而很多考生在准备教育写作这部分内容时，往往觉得自己“肚子里空空”，没有素材可写，尤其是没有与教育相关的素材。
1、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的线、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4、教育者的个性、思想及其生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、自己和控制自己的力量。
5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的的、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
6、只有能够激发学生去进行教育的教育，才是线、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于事物的不可的态度。
9、追求理想是一个人进行教育的最初的动力，而没有教育就不能想象会有完美的生活。我认为，学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
10、从什么地方和什么时候开始教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
12、没有教育就没有真正的教育。这样一个在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
13、无限相信书籍的力量，是我的教育的线、教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道。
20、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到的生活，从的生活中得到线、我们教育是国家万年根本大计。
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
10、要学生做的事，教职员躬做;要学生学的知识，教职员躬学;要学生守的规则，教职员躬守。
4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
4、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现线、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或地发展。六、孔子
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 —— 凯洛夫
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——
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