导语:在高中语文学习中，考场作文写作的训练必不可少，能让学生受益最大的莫过于语文老师对范文佳作的分析点评，也就是作文评语。
本篇文章以“自己”此题为例，向大家分析该题如何进行审题立意。并精选三篇学生佳作给大家展示，且附上针对性的作文评语，希望能借此题举一反三，为大家拓宽语文作文写作的格局。
既言“”，就应该有一种相对于“醒”的状态，比如表层意义的“昏睡”、“醉酒”，抽象意义的“浑浑噩噩”、“”，然后通过某种外力或者调节，让自己从昏昏欲睡、醉意朦胧、不清、神情、情绪悲观、斗志萎靡……的状态中苏醒过来，可以写受到而恍然大悟，走出迷惘而振作，而改正错误，拨正航向而，而自新……
“”的对象是“自己”，最好是写“”，能结合自身经历来写，抒写年轻人成长历程中的，谈自己独有的感受，而不宜过多罗列名人事例，或者动辄拿古人说事。写作时，要紧扣题目，“自己”的意思和“保持”，“提醒自己”，“劝诫自己”，“警示自己”有一定关联，但切不可通篇都替换成后者。
我们或读过“溪边洗耳”，曾一览“曳尾涂中”，但常常于泥淖中。眼看着、名利等所织成的青黑色锁链向自己扑来，偏偏满心欢喜地扑过去，沉睡、陶醉其中，从未想过自己。
有的人是不知自己，有的人是不愿自己。不知自己的人，在的道上跌跌撞撞地前行，只看到前方是金色的蜜糖，而不知道它包裹着毒汁。而不愿自己的人，是一边欢歌笑舞，一边将自己的头颅伸进绞索，如同饮鸩止渴。
而更多的人则是在两者之间徘徊，他们是沼泽中的求救者，他们是沙漠中的旅人，比如你，比如我。在默默享受着生命给予我们的苦痛与欢愉，也在不醒与苏醒之间来回游荡。因为我们既没有让自己彻底地昏睡沉醉，又没能彻底放弃物质上的享受，于是，我们生活在半醉半醒之间。
但是有一些“大写”的人，却是在沼泽中爬上来了。他们在一片黑浊中了自己，为人生的之夜劈开了一道裂缝。法国思想家卢梭大概就是这种人的代表。他在年少轻狂的年代，有过不可胜数的，其思想的碧玉原本是要沾上斑瑕的。但可敬的是，卢梭在晚年没有，而是深刻，发现，了自己，他写就一部《录》，也许是他在那里受了洗礼吧，那和煦的阳光净了他的灵魂。卢梭了自己，为人生卸下了重担。(更多作文评语请看十二公里作文)
相反，有些人却在的桎梏中，沉沦下去。明朝洪承畴卑躬屈膝落得滚滚，年间的才俊汪精卫甘为日本人效劳……而在今天的朗朗，身为省部级高管，胡长清、成克杰、之流，不为民做主，而被攥住了魂灵，最终受到法律的制裁。太多的案例令人扼腕叹息，这些人被烟火捂住了双眼，越陷越深。他们如若能在关键时刻自己，或许就了。
人都是的，对于自己所爱的人或事，即使只有针尖大小的希望，也要去追求。但太盲目的非分之求，会使你其中。可老实说来，人生匆匆，大家都是同样的来，同样的去，何必为死不带走的东西而狗苟蝇营，以至于迷失呢?
自己，才能不愧于天，不怍于人，不违于己，方可做到淡泊而不苟且，进取而不汲汲，进而发掘人生真正的价值。诚所谓:不折不从过一世，人生有为是清欢。
作文评语:本文最大的优点是文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。开篇从两个典故开始，运用形象的比喻手法，抛出“自己”的话题。接下来写不同的群体对“自己”的态度，分多个层次:不知自己;不愿自己;在两者之间徘徊;从沼泽中爬上来了;在的桎梏中沉沦。运用正反对比论证，列举正面的卢梭与的胡长清等事例，事例与观点之间关联紧密，水到渠成，较好地支撑了文章观点。结尾一段，再扣主题，用语精炼而，末尾一句尤为精彩。写议论文，理清思，非常重要，如果仅仅停留在使用缺乏内在联系的排比段，罗列一堆前后不搭界的名人事例，分数很难上去。
我们总希望耳聪目明，头脑清新，但又难免被着，耳不能闻穿林打叶之声，目不得观花开花落之景，我们不禁要问，那个最“本原”的我哪里去了?
“本来无一物，何处惹尘埃”，这句脍炙人口的偈语告诉我们，本无所谓一个生造出来的“”，“”本就是自然的，本真的，朴素的。
曾对后天养成的“”做过一翻评价:“天下皆知美之为美，斯恶已;天下皆知善之，斯不善已。”可见我们想找到本原的，须是一个从知识中来，又从知识中走的过程。
想，首先得去除“善之”的观念，而进入“我心本如此”之境。熊十力对此曾有过一翻方述:“须知万法唯识……而读经者，则可究恒道以策无极，体大常而御万变。”这是讲要实现的第一步--使心入不动之境，必须先读经以寻找恒常之理。
“风行水上，鲤过庭前”，实乃绝对，而其中的道理也引人深思:先能如孔鲤趋庭，学诗以言，学礼以立，而后才能如“风行水上”，心思无迹，以自己的本初面目似风行水上般存于。
明白了知识，还远远不够，还需明白“为学日益，为道日损”。说的说，求学的人，其文饰一天比一天增加;求道的人，其文饰则一天比一天减少。这样，才能真正一点点看到那个“道”中的，否则知识只会像我这篇作文一样，杂然前陈如獭祭之鱼，下笔千言似点鬼之簿。为道日损之时，即我渐出之日。
自己，还需将自己与自然融合。横流的现代社会，莫轻言“自己”。五音令人耳聋，五色令人目盲，五味令人口爽，驰骋田猎令发狂”，两千多年前就有的问题，在两千多年前也同样有了解决方案--“去彼取此。”这也正是“体大常”。“为道日损”的真正含义--成为原来本为天地一沙鸥的自己，那个融入大道的自己。(更多作文评语请看十二公里作文)
诚然，在这个人人都失去的时代，，融入大道似乎是齐谐中事，荒诞不经，即使想做似也缥缈。但仔细想想，我们做不做得到其中的一步或两步?风行水上的境界是达不到的，但困而学之是做得到的，鲤过庭前是行得通的。为道日损或难以企及，但为学日益总可作为努力之方向。融道天地做不到，清心寡欲还是可以的。有此自己，便一生受用。
作文评语:此文当启迪每一个学子:高中三年应多读多记，尤其是经典，“读书破万卷，下笔如有神”的古训，历久而弥新。相形之下，大多数考场作文，或叙事鸡零狗碎，或议论空洞，或结构呆板单一，或书写凌乱潦草，而此文则有几分“高富帅”气质:立意较高，内蕴丰富，文风帅气。文章抛出话题--本我，继而从“去除‘善之’的观念”、“明白‘为学日益，为道日损’”、“将自己与自然融合”等层面进行解说。援引《周易》《经》《论语》中观点，行文间嵌入“獭祭”“点鬼簿”“齐谐”等典故，并试图以哲学思辨来构架全文，都彰显不俗的阅读积累。全文书写工整，卷面美观，亦增色不少。诚然，本文涉及较艰深的文化经典，或有生硬、突兀之嫌，如要细究，亦有待商榷之处，但考场时间仓促，我们不妨取其一而不责其余，奇文共赏。
当书山题海席卷而至，我们总会心灵困顿，当社会竞争白热化，我们常常妄自菲薄。我们年幼时，不明白什么叫志存高远，我们带着清纯的模样，有着来自母体内的稚嫩。而现在，我们已经变了最初的模样，着了铅华，染了粉黛，谁还记得那些年的青青世界?来吧，朋友，让我们，返璞，走失的自己，找回美好的初心。
潜龙腾渊，幼虎啸谷，小鹰试翼，乳燕归巢，各行其道，各美其美。没有一个人可以替代你自己，哪怕是上一秒的自己，都与现在的你不一样。所以，朋友，相信我，我们每一个人都很重要。(更多作文评语请看十二公里作文)
朋友，你是否还记得，小时候总有着令人怀念的快乐，无论是母亲亲切的，还是父亲严厉的呵斥，那都是岁月埋下的宝藏。现在呢，你是否在为学业而担忧，为工作而急躁，是否已经觉得身边所有的人都要比自己更加优秀呢?朋友啊，你已经急功近利，心灵。你需要找回自己，自己。不是每一颗星星都会在夜空中闪烁，但是却一颗颗都存在于的之中。我们每一个人都存在这个世界之上，各有各的模样，虽然说这世界不会因为我的缺少而有所改变，但是我们就是的个体，存在着，从未改变。
作家毕淑敏曾经说过，我很重要，重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的。少了我，山不会崩塌，水不会逆流，日月不会消失。但是，少了我，父母会伤心，会白发苍苍，朋友会在独自一人时黯然神伤，会受到寂寞无声的。来吧，朋友，抬起头来，看看那明媚的阳光，听听那清脆的鸟鸣，让我们一起那个最开心、最自信的自己，来自心灵的微笑。
朋友，你是否还记得最初的理想呢?虽然这时光惨淡，但是，我仍然希望我们能够一直一直记得灵魂最初的驿动，拾回朴素的初心。
我们每个人来到这个世界上，都无法回避现实的问题。比如，求取，比如，挣钱谋利。是的，我们无法太理想地生活，无法拥有太过诗意的人生，但是，我们仍需有一颗本真的心，一份不被污染的情怀。朋友，告诉你，其实我的梦想也有点幼稚可笑。小时候，我一直想当一个博士，一个专家，来攻克一些人类的疾病，即使到了现在，我也未曾有放弃过。
岁月会磨去我们的棱角，会我们的，但是，不会消去一个追梦人的本质。你说，梦想太远无法实现;我说还是存留心间吧，至少你的人生词典里还有“梦想”的诠释。当有人嘲笑你的梦想时，你只需要在心里:一边去吧!我有我的梦想，我要守护它。朋友，这何曾不是自己的一种方式呢?犹记初心，犹记梦想，犹记。(更多作文评语请看十二公里作文)
朋友，我们每个人都很重要，都谨记自己的初心，像鸟儿一样地自己吧，来自心灵的自信和。
作文评语:这是一篇抒情意味颇浓的散文。行文较为、烂漫，以小女生特有的温婉细腻，使文章一定的“文艺范”。且文章形散之下，包含两个层次--“走失的自己”和“找回美好的初心”，行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。第一和第二人称的使用，有着朋友会晤、促膝谈心的亲切之感。语言优美，娓娓道来。不足的是，两个层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。