 第 章 简单机械………………………………………… （ ） & () !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 第 章 力 理 ! 练 ! # 怎样认识力 习 册 〔学习目标〕 # 理解力是一个物体对另一个物体的作用! $ 知道物体间力的作用是相互的! % 知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向! & 知道力可以引起物体的形变! 〔基本〕 （一）填空题： （）力是 在国际单位制 # ! 中，力的单位是 ，简称 ，符号为 ! （）足球比赛中，运动员甲主罚间接任意球，球从静止变为 $ 传向门前；运动员乙及时用头球攻门，使球的 发生改变飞向球门；守门员一个侧扑，将球牢牢抱住，使球从运 动变为 ! 以上现象说明力能使物体的运动状态 ! （）用手压缩弹簧，弹簧的长度会 ；用手拉弹簧，弹 % 簧的长度会 ! 这说明力能使物体发生 ! （）用手拍桌子，手也感到疼 该现象表明：物体间力的作用 & ! 是 的 也就是说在手对桌子施了一个力的同时，桌子也 ! 对手 ! （）某同学在踢足球时，若以脚为研究对象，则受力体是 ’ # !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 ；若以足球为研究对象，则脚是 ! （二）选择题： 物 （）下列关于力的说法中，正确的是〔 〕 ! 理 # 没有物体，也可能会有力的作用 练 $ # 两个物体不接触一定没有力的作用 习 % # 两个物体相互作用，这两个物体同时是施力体，也同时 册 是受力体 & # 力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 （）下列运动中，物体的运动状态没有改变的是〔 〕 ’ # 物体做直线运动 $ # 物体做曲线运动 % # 物体做匀速直线运动 & # 物体做变速直线运动 （）用绳子系住水桶提水，手受到竖直向下的拉力，它的施 ( 力物体是〔 〕 # 绳子 $ # 水桶 % # 水 & # 手 （）下列哪个力的大小接近 〔 〕 ) * + # 提一桶水用的力 $ # 托起两个鸡蛋用的力 % # 搬一块砖头用的力 & # 提起一条板凳用的力 （ ）网球拍击球使球变形，同时网球拍的网也变了形 该现 *, ! 象不能表明的是〔 〕 !! # 力是物体对物体的作用 $ # 力的作用是相互的 % # 力可以使物体发生形变 & # 不接触的物体间也能发生力的作用 （ ）下列现象中不能表明力的作用是相互的是〔 〕 ** # 游泳时用手和脚向后划水，人就能前进 $ # 运动员用手打排球时，手感到疼 % # 磁铁能吸引并不接触的铁屑 - !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 ! 坐在船上的人用力推岸时，船就会离岸而去 中 〔新课预习〕 物 # 力的作用效果跟哪些因素有关？要想改变力的作用效 理 果有哪些方法？ 练 $ 带箭头的线段是如何表示力的三要素的？ % 什么叫力的图示法？在用力的图示法表示力时应注意 习 哪些问题？ 册 & $ 怎样表示力 〔学习目标〕 # 理解力的三要素：大小、方向和作用点! $ 会作力的图示! 〔基本〕 （一）填空题： （）力的作用效果不仅跟 有关，还跟 和 # 有关，物理学上把它们称为 ! （）先后作用在同一个物体上的两个力，要产生相同的效 $ 果，这两个力必须 都相同! （）打乒乓球时，运动员用大小相同的力发球，球的落点和 % 旋转各不一样，这说明力的 和 不同所产生的 效果不同! （）物理学中，用一根 的线段把力的 都表 ’ 示出来，这种方法叫力的图示法 其中 表示力的作用 ! 点， 表示力的大小， 表示力的方向! （）如图 所示表示力的方法叫 ，它只能表示物 ( & ) # 体受力的 ! 如图& ) $ 所示表示力的方法叫 ! % !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 理 练 习 册 （二）选择题： （）如图 所示， 和 的大小关系是〔 〕 ! # $ ! % !& ’ ( ! % ) !& * ( ! % + !& , ( ! % - !& . ( 无法比较 图 # $ （）下列是关于用力的图示法表示力时应注意的问题，其中 / 正确的是〔 〕 !线段的箭头指向要跟力的方向一致 一个物体不管受几个力的作用，只能定一个比例标度 #力的作用点画在受力体上 $线段的长度（不包括箭头在内）要跟力的大小成比例，同 时要画出比例标度 ’ ( !# * ( !#$ , ( !# . ( !#$ （）用 的力作用于 处竖直向上提一重物，若用力的 %00 1 图示法表示这个力，则图 # 2 所示各图确的应是〔 〕 2 !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 理 练 习 册 图! # （）力的作用点不同时，效果也不一样 下面几个事例中可 $ ! 以说明这一结论的是〔 〕 % & 用扳手拧螺丝时，力太小拧不动 ’ & 排球比赛中扣球时，用的力越大越容易得分 ( & 房门上的拉手总是装在远离门的转轴的地方 ) & 同一根弹簧用力拉时会伸长，用力压时会缩短 （三）作图题： （ ）如图 所示，某同学用 的沿斜坡向上的力， *+ ! , -++ . 将一木箱推上斜坡! 用力的图示法表示木箱受到的推力! （ ）如图 所示，放在水平地面上的木块受到与水平地 ** ! / 面成 角的 的拉力 用力的图示法表示木块受到的拉力 0+ #+ . ! ! 〔新课预习〕 *& 实验室常用的测量力的工具是什么？它的制作原理是 什么？主要由哪几部分组成？ - & 如何正确使用弹簧测力计？ , !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 ! # 怎样测量力 理 〔学习目标〕 练 $ 了解弹簧测力计的组成部分! 习 % 会正确使用弹簧测力计! 册 〔基本〕 （一）填空题： （）国际单位制中力的单位是 测量力的大小的工 $ ! 具是 ，实验室常用的是 ! （）弹簧测力计是根据弹簧的 % 的性质制成的! （）如图 所示的是测量 的工具，叫做 # ! & ’ ! 它主要由 、 、 组成，其中 用 来表示弹簧受拉力伸长的程度，刻度板上的数字则 表示 ，该仪器测量范围是 ，分度值是 ，所示值为 ! （）使用前，应观察弹簧测力计的 ( 、 、 ! 若 则必须校正，这一步骤叫校零! （）测力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方 ) 向跟所测力的方向在 ，所测力的 大小不能超过 ! （二）选择题： （）使用弹簧测力计测量前，如果没有校零，指 * 针在零点的上方! 用该弹簧测力计测力，所测得的 力的大小与真实值相比〔 〕 图! & ’ * !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 ! 偏大 # 偏小 中 $ 相同 % 不能确定 物 （）图 所示仪器中，可用来测量力的大小的是〔 〕 & ’ ( ’ 理 练 习 册 图’ ( ’ （）下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是〔 〕 ’ ! 用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内 # 用弹簧测力计测力时，其读数应根据分度值确定 $ 实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所 测力的方向在一条直线上 % 测量前一定要校零 〔新课预习〕 ) 什么是重力？重力的施力物体是什么？重力的方向是 怎样的？ 物重跟质量的关系是怎样的？在 中， 等于 * ! + # # 多少？ & !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 ! # 重 力 理 〔学习目标〕 练 $ 知道重力! 习 % 理解重力的大小与质量成正比，重力的方向竖直向下! 册 〔基本〕 （一）填空题： （） 叫做重力 重力 $ ! 的施力物体是 ! 物体所受重力大小通常叫做 ! （）建筑工地常用重垂线检查墙面砌得是否 ，其根 % 据是 ! （）用几个相同的钩码和一个弹簧测力计研究物体的重力 & 与质量的关系时，记录的实验数据如下表，请将空白部分补齐! 研究对象 钩码只数 质量 # ’( 物重 $# ) % * ! $* * ! *+ 钩 码 $! ,- - 实验和计算表明： ! 物重 ! 跟质量的比为 ). ’( ! （）扔在空中的质量为 的小皮球，受到 力的 # $** ( 作用，该力的大小为 )，施力物体是 ! （）在公式 中，符号 表示 ， 表示 + $ / % $ ， 表示 ， ，它读作 % % / ). ’( ，它的物理意义是 ! ! !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 （）甲、乙两个物体的质量之比为 ，则甲、乙两个物体的 ! # $ 中 物重之比为 ! 物 （二）选择题： 理 （）下面各种工具中，能直接测量物体的重力的是〔 〕 % 练 天平 磅秤 弹簧测力计 杆秤 & ’ ( ’ ) ’ * ’ （）如图 所示，放在斜面上的物体 所受重力的方向， 习 $ $ + 表示正确的是〔 〕 册 图$ + （）下列关于重力的说法，正确的是〔 〕 & ’ 小鸟飞行时不受重力作用，因此小鸟不会掉下来 ( ’ 扔出手的石块在上升过程中不受重力作用 ) ’ 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 * ’ 吊在天花板上的吊扇也受重力作用，其施力物体是地面 （ ）宇航员从地球到达月球上时，宇航员的质量、重力如何 ,- 变〔 〕 & ’ 质量、重力都不变 ( ’ 质量不变，重力变小 ) ’ 质量、重力均变小 * ’ 质量变小，重力不变 （ ）一个鸡蛋所受重力的大小约是〔 〕 ,, & ’- ! . / ( ’. ! / ) ’- ! -. / * ’. / （ ）下列换算式中，正确的是〔 〕 ,0 & ’ , 12 3 4 $ / ( ’ , / 3 4 $ 12 !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 ! # $% & # ’ ( # )*+ & # ’ （三）计算题： 物 （ ）有一金属块，用弹簧测力计测量时的示数为 ，问 #+ #, - . 理 能不能用最大称量为/00 % 的天平去称这块金属块的质量？ 练 习 册 （ ）体积为 的水，所受重力为多少牛？ #, 1 ’ 〔新课预习〕 # 摩擦有哪些种类？影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 1 日常生活中，哪些是有益摩擦？如何增大？哪些是有害 摩擦？如何减小？ 〔阅读材料〕 假如没有重力 如果我们设想，地球对物体不再吸引，所有的物体都失去了 重力，世界将会怎样？ 向上抛出的石子再也不会落回地面! 河水也不再流动，更不 会出现瀑布 我们想喝水时，杯中水也倒不进嘴里 如果人轻轻 ! ! 蹬一下地球，人就会永远离开地球 重力是那么重要，如果一旦 ! #0 !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 没有了重力，世界将会变得怎样呢？ 中 现代飞船的低轨道高度都在! #$ 以上，在这样的高 物 空，宇航员的生活变得非常奇特 这里只介绍处于失重状态的 ! 理 情况! 练 在飞船上，由于失重，一切东西都漂浮在空中，走要十分 小心，要穿上鞋底带爪的特制鞋 想站住时，就将鞋子插进有网 习 ! 格的舱垫上以稳住身体 睡觉时，要把自己在固定的睡袋 册 ! 中，以防飘走或到处乱碰! 由于失重，能产生碎屑的食品是吃不 得的，否则碎屑会满天飞扬被吸进气管而危及生命! 有的食品要 做成“一口食品”，刚好一口吞下，闭上嘴巴咀嚼 有的做成脱水 ! 食品，食用时把水注入，然后再用手像挤牙膏那样直接送到 口里! 在失重状态下，还会发生哪些情况？你能想像吗？ % &’ 摩 擦 〔学习目标〕 (& 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关! ! & 知道滚动摩擦! ) & 知道摩擦在实际中的意义! 〔基本〕 （一）填空题： （）一个物体在另外一个物体的表面上滑动时产生的摩擦 ( 叫做 ! 叫做滚动摩擦! （）滑动摩擦中 叫做滑动摩擦 ! 力! 滑动摩擦力的大小跟 以及 (( !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 有关! （）增大有益摩擦的方法： ， 物 ! ；减小有害摩擦的方法： ， 理 ! 练 （）自行车行驶时，车轮与地面之间是 摩擦 自行 ! 习 车刹车时，车轮与地面之间是 摩擦，并且手捏闸越紧， 册 车轮受到的摩擦力越大，这是用 的方法增大摩擦的! （）滚珠轴承是机器上不可缺少的部件，它可以变 # 摩擦为 摩擦 这是因为滚动摩擦力远远 滑动 ! 摩擦力! （二）选择题： （）下列各种摩擦中，属于滚动摩擦的是〔 〕 $ % & 用橡皮擦纸时，橡皮与纸之间的摩擦 ’ & 用圆珠笔写字时，圆珠笔头与纸之间的摩擦 ( & 用铅笔写字时，铅笔与纸之间的摩擦 ) & 用卷笔刀削铅笔时，铅笔与刀片之间的摩擦 （）下列摩擦现象中，属于滑动摩擦的是〔 〕 * % & 穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋与地面之间的摩擦 ’ & 狗拉雪橇，雪橇与雪地之间的摩擦 ( & 机器运转时，滚珠与轴承之间的摩擦 ) & 火车行驶时，车轮与钢轨之间的摩擦 （）下列做法中增大摩擦的是〔 〕 + % & 在手提包的拉链上涂些蜡 ’ & 在轴承和滚珠之间加润滑油 ( & 鞋底和轮胎上做成凹凸不平的花纹 ) & 减小物体对接触面的压力 （）下列哪一种做法是为了减小有害摩擦〔 〕 , -. !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 ! 下雪天在公上撒一些煤渣 中 # 在机器的转动部分安装滚动轴承 物 $ 胶鞋底上做成凹凸不平的花纹 理 % 骑自行车遇到紧急情况时，使劲刹车 练 综 合 练 习 习 册 （一）填空题： （）力是 对 的作用 力不能脱离 & ! 而存在，发生力的作用时必定有 物体和 物体! （）物体的 或 的改变是力的作用 ’ 效果 可以影响力的作用效果的因素是力的 、 ! 、 ! 用扳手拧螺丝时，人在扳手外端力比在扳手 中部力要小，是由于力的 不同，从而使力的作用效 果不同! （）在用力的图示法表示力时，首先要确定 + 物体，根据力的大小确定 ，要把力 的作用点画在 上，根据确定的比例标度用 线段的长度来表示力的 ，用箭头表示力的 ，箭头要画在线段 ! （）如图 所示的工具是利用在一定范围 , ( ) &* 内， 的性质制成的 若 ! 已知物体 重为 ，试在图中标出指针 &- . ! （）将 的小石子竖直向上抛，在上升过程 / +** 0 中石子受 力作用，这个力的大小为 .，方向 ，施力体是 ! 并且由于 这个力的作用，石子上升速度逐渐 ，是因 图( ) &* &+ !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 为这个力改变了石子的 ! （）某弹簧测力计的测量范围是 ，则该弹簧测力计 物 ! # $ % & ’ 下端最多只能挂每个质量为() * 的钩码 个! 理 （）在很多地方要减小有害摩擦，下列各项中属于减小摩擦 + 练 的是 ! 习 将滑动改为滚动； 车轮轴上装有滚动轴承； 轮胎表面 ! # 册 有凹凸不平的花纹； 车闸工作时要压紧； 给自行车加润滑 $ % 油； 在茶杯边上装把手! & （）在传动中，要把张紧，这是利用 的办 & 法来 摩擦；缝衣针表面做成很光滑是利用 的 办法来 摩擦! （二）选择题： （）下列关于力的说法中，正确的是〔 〕 $ , % 两个直接接触的物体一定有力的作用 - % 只有一个物体也能产生力的作用 . % 两个物体不接触也能有力的作用 / % 物体受到力的作用，一定发生运动状态的改变 （ ）下面关于重力的说法中，正确的是〔 〕 0 , % 物体所受重力的大小简称物重，也可简称质量 - % 物体受重力作用时，一定竖直向下运动 . % 重力的施力物体一定是地球 / % 物体在空中下落得越快，它所受的重力越大 （ ）如图 所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不 00 & 1 00 同的力去推它，使其发生（）、（）、（）、（）各图中所示的形变， 0 ( 2 3 如果 0 4 2 4 3 5 ( ，那么能说明力的作用效果跟力的作用 点有关的图是〔 〕 图（）和图（） 图（）和图（） , % 0 ( - % 0 2 03 !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 图（）和图（） 图（）和图（） ! # $ % & ’ 中 物 理 练 习 册 图( ) ## （ ）如图 所示，弹簧测力计的示数为〔 〕 #& ( ) #& * + , - #. , ! . % 均有可能 图( ) #& （ ）如果没有重力，下列哪些现象不会出现〔 〕 #’ * 苹果离树后不会再下落 - 茶水倒不进嘴里 ! 手打到墙上不再会感到痛 % 向上扔出的石子不再会回到地面 （ ）下列物体中，哪一个受到的重力最接近 〔 〕 #$ #. , * 一支铅笔 - 一位中学生 ! 一头大水牛 % # / 纯水 （ ）下列关于摩擦的说法中，不正确的是〔 〕 #+ * 摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反 - 火车起动时，机车车轮和铁轨的摩擦是有益的 ! 摩擦力的作用也是相互的 % 在同样条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力 （三）作图题： #+ !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 （ ）天花板下吊着重为 的小球正在摆动着，试画出小 中 ! # $ 球分别处于如图 所示 、 时所受重力的图示 物 % & !’ ! # 理 练 习 图% & !( 册 图% & !’ （ ）放在水平地面上的重为 的物体 （图 ），受 !) *+ $ ! % & !( 到 水平向左的拉力作用，请画出物体 所受重力和拉力的 + $ ! 力的图示# （四）简答题： （ ）在用两手拉伸一个用弹簧做成的扩胸器的过程中，刚 !% 开始时不太费力，以后越拉越费力# 这是为什么？ （ ）试说出下列做法的物理原理： 冬季冰雪封时，护 !* ! 工常在面上撒些砂子； 在旧的锁孔内加些铅笔芯粉末，锁就 容易开了； 人们用重垂线检查墙壁上的画是否挂正了# # ! !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 （五）计算题： 理 （ ）一辆汽车的载重量为 ，现有 $ 的石料，这辆 ! #$ % & ’ # ( 练 汽车需要几次才能运完这些石料？ 习 册 （ ）某同学最多能提起 的物体，他能不能提起 ) !# ! ( ) *+ 的铁块？（铁 , - ! & ’ #) ./0 +) ） ! 〔知识整理〕 力的概念：力是一个物体对另一物体的作用 且物体间 #1 ! 力的作用是相互的! 力对物体产生的效果：（）改变物体的形状；（）改变物 ! 1 # ! 体的运动状态! ) 1 力的三要素：力的大小、方向、作用点! 2 1 力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出 来的方法! #- !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 用力的图示法表示力时应注意：（）画出力的比例标度；（） 中 ! 力的作用点画在受力体上；（）线段的长度（包括箭头在内）要跟 物 # 力的大小成比例；（）箭头画在线段的末端，箭头的方向跟力的 $ 理 方向一致! 练 力的测量：（）测量力的仪器叫测力计 弹簧测力计是其 % & ! ! 习 中常用的一种；（）弹簧测力计是利用在一定范围内，拉力越大， 册 弹簧被拉得越长的原理制成的；（）弹簧测力计测量前先要校 # 零，接着确定测量范围和分度值；测力时，要使弹簧伸长的方向 跟所测力的方向在一条直线上，被测力的大小应在测量范围之 内；读数时应根据分度值确定准确值和估计值! 重力：（）物体由于地球吸引而受到的力叫做重力 物体 ’ & ! ! 所受重力的大小通常叫做物重；（）重力的施力体是地球；（）重 # 力的方向是竖直向下的；（）物体所受重力的大小与物体的质量 $ 成正比，可利用公式 ( #$ 计算重力的大小，其中 $ ( ) ! * +, -. ! 它表示：质量为! -. 的物体所受的重力是) ! * +! 摩擦力：（）一个物体在另一个物体的表面上滑动时，产 / & ! 生阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力；（）一个物体在另一 个物体的表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦；（）滑动摩擦力 # 的大小与压力及接触面的粗糙程度有关；（）增大有益摩擦常用 $ 的方法是：增大压力或增大接触面的粗糙程度，或二者同时增 大；（）减小有害摩擦的方法通常有：变滑动为滚动；减小压力， % 或给摩擦接触表面间加上润滑剂! 〔新课预习〕 !& 伽利略研究物理的科学方法和牛顿第一定律! & 关于“惯性”的概念! # & 惯性和惯性定律有什么区别？ $ & 解释有关的惯性现象! !* !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 物 第 章 力和物体运动状态的变化 理 ! 练 ! # 物体不受力作用时怎样运动 习 册 〔学习目标〕 # 知道牛顿第一定律! $ 知道什么叫做物体的惯性! % 能解释简单的惯性现象! 〔基本〕 （一）填空题： （）一切物体在 的时候，总保持 # 或 状态，这就是著名的牛顿第一定律! （）在地面上滑行的小车，如果突然间所有的外力都消失 $ 了，小车将做 ! （）人站在汽车上，当汽车突然向前开动时，人会跌向 % ，这是因为开车前，人和车原来是处于 ，车突然开 动时，由于脚和车厢的地板间的 ，脚的底部将随车一起 运动，可是人的上身由于 还要保持 ! （）斜面小车实验中：小车从斜面的同一高度滑下是为了 & ；在实验中看到：小车在不同的表面前进的距离是 ；小车在不同表面的运动情况说明 ! （二）选择题： （）下列说法正确的是〔 〕 ’ ( 牛顿第一定律是牛顿个人努力概括出来的 #! !#$%&’ (#)* )*+&,*!- 初 中 ! 牛顿第一定律可以在实验中进行演示 # 验证牛顿第一定律的实验可以做出来，因此牛顿第一定 物 律是正确的 理 $ 验证牛顿第一定律的实验虽然做不出来，但可以在实验 练 的基础上，经过科学推理而得出牛顿第一定律 习 （）下列关于惯性的说法，正确的是〔 〕 % 册 & 只有当物体突然静止时才有惯性 ! 只有当物体的运动状态改变时才有惯性 # 物体运动得越快，惯性就越大 $ 物体在任何状态下都具有惯性 （）一滑块在光滑水平面被击打后，滑块将〔 〕 ’ & 加速运动 ! 减速运动 # 匀速运动 $ 匀速直线运动 （）子弹离口后仍能高速飞行，是由于〔 〕 ( &am
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