作文套路多,没想到连小学生都驾轻就熟。最近成都有教师总结了小学生作文的套路,不论什么作文,有学生总是用“在我的一生当中,遇到很多事,像星星一样多……”开头,还有一个班有10多个孩子同时看到小男孩“让座”,很多学生作文里总有小卖部老板站了几天等着退顾客钱……
网络上有句调侃:城市套路深,我要回农村。小学生天真无邪,作文应该满是童真童趣,现在却被套路充满,究竟是谁的错,我们又该回到哪里去?
从这些语文老师讲述的小学生作文“套路”来看,无不呈现出、老套、千篇一律的格式,老师们也似乎吐槽的多、帮助的少,基本上都是让学生们拿回去重写。实际上,作为语文老师,对学生的作文指点和写作能力提高尤为重要。例如“在我的一生当中”成为许多小学生作文套路,固然有孩子们阅读不足的原因,也与老师们引导不够有关,“在我的一生当中”为什么不好,哪篇学生的作文开头别具新意?当学生们懂得了其中的优劣好坏,自然就不会一律照搬了。
以前曾经发生过学生画了个绿太阳被老师的事,有时候看起来是孩子们胡闹,其实是们没有走进孩子们的世界。如报道中所说的,班上同学都写56路公交车,可能因为他们同乘一路车,也看到了同一件事,故而成为同样的作文素材;一个孩子为等另一个孩子守约6小时,在老师看来不可思议,但孩子们没有手机,未必没有可能……没有沟通,只有质疑,有时候孩子们的所谓套路可能还缘于的。高高在上,将的思维和意志于孩子们身上,久而久之就了孩子们的想象力与能动性,只好拿常见的情节了事。
小学生作文套路多,岂是局外人?当格式化的文章眼帘,孩子们自然会耳濡目染;当各种功课和培优占据了孩子们的时间,孩子们如何有闲暇延伸阅读,展开遐想?当老师们直接教授学生使用比喻句、排比句、类比、感叹句的加分诀窍,孩子们的作文又如何能够生动别致?
最后说一点,孩子们的作文套路其实不是什么疾首的大事,毕竟初学者都是从模仿、借鉴开始的,何况年幼的孩子?当作文脱下任务、分数的马甲,成为孩子们喜爱的课程,当孩子们逐渐长大,有了足够的生活体验及人生,言为、真情实感的好文自会喷涌而出。而这就需要我们的家长和老师担任好园丁的角色,多一点耐心和指导,少一点功利。
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