真——引导学生关注社会、关注细节，乐观向上，表达真情实感；在作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
易——“以我口说我心”，对学生进行大量的口头作文训练，会说自然会写，三十分钟当堂写作轻松完成。
实——扎扎实实提高学生的语言表达能力、观察能力、思维能力、记忆能力、想像能力和阅读理解能力，全面提高学生语文素养和作文成绩。
锐特教授的是观察、阅读、思考、积累、表达的方法。这五个方面实际包含着写好作文最重要的两个方面：写作方法和写作材料。学生一般运用2—3期的培训，就能掌握这两个方面。以后随着年龄的增长，材料的增多，知识面的丰富，文章会越来越精彩。
发表不是目的，但是发表是对学生最好的鼓励。近三年来，据不完全统计，锐特在县级纯文学创作大赛中获优秀1人次，在市、县级报刊、发表作品12人次，在内刊《浅草文学》等期刊发表作品56人次；在校内外举办的作文赛中获者达35人次。2018年，更有4名锐特小作者的5篇作品入选《海小枪枪的作文课》（该系列图书由贵州教育出版社出版，全国发行）。锐特作文始终以成效说话。
穿插一定比例的阅读理解课程。阅读理解过程是读者不断随阅读内容变化，而主动激活自身经验，并将当前阅读信息与先前的信息经过整合，进而获得整篇文章意义的过程。为此，锐特创新方法，注重运用挖掘学生自有的经验解决问题并再次扩充自身经验，系统提升学生词句理解、文意把握、要点概况、内容探究、作品感受等方面的综合能力。
知名作家、青少年写作研究者，首批浙江省青年作家人才库人才、浙江省作家协会会员。出版个人专著3部，其中《在雨中叙事》获浙江省委宣传部、省作协公费重点扶持，由浙江文艺出版社公开出版发行。作品发表于《诗刊》《星星》《散文》《江南》等国家级核心期刊。曾获浙江省新荷人才潜力作家、浙江省文学期刊创作、丽水市文学期刊创作突出、丽水市文学创作大赛金（两届）等各类项。兼任丽水市政协三届、四届特约文史编审员。
浙江省青年作家人才库人才、浙江省散文家协会会员、丽水市作协会员，期刊编辑。作品散见于中国健康报、中国财经报、羊城晚报、《浙江诗人》《群岛》《丽水文学》《丽水日报》等报刊。创作之余注重青少年写作研究，有丰富的作文授课经验。
90后，大学本科生，师范专业毕业，爱好文学、喜欢阅读、写作，耐心细致、责任感极强，对教育事业充满热情。近年来对青少年写作及小学生阅读理解研究较为深入。
2.由专业作文教师、作家精心学生写作的步骤、思和方法，多方面、多角度、度地拓展写作思维。
锐特：看，孩子和家长们听的多认真呀！与孩子、家长沟通、互动，搭起锐特与家长间交流的桥梁。前世死因分析测试