觅得佳木方刻舟 ——记叙文的选材与组材 老师： 1、线、新，有真切体验。 就在那一瞬间 那天早晨，天的。妈妈说可 能要下雨，让我带伞。说不清为什么， 我就是不想带，心想，下雨怕什么。 下午快放学时，天空翻滚，不久， 豆大的雨点就“噼里啪啦”地落下来了。同 学们掏出伞，三三两两地回家了。 我站在校门口，想一口气冲回家。谁知雨越 下越大，面上竟有了积水。我正， 忽然，一个熟悉的身影出现在我的眼帘。 哦，是妈妈，是妈妈送伞来了。就 在那一瞬间，我被母爱，我的眼眶湿润了。 且让朽木开新花 ——记叙文素材的加工与 园艺家常常把太多的蓓蕾摘去， 只大修的留剪花下法朵二。三，个即，根这据样素就材得先到概了特括别主要 情节 ，看哪个情—节—可茅以盾挖掘出独 特立意，然后抓住这个情节重点 写，其余的略写。 一把剪刀定 就在那一瞬间 情节： 1.妈妈让我带伞我就是不想带。 2.放学时同学撑伞回家我无奈。 3.为难时分妈妈给我送伞来。 妈妈让我带伞我就是不想带。 青春期要理解父母 就在那一瞬间 “亮亮，天气预报说今天有雨，你上学记得 带伞哦。”刚要出门，妈妈就跟着唠叨开了。 “我不带！”我不耐烦地扔下一句，转身要走。 妈妈冲出卧室，一把抓住我，将折叠伞塞进我 手里。我推了回去：“妈，烦不烦？下雨我就冲回 来。”妈妈又往我包里塞。我愈发不耐烦，顺手一 挥，“啪”的一声，伞落在了地上。我转身而去， 留妈妈一人呆在的过道里。这段日子以来，不知 为什么，我就是不想听到父母的声音，仿佛他们一 开口，就会有几座大山压到头顶，仿佛一听话，就 又会变成小孩子。可是不知为什么，这一瞬 间，自己心里总会酸酸的，一个个儿时与 父母亲昵的镜头就会跳到眼前，挥之不去。 为难时分妈妈给我送伞来。 妈妈时刻为我着想，我 也应该为妈妈分担。 所写的事迹，大抵有一点见过 或听到过的缘由，但决不全用这一 事实，只是采取一端，加以， 或生发开去，到足以几乎完全发表 我的意思为止。 人物的模特儿也一样，没有专用 过一个人，往往嘴在浙江，脸在北 京，衣服在山西， 是一个起来 的角色。 ——鲁迅 就在那一瞬间 那天放学的时候，天下起了大雨。早上 妈妈叫我带伞，我偏不带，这会儿只能发呆。 站在校门前，我茫然地看向远方：妈妈 从去年金融危机失业后，就在一个特别苛刻的 小公司打工，每天很晚才到家，中途不许请假。今 天一早，妈妈给我做好早饭，放好伞，可我就是不 肯带。唉，此刻妈妈也一定很着急吧。 可是，那是谁呢，朦胧的雨雾中那个匆匆的身影？ 是妈妈，妈妈来接我了。“妈妈，你怎么来的？老 板不会骂你吗？”妈妈轻轻一笑：“不管他了，总 不能让你淋雨呀。”妈妈没说什么，可我知道 她一定被了。就在那一瞬间，我好后悔， 为什么我不能替妈妈着想一次呢？ 为难时分妈妈给我送伞来。 妈妈时刻为我着想。 这些文学作品都采用了移 植的方法，换掉时代、背景、 人物，本质上反映的还是作 者那个时代的社会现实，时 空错位，可读性强、发人深 思。 就在那一瞬间 窄窄的土上，妈妈撑着一把红伞来了。 亮亮在校门口等了好久了。 这个偏远的培智学校没有多少学生，亮 亮今年十五岁，上小学三年级，算这里的好 学生了。可亮亮常常情绪反复，让人无奈。今天早 上，妈妈叫他带上伞，他就是不肯，现在只好送。 朦胧的雨雾中，妈妈的红伞特别耀眼。亮亮冲 到妈妈身边，气呼呼地说：“你怎么才来呀？我等你半 天了。”妈妈笑了笑，拍拍亮亮的头，说：“好儿子， 妈妈还给你带好吃的呢。”“我才不要呢。”亮亮 一甩头，拿过伞就走，妈妈在雨里小跑着紧 跟在后面。这一瞬间，谁能深深体会到：有这样一个 孩子的妈妈是多么不容易啊。 修剪 嫁接 移植 让朽木开新花 就在那一瞬间 我家离学校较远，我每天乘公交车 上学，对公交车上的故事特熟悉。 那天我又背着大书包挤在公交车里，车 摇晃得厉害，我身边一位老人总站不稳，我 费力地扶着她，四处找寻可能让座的人。 可是坐着的人都像被焊在了座位上，一动不 动。老人家就随着车的颠簸来回晃悠。忽然，一 个稚嫩的声音传来：“老奶奶，你坐在我这 儿吧。”原来是一个戴着红领巾的小学生。 就在这一瞬间，我心潮起伏，思绪万 千。助人为乐是我们民族的传统美德， 我们青少年可要将它发扬光大啊。美国本科申请英国要雅思https://www.liuxue.com/lxnews/03074064/