小学语文作文常用写作素材汇总_语文_小学教育_教育专区。部编版小学语文常用写作素材积累汇总 写作文能培养同学们的思考和组织能力，能锻炼同学们的阅读和分析能力，能 开拓同学们的想象力，还能培养同学们的语言表达能力。小编搜集了一些小学 阶段会用到的写作素材，
部编版小学语文常用写作素材积累汇总 写作文能培养同学们的思考和组织能力，能锻炼同学们的阅读和分析能力，能 开拓同学们的想象力，还能培养同学们的语言表达能力。小编搜集了一些小学 阶段会用到的写作素材，快来一起积累，争做 “ 写作小达人 ” ！ 01 写学校的事 一、写班级学校的事的作文类型 1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象； 2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的面貌； 3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系； 5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采； 6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。 二、写班级学校的参考题目 1.《我们班的新鲜事》 2.《这件事教育了我》 3.《线.《一次难忘的考试》 5.《记一次大扫除劳动》 6.《体育课上》 7.《难忘的一课》 8.《校园趣事》 9.《交卷前后》 10. 《这件事发生在我身边》 11. 《课外》 12. 《一堂实验课》 13. 《一堂公开课》 14. 《这件事使我》 15. 《这不是小事》 16. 《校园新事》 17. 《我们和老师都笑了》 18. 《校园里的笑声》 19. 《一次难忘的考试》 20. 《课间十分钟》 三、写班级学校事情的参考开头 1. 《我们班的新鲜事》的两种开头 第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到 了学校——你知道我们要干什么吗？ 第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！ 2. 《一次难忘的考试》的两种开头 第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最 难忘的一次。 第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说：区里要进行一次体 育的测试，内容是 400 米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期 被玻璃划破了。 3. 《课间十分钟》的两种开头 第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得 热闹起来。 第二种开头：数学裸一下课，小红就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！” 于是我们就在教室的走廊里跳了起来。 4. 《难忘的一课》的两种开头 第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界 上，钱是不是最好的东西？” 第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现 在我的眼前。 5. 《记一次大扫除劳动》的两种开头 第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我 们小组的任务是清除一条污水沟。 第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时 候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。 四、写班级学校事情的参考词句 勤奋学习 / 专心致志 / 聚精会神 / 孜孜不倦 / / 勤学好问 / 学而不厌 / 滚瓜烂熟 / 熟能生巧 / 一丝不苟 / 深思熟虑 / 虚心请教 / 一知半解 / 认真推敲 / 反复 证明 / 冥思苦想 / 全神贯注 / 迫不及待 / 举一反三 / 七嘴八舌 / 滔滔不绝 / 哄堂大笑 / 娓娓道来 / 侃侃而谈 / / 对答如流 / 千篇一律 / 眉飞色舞 / 一气呵成 / 情不 自禁 / 心不在焉 / 三心二意 / 得心应手 / 虚怀若谷 / 畅所欲言 / 绘声绘色 / 各抒己见 1.做完小实验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。 2.老师一边说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右 手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。 3.“这是为什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光 学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。 4.同学们放开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依 ——山——尽……” 5.作文题目写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有 的呆呆地看着黑板。 6.这边，一群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男 生正在互相追逐，抢着小足球，一个个像小老虎似的。 五、写班级学校事情的参考段落 1.“时间到了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响，同学 们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起 来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶 忙再添上几笔。收卷的老 师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓 紧时间，争分夺秒，攻下这个堡垒！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却 理不出个头绪，真是乱了方寸。我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不 定，写不出一个字，“老师，再给半分钟！就半分钟！”我在心里向老师暗暗 乞求，浑身冒汗。 （ 最后的心里话，写得很不错，说明小作者很懂得怎样写文章。 ） 2.食堂里人群济济。我在拥挤的人群中，找到了饭盒。又来到窗口排队买 菜。这里买菜的人很多，排了长长的队。突然，队伍中一个女同学一失手 将饭 盒弄翻了，饭全撒在了地上。她忙弯腰把饭从地上拢起来，放在饭盒里。那些 原先是白花花的饭，现在成了黑饭团。于是，她只好把饭倒在剩饭缸里。几个 不相识的同学见了， 争着从自己的饭盒里弄点饭给她。 一会儿她的饭盒就满了。 那个同学站到排尾，排头的几个同学都争着让她先买。 （ 这一段写食堂里发生的事，写得不慌不忙，而且始终不离开同学互帮互 助这个中心，找一找，这里有哪些地方是表现这个中心的？ ） 3.我悄悄地蹿到评委身边，把头一探，嘿，我还得了小组第二名。第二天， 红榜出来了，啊，我获得了首届校运动会“ 25 米往返乘 8 ”第四名。我高兴得 无法形容。我跳啊，蹦啊，同学们也都为我高兴。 （ 一个“嘿”，一个“啊”，都用得不错，使文章变得很活泼，当然也就 生动了。 ） 六、写学校班级事情的参考题材 1.学校宣布为生活贫困的 50 名学生减免三年的学费； 2.学属猪的属相婚配表