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初中作文训练的三项注意

※发布时间:2015-1-26 19:37:45   ※发布作者:habao   ※出自何处: 
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  古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁,中间有座,另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立,并有古寺一角,唯有第三个学生未画山也未画寺,他画了数节石阶通向小溪,一个在挑水,古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力,是大脑对原有进行加工,形成新形象的心理能力,它渗透到学习活动的一切方面,对掌握新技术,对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有:

  (一)增加储备

  是记忆中保持下来过的事物形象,是想象的必要材料。

  ①课堂学习积累。一切新形象都来自生活,取之过去的经验。文化课学习确理解图形与符号所标志的意义,通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具,积累新的。

  ②课外阅读汲取。课外广泛阅读,特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物,从中汲取丰富。

  ③实践过程储备。丰富的是在实践活动中形成的,我们要主动参加科技活动、课外活动,在实践中开拓视野、储备。

  (二)把握想象类型

  不同想象有不同特征,把握其特征才能展开想象的双翅。

  ①再造想象。是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成创造新形象。这是我们理材接受科学知识不可少的条件,借助栩栩如生的再造想象,理解相应的新概念、相应的抽象原理。

  ②创造想象。是指在头脑中地创造出新形象的过程,需要对已有的感性材料进行深入分析,综合。无论小发明,小制作,无论解题、写文章都需要创造想象参与。

  ③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”,我们应该推崇积极的幻想,以便将来在事业上有所革新、有所创造。

  (三)开展想象力训练

  联系生活实际和专业实践提供想象线索,通过各种形式开展想象力训练。

  ①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象,以开发想象力。

  ②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测,诱发出许多新颖、独特的设想,以开发创造力。

  ③原型想象。受到类似事物,通过各种联想把原有结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动,在实践中产生创造新的事物的动机。

关键词:初中作文