“老师啊！我把我的眼睛当成机，每天照着您高大的形象；我把我的耳朵当成录音机，每天录着您悦耳的声音！老师您的爱永远输入我的脑海里……”这段稚嫩的文字摘自一位小学生的日记。日记里那位让学生如此依恋的老师，是省十佳教师、市朝鲜族实验小学的金七仙。
50岁的金七仙，从事教育工作近30年。三尺讲坛上，她把、授业、解惑这一古老的师者本分融入爱的甘霖，一滴滴注入学生们的。于是，一段充满暖意的师生之情，在校园里弥漫开来……
那是2007年，金七仙接了一个新班，全班36名朝鲜族小学生中，只有6人与父母生活在一起，其他人都因父母在外打工而成了留守儿童。看着这些孩子，金老师暗下决心：不仅要当好老师，还要扮好妈妈的角色。
在平时，金老师悉心观察自己的学生，并通过家访、话访、问卷、日记等形式，及时了解掌握学生及其家庭情况。尤其是对情况特殊的学生，更是关爱有加。班里有几个学生住在学校的住宿点，她便经常花钱买些衣物、食物、书籍等“礼品”，去看望他们；遇到学生生病，她会带去药品和水果。金老师的举动，让新来的管理员起初还以为她是某个孩子的母亲，因为金老师比学生父母去住宿点的次数都多。
班里的金旭同学是单亲家庭，跟他一起生活的母亲有残疾，一家人生活十分。2009年，金旭得了重病，需要手术治疗，可家里根本无力支付医药费。当时，金七仙也因病住院，但她更惦记着自己的学生。经过与学校领导商量，发动全校师生捐款，使金旭的病得到及时治疗。在接下来的6年里，金老师从学习到生活、从学校到家庭，对金旭给予了无微不至的关怀。有时候，金旭的母亲有病，金老师也会送去药物和营养品。2012年，金旭的弟弟又来到朝小读书，金老师便包下孩子的在校伙食费，并把自己的特级教师补贴拿出来，常年给予资助。
金七仙老师对学生的爱，可谓是无处不在。学生取得了进步，她会与学生击掌相庆，以资鼓励；学生遇到困难或出现情绪波动，她会给予安慰。与此同时，她还会根据每个学生的饮食喜好，经常自己花钱买些小食品，并作为学生的间食悄悄地放在学生的课桌里……久而久之，学生们都把金老师当成知心朋友，有什么心里话，都向她诉说。
作为主教朝鲜语的老师，金七仙所教班级的学生朝鲜语水平一开始参差不齐，于是，她便要求每名学生都养成写日记的习惯。“通过写日记，一是可以提高学生的语文写作能力；二是能激发学生生活、记录成长、关注社会、探索知识的热情；三是便于师生之间心灵沟通，引导学生正确对待人生与学习。”金老师说。
一次，在金老师生日前夕，学生崔瑜珉在日记中写道：“再过两天就是老师的生日，我在放学的时候在2元店里买了一个戒指，这是我用2天的零花钱买的。戒指有一个‘爱’字，它代表我对老师的尊敬和爱。希望老师喜欢我的礼物，祝老师生日快乐！”金老师在批改日记时回复道：“老师非常感谢你，也非常高兴，这2元钱的戒指对老师来说是最珍贵的礼物，老师生日那天一定戴你送的礼物。”看到老师的评语，崔瑜珉可高兴了，她继续写道：“我真的很高兴，老师这么在乎我的小礼物。老师，我永远爱您！”
从2008年3月小学一年级下学期到2013年7月小学毕业，5年多时间，金老师班上的学生一共写了600余本、4万多篇日记。许多学生通过每天写日记，、品行和学识都有了明显
提高。如今，金七仙老师所教过的学生写的作文，有87篇刊登在《小学生作文》、《中国朝鲜族少年报》、《儿童世界》等国家和省级刊物上，金老师本人还在全国“爱的日记”颁大会上作经验报告，并获得“全国模范老师”和“全国优秀班主任”的荣誉称号。记者毛东风
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