：合肥中小学寒假来临，合肥奥数网搜集了适合五年级或六年级的学生看的一些能提高阅读和写作的书目小学生阅读书目推荐，供大家参考。
进入小高年级组的学生对世界的认识更加广泛，阅读能力已经形成，认知水平与社会性心理水平相对较高，他们开始对自己的发育、长相等感到好奇，有意识的追求，开始有自己的偶像，并且想象自己未来的职业。这一阶段的学生开始懂得关心别人，同情弱者，能为别人着想，逐渐脱离绝对的中心，有了较明确的时空概念，能试着从不同的角度看待同一个问题。因此，我们侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、的较有品位的科幻作品、富有的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一時期儿童口味的现代、当代精典文学作品。正如中少社社长、国际儿童读物联盟中国分会会长海飞先生所说：“中国的学生总不能一代又一代只读安徒生等古典作品，他们需要阅读当代世界优秀儿童文学作品。” 这一阶段我们推荐的篇目阅读总量不仅达到了课标要求的100万字，甚至远大于这个要求。
《中国古代文学家的故事》 《中国古代科学家的故事》 《中国古代军事家的故事》 《中外名人故事》 《坎特伯雷故事》 《圣经故事》
《红菰们的旅行》 《冬阳 童年 骆驼队》 《说几句爱海的学生的话》★《小桔灯》 《寄小读者?通讯十》 《再寄小读者?通讯六》
这一学段的学生已开始学着以自己的观点去看待社会和人生，开始注重价值的体现，这期间，可以鼓励学生参加读书比赛、比赛以及作文比赛等，给他展示自己课外阅读成效的机会。同时，可引导学生根据自己选择的学习内容自愿组成学习小组，共同探究，交流学习结果，激发课外阅读的积极性，培养合作意识和持之以恒的意志品质，逐步形成收集信息、处理信息的能力。并且，文学不只是用眼睛去阅读，由于高年级学生具备了一定的表演、组织能力，可让他们自行组织一些儿童剧的表演。
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