据贵阳日报报道：今年5月起，贵阳市将实施义务教育学生课后免费托管服务“乐童计划”，每周星期一至星期五（节假日、寒暑假除外）开展校内课后托管服务。本着出资，学校负责，家长自愿的原则。托管时间包含早上上课之前、午间休息和下午下课至离校前三个时间段。对此，你怎么看？
贵州 郑林生：对孩子在学校状态如何，这是每个家长都关心的问题，学校可充分运用大数据、移动互联网等先进技术推动免费托管信息公开化，让学校与家庭之间的联系沟通更便捷。
贵州 郑复华：依靠组织什么样的活动，或者说采取什么样的方式，让学生们度过这三个时间段，应有更加周详的措以保障。
贵州 蒯海锋：免费托管是好事，但要谨防成为增负的变种，上级减负，才能使之真正成为惠民之举、“乐童”之举。
贵州 任启鑫：要充分发挥学校体育设施的作用，孩子们的活动时间，让他们能够有更多的机会去玩，玩得开心，学得快乐。
辽宁 程绍德：托管时段有利于开展第二课堂活动。学校可结合实际开设形式多样、内容新颖的特色课程，多组织诸如国学、儿童画、航模等活动。
陕西 张忠德：“乐童计划”可以探索建立“教师+志愿者”的托管服务模式，构建“以教育部门为主导，以学校为主体，社会多方参与”的托管服务体系。
孙建国：教育部门和学校可推出多套“乐童”方案，在实践中不断更新、完善。不妨广泛征求学生的意见，让他的时间他做主，也有必要听取家长的，将好事办好，真正促进学生全面发展、健康成长。
贵阳市将实施的“乐童计划”，为深受“三点半”现象困扰的上班族尤其是双职工带来极大便利，是一项便民利民的大好事。推行“乐童计划”，应注意这几点。
既要乐家长，也要乐教师。实施该计划，减轻家长负担，但也不要过度增加老师负担。课后托管无疑需要投入大量人力，这部分人力从何而来？学校现有教职工无疑是主要提供者。虽然在出资的情况下，各学校可以根据实际给教职工一定补贴，但是，换位思考，在劳累一天之后还要延迟几个小时才能下班，这客观上也给老师增加了很大的工作量，如何找到两者平衡点，需进一步考虑。
既要乐老师，也要乐学生。不能因托管是免费的，就降低托管质量。课后托管既然是党委推出的惠民政策，就应既托管时长，也稳步提升托管质量。同时，托管期间的安全问题也必须引起重视，绝不能放松。
独乐乐不如众乐乐。让父母乐、孩子乐、教师亦乐，弹好统筹兼顾的“钢琴曲”，才能真正把“乐童计划”顺顺利利地推下去。（贵州 刘东亮）
孩子们放学后家长还在上班，家中又无像我等这样曾经的的银发接孙老人，致使孩子无人，容易出这样那样问题，一直是双职工家长的心病。有了“乐童计划”，且由出资照看，家长们可以放心工作，小不点们也有着落，健康成长，这样的惠民举措应该大力点赞。
希望托管服务能安排在校园进行，学校无偿提供教室、运动场地、功能室等场所及其他后勤安全保障。或安排学生业，或开展兴趣活动，或进行体育锻炼，尽量做到既不增加学生负担，也不增加教师负担。家长与学校共同努力，达到高效托管的要求，精心设计、安排、运作，有序有效托管，让学生满意，家长满意，推进教育事业健康有序发展。
作为曾经的银发接孙族，我的两个孙儿如今已分别上大学和高中。如果早年也有这样的“乐童计划”，我当年也可省却不少精力，无需天天风雨无阻在校门口眼巴巴早早地去接孙儿了。（贵州 辛呈）
暂且不论现在社会上的一些托管班收费相当高，有些家长难以承受，就说其托管的场地、设施及师资力量良莠不齐，孩子托管之事，许多家长还是不放心的。
相比之下，家长们更希望孩子放学后能留在学校托管。因为由学校提供托管服务，孩子们在老师的带领下可以开展各类体育运动、娱乐游戏、观看适宜少年儿童的影视片等等，还有学校在场地、设施、师资等方面具有明显的优势。
许多家长原来还担心孩子由学校课后托管的老师工作安排和费用问题较难解决。现在好了，由出资买单，学校统一安排老师带班，课后托管服务不再简单地完全交给市场，将它列为公共服务的范畴，可以说是公共服务供给侧结构性的有益尝试，真正受益的还是众多孩子和他们的家长。
相信“乐童计划”实施后，一定能让我市更多课后的校园成为孩子们成长的乐园，有更多孩子课外生活的快乐在这里放飞。（贵州 周家和）
实施义务教育学生课后免费托管服务“乐童计划”，从家长角度来看，确实是一项便民、利民、惠民的好政策。但在实施过程中，仍有些问题需要仔细考虑。
比如，虽然本着出资，学校负责，家长自愿的原则，能给托管服务的教师一定补助，但是家长可能会从成本角度来考虑问题，一旦认为参与学校托管，既不用花钱，又省去了孩子的麻烦，甚至对孩子功课有所帮助。这种不花任何成本的收益之事，可能会吸引更多家长把孩子放在学校进行托管。如此一来，学校就需要安排更多的，甚至全部教师参与托管服务，从而间接地延长了教师的工作时间，增加了他们的工作量。
另外，托管服务的内容、安全等也需要考虑。不管是让孩子进行科技、民族文化等活动，还是功课，安全都是摆在首位的考虑因素。毕竟，托管服务与正常上课有一定区别，学生活动性会更大，相对而言安全也就不那么可控。所以，要让托管服务顺利开展，不只是出资，学校负责，家长自愿那么简单，不仅要结合本地实情，更需要从家长成本、安全可控、教师意愿等角度来周全考虑。（贵州 吴礼建）