厦门网讯 (厦门日报 记者 佘峥)本周一，厦门一中高二男生柯舒麟凭借组诗《穷》，获得第十三届全国中小学生创新作文大赛(高中组)特等。
这位理科生写道:云朵与风是贫穷的，他们在天地间，风为她吟唱一曲忧歌，从相思的窗前走过……
不过，比起这个首次，人们更吃惊的是，在中小学的考场作文中，诗歌是被屏蔽的题材，但是，这位厦门男生最终以诗取胜。他从小学六年级开始写诗，现在他仍然会在解数学题的当中，匆忙写下诗句。
柯舒麟昨天说，写诗时，并不需要先布局，a型血人的性格他说，有些时候，句子就在那里，它本来就存在，你如何去设计它？
全国中小学生创新作文大赛由大学中文系和《课堂内外》社联合主办，每年10月启动，包括初赛、复赛和总决赛，总决赛于次年8月在北大举行。这项有着13年历史的比赛，被称为全国规模最大、影响最广的作文赛事，二等以上获者，可以获得北大、北师大等38所名校自主招生的资格。
今年总决赛8月5日在举行，1700多名高中生参加，据说这是从100万名参赛选手中产生的。题目当场宣布:《穷》！这似乎是给这些不懂穷的孩子一个下马威，他们要在两个半小时完成。
他昨天说，他没有用很长时间，便决定再次以诗抒怀，这应该有独辟蹊径的考虑，更重要的是，诗歌一直是这位少年的热爱，他陶醉于诗歌的美感之中。
柯舒麟用了大约一个多小时完成了组诗《穷》。在昨天被本报记者问及用了多长时间来布局时，少年吃惊地说:没有布局！有些时候，诗歌的句子就在那里了，不是你写出来的！它就在那里了！
柯舒麟的指导老师之一、厦门一中语文老师钟斌说，比赛结束后，柯舒麟把自己抄在准考证的诗给钟斌看，钟斌认为，没有写出诗的韵律美，不过，胜在辨证和:讨论了与短暂、拥有与失去、爱情与婚姻、目的与手段、言语和思维、现实与、诗与美等多重关系，探究了穷困、贫瘠、无限、富裕等哲学因子。
这首组诗的确以“意味”胜出。评委会的点评是:这首诗文句简洁多变，语言节奏自然，抽象概念与具体意象对应，既富意味，又不失之于干枯，体现作者相当不错的诗才和诗思。
厦门一中的微信号因此把柯舒麟称为“小诗人”，不过，这位17岁的理科生并不认为很贴切，在同学当中，他以思辨性的议论文著称，并不是很多人知道他在写诗。
这位少年看上去和普通男孩没有什么两样，但显得更加细腻。他带着疏离感，礼貌地接受采访，他认为人们对诗人有很多，柯舒麟说，我对待不同的人、不同的事，有不同的态度。
和很多文学少年不同的是，他没有特别的诗人。不过，柯舒麟引用一位诗人的话来说明自己对诗人的理解，大意是:诗人的浪漫不是别人以为的，内心狂热的情感需要近乎保守的外表来控制。他认为，自己就是这样的人。
比起柯舒麟的特等，人们更惊奇的是他居然是以诗来取胜。在现在的教育体系里，诗歌基本上是被排除在外——各种的语文作文考试，无一例外会写上要求:诗歌除外。
不过，柯舒麟从小学六年级就开始写诗。他的第一首诗，是他所在的演武小学语文老师江雪桢布置的作业。当时，他们学了一篇课文，是诗人叶赛宁的诗歌《白桦》。江老师要求他们也试着写一首诗。
柯舒麟自此一发不可，他在诗歌找到写作的，他喜欢诗歌的意象以及押韵的美，甚至对诗歌的分行很着迷。
爱好诗歌的柯舒麟高二时选择读理科，他为自己找到的理由是:他将来是要当作家的，必须有一份工作的收入来支撑他的理想。目前，他在年段的排名大约是一百名。
柯舒麟在和转换。他有位孪生哥哥柯舒麒，这次，柯舒麟在写诗时，柯舒麒也在一所大学参加理科竞赛夏令营。
下个月，他进入高三，柯舒麟说，同学有时会谈论高考后要如何放松，但他想的是，高考后，他有大把时间去投入文学创作。现在，他有时候不得不克制自己创作的冲动，但是，他会在解题的中间，写下涌到他脑海里的诗句或是。
今年的中考作文变得“深沉”，不过，语文老师倒是认为，这是一道“门槛低”的作文――几乎没有什么审题障碍，能不能写好，看是否抓住关键词:“不间断的、持续的”，即要写出充电就是不断学习，不断进取，不断创新。[详细]
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