苏州市甪直甫里中学高级教师，语文教育硕士，教龄20余年。曾主持校文学社工作，现主持开展校教育科学研究活动。发表教学论文30多篇，其中核心期刊10多篇。
马上能煎荷包蛋，不开空调的车厢就是桑拿房。甪直成教中心整个校园整个暑期就我们一个班在开课。幸好教室的设施一流现代化，上课时不觉得炎热。我的授课对象是高中起点的大专备考生。看着这一群在20到40之间的中青年，还有梦想，还能鼓足勇气和热情走进校园，我暗暗勉励自己，得尽力帮助他们。
为备考，得有次作文训练。取什么作文题好呢？既能激发写作，又能勾起生活积淀，关键是能帮助他们短期内掌握写作要领，考试合格。好题应该诞生出一批好文章，能展现激励他人的好文章。这群学生他们不同于初中生，在社会上滚打摸爬了5年、10年、20年再次走进校园，在粹片化阅读成为流行，而他们对知识还有特别的渴求，那肯定有切身的人生，他们必定有不为人知的精彩故事。
我的教学从古典诗词开始，因为诗词短小，是文学中的文学，这是最好的切入口。通过结合具体诗篇解读审题、结构、技法的基本原理，在三次大课后，布置作文题《我的精彩你不懂》，限写记叙文，字数800以上。
果然，我看到了许多精彩的故事，有热爱幼儿教育事业的老师，有辞职兼职可以专心读书的工作者，有早婚早育勇敢创业的年轻母亲。他们有的深夜、有的凌晨发来文章，还有位一题写了4篇。当然，还有部分同学不知怎么着手。这个题目让每个人都有话要倾述，有很多个面可以展示。成教学生他们不缺写作材料与成熟的思想。我原本想这些学生的语法和标点会有很多错误，结果不是那么突出。这样，这个题目巧妙地撇清了主要训练之外的许多问题，重点关注在审题、结构、技巧上，而他们能写出切题的结构完整的语句通顺的文章就能会有个不错的成绩。
标题是什么？标题是行文的依据，文与题要一致，题是文的魂，文是题的扩展。标题是种子，而文章是呈现种子发芽生长开花结果的过程。种子的基因决定文章的内容与形式，文随题走。审题，就要分析标题的形式。
“我的精彩你不懂”，七言，包含两个信息，“我的精彩”和“你不懂”，“你”是对话者，是本题特别设置的假想对象，话题就存在于“你”“我”之间。“你”“我”是什么关系？可以是亲人、恋人、朋友、同学、伙伴、邻里，可以是上下级、同事、主顾，甚至可以是人等各色各样的关系，关系不同，彼此之间、不解的话题各个不同，而因此也就产生的思维空间。
“你不懂”是对话的背景，不解构成了我言说的冲动。当然，“我的精彩”是对应于对方的观点而叙述描写，所谓有的放矢。要知道，任章都有个潜在的对话者，日记是与自己对话，其他文体与读者对话，只是你将对话者设定在什么层面和角度，从而决定对话的内容和形式。所以这个作文题要落实，还要牢固树立读者意识和对话观念。
“我的精彩”可以是重点突出地写一个，也可以详略不等地写一串，但是必须都要按照“我精彩——你不懂”的逻辑结构模式发展。
我，生在甪直，长在甪直，是一位90后，虽然年纪算不大，却已经是2个孩子的妈妈。肩上的担子不算轻，但是正在努力地把小日子过好，这其中有辛酸，有甜蜜，有枯燥，也有精彩。
我是第一个发请帖给朋友们的，她们说我年纪轻轻就走进了婚姻的，外面的世界那么精彩，怎么不多享受一番呢？一个人多，想去哪儿就去哪儿，不用在意别人的想法，结婚以后哪有这么啊！虽然也有一点道理，可我认为两个人也有两个人的精彩。生病了，有人嘘寒问暖照顾着；购物时，有人帮着拎包多轻松；半夜想吃夜宵，可以有个人陪着一起出去…而且结婚了并不代表就是连体婴，做什么都要一起，还是有各自的空间，不影响和朋友们的购物、聚餐，反而觉得生活更加精彩充实了。
第二年生了老大，闺蜜（未婚）来看我跟宝宝，那时候生了还不到一个月，都还没恢复好，肚子松垮垮的，母乳的时候，她看到我的腰，说道“看你这腰身，以前多瘦多平坦，现在怎么这样，以后恢复不好怎么办？这么早就身材变形，就应该晚几年再生，至少可以少丑几年，我以后肯定要28岁以后再生。”我笑着对她说：“但是我觉得早生，身材恢复快啊。等你28岁以后再生孩子，我孩子都能打酱油了，我40岁的时候我儿子都18岁了，走在一起像姐弟俩，到时候你不要羡慕。”现在我儿女双全，虽然一直都很忙，没有周末可以休息。而她还保持单身，刷刷朋友圈看她这周苏州，下周上海，下次又出国，同样都是忙个不停，但都不亦乐乎，各自品味其中的乐趣。
当初买房子的时候，准备跟亲戚借钱，亲戚们劝说，房子会跌，现在买不划算，让我们再等等。最终没有听他们的话，地贷款买了房子，没有跟他们借一分钱。后来听说我们贷款买了房，说我们傻，一个人的工资要还贷款，一个人的工资负责开销，一个月能结余多少，相当于都在给银行打工。话这么讲也没错，但是我认为只要肯努力，工资一定会涨，不会一成不变，以后总会越来越轻松。况且现在的房价比当初买的时候上涨了30%，虽然不会卖，但是心里会庆幸，假如当初没有决心买下，现在就更没有能力买了。
目前看来，我是正确的，除了刚开始还贷的那一年非常不适应，生活拮据，不敢乱花钱。第二年开始习惯，只买必需品，并且开始记账，现在的我已经习惯每月月初做好预算，消费，开源节流，不仅不会超支，还能攒下一笔家庭基金。而那些说风凉话的亲戚，话锋一转，夸我们小夫妻俩有能力，有魄力。现在别人都说我们的父母福气好，什么都有了。但我们也是靠自己一点一点的努力，才有了今天，才把生活过得有滋有味，这么精彩，令人羡慕。
生活是自己的，不用太在意别人说什么，知道自己要什么，并朝着这个目标去努力，生活才有意义，才能体会其中的精彩。子非鱼，安知鱼之乐？你不是我，怎么知道我是不是乐在其中呢！
点评：本文非常切题。文章主体紧紧扣住标题中关键词及关系，选择婚姻、育儿、买房三件别人匪夷所思的事来讲述自己的精彩。
文章开头引入，简单介绍自己的状况，然后呼应标题，“这其中有辛酸，有甜蜜，有枯燥，也有精彩，”很巧妙地将话题重心落在“精彩”上。
结尾，又回到标题反驳，“生活是自己的，不用太在意别人说什么”，对自己说找到目标、意义，体会生活的精彩；引用名言“子非鱼，安知鱼之乐”，质疑那些不解者，“你不是我，怎么知道我是不是乐在其中呢！”，反驳有力。
另外，本篇在对别人不懂的态度上也是变化灵活的，不是一味地反驳，有理解、宽容，体现了作者自信且富有弹性的生活态度。
好的行文结构是完整的，有序的，变化发展、重点突出的。但归根结底，好的结构是内容呈现的最佳形式。
我出生在一个农村家庭，自幼跟爷爷奶奶生活长大。小时候的艰苦生活，让我学会坚强、自立。十六岁那年，我没有参加中考，在老师的帮助下，我报考了我们市的幼儿师范学校——亳州师范。学业结束后，我来到了苏州这个大城市找工作。刚刚从学校出来，对大城市的高楼大厦、璀璨华灯充满着好奇。一开始没有从事自己的专业，跌跌撞撞地混了两年。二十岁那年，我选择了一家酒店做促销工作，并认识了现在的老公，然后有了自己的孩子，每天相夫教子，生活得幸福且平淡。2013年9月，我带着孩子在一所民办幼儿园工作了。
记得刚来幼儿园工作时，一位朋友对我说：“你会在孩子的吵闹中度过每一天，然后你会在吵闹重复想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑和迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园和我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视，没有幼儿园应该有的一切，这将是孩子们的乐园吗？但是，我们没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园成正意义上的孩子乐园。我要求自己平等地对待每一个孩子，每天清晨我都带给孩子们全新的笑容，让他们开心地度过每一天。
孩子，当你入园初哭闹不止时，我轻轻的把你搂入怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你，老师就是幼儿园里的“妈妈”;当你轻轻靠着我的肩膀时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任；当你第一次拿起画笔时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么；当你第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我夸你能大声说话了，我与你的同伴竖起大拇指，分明看到你眼中充满激动的泪滴。
多少次与孩子们游戏时，笑得前仰后翻，我真切地感受到孩子圣洁的童真；多少次神气活现地跳起小熊舞时，我仿佛回到了难忘的童年；多少次和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。我也记不清是在家中还是在上班的上，多少次捡起废旧泡沫、奶包装盒，还有挂历纸，用这些材料制作大树、房子。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的工作而骄傲而自豪。
从小我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中，教师是一杯水，；教师是一颗星，。看着孩子从蒙昧到懂事，那是最幸福的成就。
如今，我已经是一名幸福的幼儿教师了。如果有人问我：“你不嫌烦吗？”我会毫不犹豫的回答：“不！我爱！”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱之水滋润每一个孩子的；我要用创新之船载送着孩子们到达成功地彼岸。
这篇文章是着力于事业的精彩详写特写，作者对幼儿教育事业的热爱让每一个有适龄儿童的都想把孩子交付给她。从情感真挚动人角度来说这无疑是成功的一篇习作。
首先，要称道的是文章第三、四节都排比大量的细节来描述我的精彩，形成强大的冲垮别人的质疑。作者将这些细节分成两类，一是我为孩子做的，一是我从职业中感受到的。既不同又相连，这是很精彩的两个段落。
但是这篇文章在结构上是有问题的：第一节太长，与标题和主旨无关的语句太多，应该大力删改。改成“我终于成为一名幼儿教师了。5年前我带着儿子在一家民办幼儿园就职了。”这能表现出我对幼儿教师这个职业的热烈向往之情。同时“终于”一词，能暗示出我付出的努力和曾经遭受的，非常自然地入题。这样也能与结尾抒情铺垫。好的文字是文章不可缺少的，因为它牵动文章的主旨和情感，勾连结构的。因此，这也成了判断某句某段非有不可的依据。
最好的技巧是什么？浑然无迹，有说不出的好，品品哪哪都有余音绕梁。这对出校门就再没写过文章的学生，要求太高了。此处所说的技巧是基本的突出主旨的方法：详略安排法和四两拨千斤之法。
详略处理法，把相关的略写、详写，放大了写，从而突出主旨。如康颖同学只抓住热爱幼儿教育事业这点，详写特写，而其他不写。特写部分，采用铺陈大量细节，浓墨重彩地渲染，使主旨鲜明而突出，这就达到了写作目的。
四两拨千斤，就是把与主旨无关的推开不写，能够巧妙地突出重点。另外，能化为神奇，变废为宝，把无关紧要的内容变成非常相关。这看似笔力深厚，事实是强大的思维力将无关或相关不大的内容之间建立了牢固的联系。
当年少的我从偏远的故乡走出来的时候，甚至不敢抬起头来看城市里的天空，怕这里的阳光照出我那骨子里的自卑及初入他乡的格格不入。十四五岁的我更不敢与任何人交流，怕自己听不懂别人在说什么，怕自己说不出标准的普通话，更怕这惨淡的人生再遭的。可就算再怕，这个命题已摆在眼前，我需要工作，需要挣扎着在这陌生的土地上吸取生命的能量。
已经记不清是第几次面试了，但却还能清晰的记得当时面试我的兰姐说：“你能抬起头来看一看吗？这里并不”。那是我第一次认真看我的周围：一群忙碌、努力且和我一样的外乡人。他们那样努力，那样从容，我为什么把自己封起来？是封起来饿死？还是这惨淡的人生，用汗水浇灌这异乡的土地？即使汗水过后，依然不过如此，那么这个过程想必也会精彩万分的。想到未来可期瞬间力量充满，于是，我用自己听来都觉得搞笑万分的普通话回答完兰姐的问题，这是我第一份工作，也是从这里，我走出自己，让异乡的阳光照进血液。
走出自己却走不出别人的眼光及亲人的不解，当我工作渐入佳境且处于上升期的时候，我决定辞职回去读书，我最好的朋友兰姐、我的家人、甚至几面之缘的朋友，都觉得不可思议，我懂他们正是因为关心才劝我留下，我能面不改色的应对一切工作上的问题，却不能对我的至亲至爱说出一句的话来。陷入一种无助且无奈的境地，我能看清自己的未来及方向，可在这去未来的上我真的有勇气孤独前行吗？找不到人诉说的时候，我就开始读更多他们觉得无用的书。已经记不清在哪一本书上读到的一句话了：牛羊才会成群，狮虎只会独行。我虽不是狮虎，但是这是我的自己人生，再亲近的人，也一样是我生命的旁观者而已，且又有子非鱼安知鱼之乐。此时我虽还未辞去工作返校读书，已在书上得到前行的能量，更坚定了我回去的想法。
如今我已过而立之年，却依然选择利用业余时间去成教读书。仍然还是一样有亲人、朋友们的不解，但那又如何，这是我的人生，这是我的主场，这是我的精彩，别人懂或不懂，已经不能影响我前行的脚步。
分析：第一节和第二节，明显是偏题了嘛！“我的精彩你不懂”，不是别人瞧不起自己，而是自己都自卑，哪里还谈什么精彩呢？如何改？删是一种方法。但是删了字数明显不足，怎么办？
外乡人常常被本地人歧视、的，这几乎是规律。此处，可以设置的对话者就是土著。当初是个异乡谋生者，现在是本地纳税人，是个职场精英。短短几年，吃苦耐劳，艰苦创业，成长和壮大的精彩是那些抱怨抢去他们饭碗的本地人难以企及的。
这样的修改设想恰当不？有种改天换地的不同，其实无非是靠近标题和主旨增、删和调。说到底，技巧服从于主旨，而前提依旧是审题准确，主旨明确。
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