高考作文版作为刊发高三生写作的版面，受到很多老师、学生、家长的喜爱。不少家长发来孩子的习作，一些高三生也自发来稿。我们欢迎大家踊跃。学生习作要求篇幅1000字以内。老师附加的点评200字以内。来稿请发送至。
作为家中的长子，少安的价值观令我敬佩。年轻时，他面对和自己一同长大的润叶的大胆示爱，很有分寸，因为他知道自己是农民的儿子；成家后，对秀莲提出的分家请求，他一拖再拖，因为他清楚自己作为长子的责任。
作为书中的主人公，少平的世界观使我奋进。高中毕业，不能继续上学的结局注定要在他头上，但他没有放弃学习，而是独自在深夜阅读，因为他亲眼目睹了知识的魅力；开始工作，就算出再难，他也没有让进城的机会从手中溜走，因为他懂得跌得再惨也比不上从未起飞的遗憾。
这就是少平，一个敢于在的中做的梦，并以大刀阔斧生活的态势深深影响我的热血青年。
作为书中的女性代表，晓霞的人生观引我深思。恋爱中，她可以不顾男友在职业与家与自己的天壤之别，因为她感到富足更可贵；工作时，她也不顾自己的安危，只身营救落水儿童，因为她明白同是生命便无之分。
合书闭眼，掩卷细思。这书的一幕幕经典叫我难以忘却。不管是少安的艰苦奋斗、不拔，还是少平的勇于闯荡、矢志改变，或是晓霞的、一心为他，都使我看到一种对待生活一丝不苟的态度。不管生活给了你什么，你都要接受，并设法去改变，最终让生活的舵向你所希望的方向靠拢。我想，这便是主人公的价值、经典的意义：它深入我心、我魂。
本文突出的特点是选材妙，布局巧，语言精，寓意新。选材上，全文于浩浩长篇中只撷取三位典型，似与文题无关，实则于“人有、人有我新”中求妙。布局上，作者以作品主人公为小标题，着眼于人物，落脚于平凡，蕴含的新意全凭贯穿始终的主线彰显，清新中凸显新巧。语言上，长短句、整散句任弼时子女结合，叙述语概括，寥寥几笔，一个个性格迥异的形象呈现在读者眼前，惟妙惟肖；观点句“价值观”、“世界观”、“人生观”简洁、鲜明、精练。寓意上，文题直用名著名称，再配以动词，构成动宾短语，巧妙新颖而寓意深刻；行文中表面叙写人物，实际启迪读者；结尾卒章显志，寓意深刻。（王永西）
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