梦见参加结婚喜宴2017年中考将于今天结束，共有7.2万名考生参加中考。而今年的语文考试，“真”字贯穿试卷，不仅考查知识，而且引导学生树德立品，小作文请学生忆童真，大作文则让考生书写“贵在真”。
今年中考语文，大小作文依然“二选一”。小作文一题是请考生回忆猜谜、折纸、抖空竹、踢毽子等儿时游戏，分享童年快乐；大作文一题则是请考生思考“贵在真”。记者随机采访的考生中，大小作文选择这两道题的考生最多。小作文有的考生从“折纸青蛙”想到废物利用，有的考生从“筝”想到的蓝天，而大作文则多写“待人贵在真”“贵在真”，诚信为人，不弄虚作假。从回忆童真，到为人操守，考生作文过程，仿佛是在自省成长。
教育专家表示，“贵在真”，引导考生在作文的同时，思考为人做事的标准，树立正确的人生观。
大小作文的另外选择，则充分给予考生发挥想象的空间。小作文给出六幅连环画，讲述的是“张骞出使西域”的故事，请考生拟写发言稿，考生既可重温丝绸之的历史，又可关注“一带一”的今天，历史与现在巧妙结合；大作文的另一题则是森林王国中的对话，考生在想象与动植物的对话过程中，思考着自然与生命的和谐。
东城区教师研究中心专家魏澄之表示，大小作文为具有不同兴趣、不同个性、不同思维方式的学生提供了选择的广阔空间和展示自己的平台，学生不仅要有讲故事的能力，还要有把故事讲好的能力。
“又考了笔顺题，武术的 武 第几划是斜钩？”东铁营一中考点外，两名结束考试的考生边讨论，边用手比划。
今年中考语文卷开篇以“书法”命题，给出欧阳询书法的基本特点，配上《九成宫醴泉铭》选帖图片，考查学生对书体判断、笔画笔顺，以及书法鉴赏能力。紧接着的一道题依然紧扣传统文化，京味十足——以“名片”之一的名人故居为题。“题目很有意思，给了一张地图，让判断标记处是哪一处名人故居。”一位考生说，“鲁迅故居、郭沫若故居，这些地方我都去参观过，难度不大。”试题还让考生帮一位参观完郭沫若故居的同学，补写对联，“其实答案就在题干中，只要认真读题，就能答对。”另一位考生说。
令人惊喜的是，今年的默写题竟允许考生有不会写的字。一道题请考生写两句描写大西北的千古名句，特别注明：每句诗允许用拼音代替一个不会写的字。西城教育学院专家穆聪说，这道题强调“读过”，允许学生有“生字”，旨在考查学生对中华优秀古诗词的和理解，积累和运用，引导学生对优秀传统文化的认可。
《考试说明》要求的七部必读名著全部入题，包括《骆驼祥子》《朝花夕拾》《论语》《鲁滨逊漂流记》《三国演义》《水浒传》《西游记》，“如此多的篇目，是以往没有出现过的。”教育科学研究院专家王彤彦说。据介绍，以往试卷一般仅在名著阅读板块涉及三部名著。今年在“基础·运用”板块中也有对名著阅读内容的考查，甚至在现代文阅读中也要求学生联系读过的相关文学作品作答试题。
有的题请学生从名著中找出中心人物，并结合整本书说明这一人物形象的作用；有的题请学生结合名著内容谈谈阅读感受；还有一题则请学生从《论语》六则中选取一则谈谈对孔子思想的认识……显然没有读过，或是只读梗概，浮皮潦草的考生，难以答题，但只要真读书，读懂书，得高分并不难。
阅读题中也渗透着树德立品的引导。例如《与一株蒲公英的默契》表现的是对人生价值和理想的认识，《石可破也，而不可夺坚》阐述的是对名节操守和理想的坚守。阅读题还与其他学科相融合，涉及到太阳能、风能、潮汐能以及可再生能源、等物理、地理学科的知识。
门头沟区教师学校高级教师李玉兰说，单纯“死记硬背”行不通，试卷更着重考查学生思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
本报讯（记者刘冕）日晷、放大镜、防滑垫……2017年中考的理科试卷格外接地气，粗略统计至少有百余项身边事物入了考题。
以物理试卷为例，90余项学生身边物入题。与往年相比，实验题分数首次超过总分的50%。教育介绍，考题涉及衣、食、住、行等生活问题，以及、能源、科技等生产领域的实际问题，用简单的问题传递“宽”与“广”的导向，体现科学、技术和社会的紧密联系。比如科普阅读题围绕福建桥梁状元——洛阳桥，希望考生回答船型桥墩优点，畅想还可以将这种设计推广到哪些方面等。
数学试卷中，约20%的试题考查了考生对数学知识的应用。其中第8题，以“一带一”沿线经济发展的数据为背景，介绍“一带一”的发展情况，让学生通过读取图中有效信息、分析数据，解答问题。市朝阳区教育研究中心高级教师万书河分析，这些试题让学生在解题的同时，学会用数学思考，数学思想方法，体会数学知识的应用价值。
介绍，化学试卷中素材的选取密切联系生活、生产和新科技，凸显化学学科的价值，传递正能量，激发学习兴趣，引导考生从化学的视角分析、解决生活、生产中的简单问题。例如“饼干配料表”和“葡萄的种植、清洗、食用”，体现了化学对生活的指导作用；“海域可燃冰试采成功”和“载人航天器工作舱中空气的调控”，体现了化学与高新科技的密切联系。同时，试卷中的我国高科技发展，可以激发学生自豪感和爱国情怀。