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高中语文新课程已全面展开.它特点是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观念三个维度来设计教材,特别强调人文性,强调学生在学习活动中主体地位,自主、合作、探究学习方式,着眼于提高全体学生基本语文素养.
新课程相对于传统语文教学来说,是一场,更确切说是让语文回归.面对新课改,高中生应该怎么学语文呢
一、要有自觉意识,培养自制能力,培养良好自学能力.
实行新课改之后,学生自主时间多了!要想学习好,要利用好这些自主时间,因为仅靠课上时间,我们很多问题根本掌握不了.
随着社会发展,我们生活已离不开多.多上有很多学习资源,我们学生一定要学会利用这些资源.
一、心沉浸在语文这一美丽世界中.
语文内涵精深,丰富多彩.语文外延与生活相同.语文有生活,生活是语文.它涉及现实生活、纷繁社会、人生命运、思想情感等各个方面,是所有学科中一道亮丽风景线,有其独特美.当我们步入语文世界,就步入了一个美丽世界.她点燃我们渴望美、追求美、创造美之火；她能使我们能够对丑恶东西洞若观火,使我们更加珍惜生命中每一点、每一刻.语文生命在于深刻地表现人生和真实地宣泄情感.有时候,社会生活使我们对人生认识太现实、太粗糙、太浅薄.而语文,却能够使我们对人生理解充满理想,富有!我们学习语文,就是在不断地鉴赏美、发现美、创造美和丰富美.我们说话、我们写字、我们阅读、我们作文,就是一个鉴赏美、发现美、创造美和丰富美过程.语文,人去如何实现理想,如何铺就灿烂人生之,而这种却是潜移默化,是对人生一种熏陶和感染,完全随风潜入夜,润物细无声.语文永远和人生相伴.人生有多长,语文就有多长.人类有多长,语文就有多长.
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二、持之以恒做好积累工作,练好语文基本功.
一个人语文高低,取决于其语文基本功是否扎实.同学们进入高中后,首先,要努力使学会说一口流利而较标准普通话.平时在听老师示范朗读,听以及看节目时,留心学习他人正确发音及朗读技巧；早读时大声朗读课文,并请老师、同学帮助纠正错误发音.学习语文,既要重视书面语言,又要重视口头语言.朗读,可以锻炼口头语言,帮助你学好语文.朗读不能简单地看成是控制声调高低,最重要要理解课文词句,边读边思索,边读边体会它思想感情.朗读得好,就能够进一步加深对课文理解.把课文语言为语言,就能提高语文水平.其次,要努力使写一手端正而潇洒字.虽说电脑已日益进入我们生活和工作,人们写字机会已大不如以往,但如果在别人已不太重视写字时候,却勤奋临习,这样不是更能体现出胜人一筹高素质吗要写出一手好字并不困难,每天抽出10分钟时间临帖,三年下来,就一定会有意想不到收获.第三,要努力使养成我手写我心写作习惯.写作过程,其实是创造过程,创造出新语言,新形象,新境界,新观点,甚新表现形式和作者全新思维方式.你知道,当你写出一个美丽句子,找到一种恰当表达,树立一个鲜明形象,发现一个崭新观点等那种创造感觉是多么美妙!这是勃发生命在悸动,这是生命意义!从某种程度上来说,我们高中生习作,与作家作品相比,并没有本质区别.因为这是一种创造,所以我们有骄傲；因为这是一种创造,所以值得我们珍惜.任何一个人写作水平,都是在勤奋练笔中提高.虽说每学期老师会安排10次作文训练,但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能.不少成功事例告诉我们,养成写日记练笔习惯,能够大幅度提高写作水平.练笔题材广泛得很,校园中、家庭里、社会上,所见所闻所感都可以练笔内容；文体也可,记叙文、小说、散文、议论文、说、诗歌、剧本、对联等什么都可试试；长短随意,每次既可写全篇,也可写片段,还可写小说连载式文学作品.写多了,思维也就敏捷了,如果我们在高中阶段或通过日记或借助其他形式能够天天练笔,就能天天写出新内容,写出新水平.
借助于语文笔记做好语文知识整理工作,这是传统学习法,在新课改中也是万万丢弃不得.有关知识点、运用实例、例题、病句典型、文学常识、诗词名句、写作技巧、阅读要领、错别字、通假字、词类活用、特殊句式、古今异
关于新课改相关论文范例义等这些都永远值得我们抄在语文笔记簿上.
在传统语文学习中,虽然几十人在一个教室里学习,但学习方式在数情况下却是个体、封闭,听课、理解、业、考试,除了与老师单线联系之外,缺少横向、与同学之间沟通.这种和学习方式,尤其是学习激烈竞争,容易使同学们形成冷漠、、狭隘和孤僻性格.其原因除了品德教育、人格欠缺外,与这样学习方式和学习状态不无关系.而在互动交流、合作学习过程中,随着学生之间程度交往和互相配合、互相帮助,集体荣誉感、责任感、领导意识,以及与他人交际能力、合作能力、平等意识品质,都会悄无声息地增强,这些品质在语文教材中并没有明显要求,在考试中也不会涉及,是一种隐性东西.然而,它给同学们提供了一种良好和引导,潜移默化后能够有效地帮助形成这些现代社会所必需综合素质.或许有些同学认为,这些品质不能在高考试卷中体现,培养得好与否,意义不是很大.这种想法是大错特错了!高考仅仅是人生一个驿站,而不是人生最终结果,人生要走还很长很长.何况,新课改旨是全面提高学生能力,而与之配套教学评价——高考,是不可能不做出相应变化!
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