刘敏涛的丈夫
全国II卷作文试题为我们讲述一个“二战”时期“幸存者偏差的故事”。命题思想基准点在于考量考生“辩证思想”与“多元方法”的思维水准。“统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位”，进而发现问题和本质。故事给我们的是：应该全面客观地看问题;应该透过现象深入本质;应该抓住事物的发展规律;应该抓住主要矛盾及矛盾的主要方面;应该学会从事物的、对应面、空白面去思考问题，进而发现问题的和本质，找到解决问题的最佳办法。
高考作文绝不是让考生去写一篇哲学论文，而是要求考生用“作文”的常规文体特征方式去表达。诸如，围绕“弹痕多与少的背后”、“调查数据缺失的思考”、“重视与忽视的视角”等中心议题去论证，在主体议题等相关关系中给人们以，才是我们获取“高分”的选择角度和行文思。
全国III卷作文试题，以“口号”的形式为我们简述了“40年三部曲”。“时间就是，效率就是生命”，的初期，百废待兴，此时“发展就是硬道理”。“绿水青山也是金山银山”，在的进程中，我们深刻认识到“不能以‘赖以的大自然’为经济发展的代价”，“科学发展”才是真理。“走好我们这一代人的长征”，是新时代的号角，我们这一代面临“进入‘深水区’”，就要克服重重困难，发扬“长征”，砥砺前行，实现中华民族的伟大复兴。
四十年的历程，折射出发展阶段的变迁和前进步伐，这是我们行文最基本的背景，我们不去评说每一阶段的功与过，因为这是一个急速前行的历史。我们的主要任务是从个性体验的角度，深刻领会当代青年的与挑战，时刻铭记前辈的光荣与梦想，不忘初心，接力奋斗，将进行到底。身为新时代的主人，我们、我应该做些什么……
个历史年份关键节点，集中展示中国新世纪的标志性事件和新时代的宏伟蓝图，精准对接这一生的成长历史背景和。国家和时代与我们每人的成长和命运深刻相关，我们的认识可能达不到“祖国需要就是我们的理想”那样崇高，但也不是脱离时代“个人奋斗的英雄主义”。我们每个人要从个性体验角度去思考：我们与国一起经历了什么呢?是汶川大地震的悲痛和坚毅，还是奥运盛典的喜悦和骄傲?是“天宫一号”冲进太空时对科技进步的自信，还是实现村村遍布网络时对文化普及的自觉?我们与国还将经历什么呢?是全面建成小康社会，还是基本实现现代化，抑或是两个一百年宏伟目标的实现?
民族命运与个人成长在“交互”，历史经历与祖国未来在“贯通”，我们每个人的与责任在“叠加”。为18年后我们的“后辈”说些什么呢?是与国一起追梦、圆梦，还是在困难的挑战中对的坚守?是写大众创业、万众创新中的价值与奉献，还是写扶贫上的点滴心灵慰藉?抑或是写人到中年的芳华依旧、初心不改，还是写怎样给国递交一份满意的答卷?……
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