从2016 年高考作文来看，全国卷和省市卷在选材构思上，各有侧重，但都是从贴近时代、贴近考生、正能量的方面来考查的，为的是让每个考生都能有话可说，展现社会提倡的价值观，有着教育引导的作用。其具体选用材料的形式，可以从以下角度来概括：从2016 年高考作文来看，全国卷和省市卷在选材构思上，各有侧重，但都是从贴近时代、贴近考生、正能量的方面来考查的，为的是让每个考生都能有话可说，展现社会提倡的价值观，有着教育引导的作用。其具体选用材料的形式，可以从以下角度来概括：
全国卷的命题，往往具有标杆作用。2016 年的全国新课标Ⅰ卷考漫画材料作文，是对2007 年、2010 年漫画作文的延续。在2007 年全国卷考了“摔了一跤”漫画作文之后，江西卷在2008 年紧跟其后，考了漫画作文“助鼠为患”。为此，考虑到全国卷的特殊性，在2017 年其他省市的高考卷出现漫画的可能性还是较大。
很多作文的命题素材，都是契合国家的大政方针政策，社会正能量的。2015 年的全国新课标Ⅱ卷的“大国工匠”，是响应国家的“工匠”，2016 年全国新课标Ⅲ卷的“小羽的创业故事”，则是与“大众创业、万众创新”吻合。作为高考生，必须要关注国家提出的方针政策，关注相关的事件，平时多加关注小中见大的事件。
在日益发达的今天，各类新闻层出不穷，新闻事件的中心人物或是相关的从业人员的素质，都是争议的焦点。我们要关注普通人物上“头条”的原因，简单事件背后的思考，比如2015 年小陈举报父亲开车打电话，“举报”事件的实质是“情与法”的冲突。热点新闻，往往能起到引人深思的作用，可以多角度立意，引发思考。
名人的言论，往往有着对生活的思考，有着历经坎坷取得成功之后的。虽然是三言两语，但是引人深思，促人深醒。俗语来自民间，是对社会问题、人情世故的思考，2016 年江苏卷的“ 年四川卷“老实的聪明，聪明的未必线 年山东卷的乡间谚语“丝瓜藤，肉豆须，分不清”等，皆是俗语，其含着丰富的信息。
“教育和分数”的漫画、语文素养的提升、小羽的创业故事、虚拟与现实……2016年的高考作文命题可谓五花八门，丰富多彩。这些题目，要么紧密联系生活，要么深含思辨，无不是考生们的门槛。这个门槛迈得好，就走进高分的行列，迈不好，就拉低了语文分数。那么怎样迈出这的一步，拿到作文的高分呢？高考作文要想达到一类卷，即高分作文，就必须在语言、内容、思想、感情等几方面有所突破。基本功在于平时，没有大量的阅读做铺垫，没有扎实的写作训练做基础，考场上拿高分是不可能的。因此，考生必须注重平时的阅读和作文训练，扎扎实实做文素养沉淀，多，多总结，才能在考场上下笔如有神，挤压全场。
高考作文的题型，近似不可预测。在日常的作文训练中，要熟悉各种新闻类、名言类、漫画类等不同的作文材料，懂得如何分析材料，如何寻找角度立意，然后进行相关的训练。作为考生，必须夯实基础提升能力，对不同材料作文有过思考写作的训练，才能在考场上遇事不惊，有条不紊地动笔，在考场上立于不败之地。
当下的材料作文，提供的内容都是组合型的，是相对的一组词语，或是迥然不同的两种各自有理的观点。就是评判新闻事件，也是不可以观点偏向任何一方的。生活在，学会全面客观、地判断，才能看出一个人的水平和能力。思辨性，是一个人看待问题的态度，更是懂得思考社会问题的关键。
高考作文的命题角度，比如“教育”“文化”“生命”“社会”等，历经多年的探索，是基本稳定的。高三师生在备考的时候，不能只看前一年的全国卷和省市命题的形式，必须要关注近些年的高考命题角度。有的主题，在考过一年之后，相隔数年又出现，或是这套卷前年出现，另套卷里去年类似。2016 年全国新课标卷Ⅱ的“语文学习与素养”，与2007 年江西卷作文“语文，心中的一泓清泉”“语文，想说爱你不容易”（二选一），与2014 年卷小作文“学习语文的体会”有着相似之处。
作文材料来自于新闻，已经屡见不鲜。在发达的时代，懂得关注各类热点问题，阐述的看法，也是年轻人必须具备的能力。在科技信息扑面而来的时代，及时从新闻点中挖掘事件带给人正确认知，敢于正确发声，是至关重要的。考生关注新闻事件下的跟帖评论，更要有自己的独到分析，才符合当今青年“国家兴衰，你我责任”的身份。
高考作文评卷不同于平时在学校进行的作文评卷，必须在的时间和地点完成的任务。在这种场景中，要求考生必须吃透命题老师的“旨意”，严格按照命题老师的“目标指向”完成作文。站在一个阅卷老师的角度，考生作文要恪守以下四条原则：
高考作文是选拔测试，带有竞技性质。考查的是考生的观察能力和思辨能力，当然还有创新思维能力。如果在作文内容上“”，大量“注水”，没有自己的见解和主张，肯定得不了高分。高考作文最忌讳的是整段整段地抄袭、套用考前准备的所谓优秀作文。考生需要认清这样一个现实，每年高考改卷抽调的阅卷老师可谓是语文教师中的 “精英”，大都可以“洞察一切”。何况在改卷时又有专家组坐镇指挥，确保评卷的质量不出问题。阅卷老师和专家组都有丰富的阅读量和阅卷经验，对于考生作文基本都能做到 “一看便知”。所以，完全寄托于考前范文“恶补”，在考场上抄袭、套作“应急”的做法不可取。这就要求考生在平时的作文训练时，多，多总结，可以参照优秀范文，掌握其写作的技巧，为己所用。结合自己的生活体验去写作，抒写真情，阐释哲思。
高考作文要做到质量上乘，关键在于考生的素材驾驭能力。譬如，在高考常见文体——议论文中，需要大量的事实做议论铺垫。如果考生阅读面狭窄，视野局限，拿不出有足够力的事例，势必影响议论文的质量。在评卷中还发现个别考生，由于平时素材积累不多，考场上写作时，伪造名人奋斗史，“忽悠”阅卷老师，“蒙混过关”。于是出现了万能的司马迁、万能的苏轼、万能的屈原。这些考生无论写什么都可以扯到这些人物身上，大搞“捕风捉影”。需要提醒的是，伪例错例终究难有力，是靠不住的。所以要求考生平日的阅读必须去功利化，摈弃浮躁，静下心来去细读一本书，读懂一个人，做深层次思考，以此提高自身的素养。“腹有诗书气自华”，这样写出来的文章才能充满文化底蕴。
必须弄清高考作文写作的评分标准，考前要把近两年的作文现场评分标准细细品读。在平时的写作训练中要有高考意识。考场作文不能只写自己想写的内容，应写命题者和阅卷者想要的东西。所以，要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准。高考考纲明确：高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级，一类文必须“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”。
其中 “题意、中心、内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。在基础等级中，考生要做到的是合格；发展等级中，考生要做到的是“出彩”。作文要想拿高分，必须在发展等级上做足文章。而发展等级的四个关键词：深刻、丰富、文采与创新，这是高考高分作文的标准，也是每个考生追求的目标。
高考作文抓住关键节点后，还必须注意全局把控。高考作文对字数都有明确要求，都是不低于800 字，而卷面所给的空格都高于800 字。最佳的标准是把作文的字数控制在只剩最后一两行格子。作文还要及时分段，最好控制在五个段落上下，不能少于三段，不能多于七段，这样做的目的是考虑阅卷老师审美习惯，不致造成审美疲劳。整篇文章要做到中心唯一，做到三扣：开头紧扣题目，行文中间要扣住开头和题目，结尾要扣住开头和题目。
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