“高考作文等级评分标准”已多年未变（不算个别字词的修改，只有2017年加了一条“名句引用不合要求的，酌情扣分”），作文试题却是年年不同。这个以不变应万变的评分标准，各省阅卷时必须结合当年的作文试题制定阅卷细则，高考作文阅卷才具有可操作性。
各省虽然都会遵循考试中心发布的“高考作文等级评分标准”，但是制定的作文阅卷细则还是会存在差异的。
根据高考“作文等级评分标准”下面的“说明（一）”可知，“题意”是评判作文分数的核心要素，要看作文“选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围”。
根据“说明（一）”的阐释，“符合题意”可以考虑评为一等或二等作文，如果作文“与材料内容及含意范围沾边”，就会评为三等及以下了。
图片中的分析把小洞称做“细节”。“细节”是指“细小的环节或情节”，而“小洞”既不是环节，也不是情节；“小洞”应该是“小祸”或“小患”。
如果要用“细节”一词的话，那也应该指修船工能够“发现船底有个小洞”，或者船主忘记了“船底有洞这事儿”。
上述事例用来论证“细节决定成败”合情合理，但把这两个事例与作文试题放在一起去观察，就会发现它们与“修船工和船主”的故事相差甚远。
“细节决定成败”这一立意，《考试说明》中也没有；而且这种审题立意的思与《考试说明》的解析思迥异。（当然，我不是说《考试说明》讲的就一定是对的）
讲评课件中“利用找出关键句法审题”，是错误的方法，因为这个作文试题的材料中，并不存在用来故事主旨的“关键句”。
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