“奶茶妹妹”章泽天、“凤姐”罗玉凤、papi酱、武亦姝……互联网时代，“网红”层出不穷。有人靠艺术才华成名，有人凭借娱乐化的搞怪作秀出名，也有人因不经意的一个行为而走红，还有人通过推手的精心策划而走红网络。面对形形色色的“网红”，中学生们怎么看？
4月15日，第十二届全国中小学生创新作文大赛四川赛区（高中组）总决赛在成都实验外国语学校（西区）举行。本届创新作文大赛省区决赛的四川赛区，将作文题目聚焦“网红”，让参赛的高中生根据自己对“网红”的认识，展开合理想象，讲述一个不少于2000字的小故事。从全省7万多名人参赛高中生中脱颖而出的1200名学生，以“网红”为题，一比文采。据悉，四川赛区将决出151名获选手，晋级8月5-6日在大学举行的全国总决赛。
“网红”作为互联网时代的产物，引起社会广泛讨论。此次将其作为作文大赛的题目，四川赛区组委会命题评审组主任彭治旗表示，本次作文试题的审题难度并不大，甚至题目材料还给出了 “网红”（武亦姝）的正面案例，在无形中为选手拓宽了写作思，对“网红”现象可以、可以认同，也可以辩证地看待。可以说，这道题延续了创新作文大赛的命题“不在审题上设置障碍，主要考查选手写作能力”的特点。今年的试题紧跟热点，极具现实意义。高中生对“网红”并不陌生，这也使得他们有话可说，给了他们充分展现自己写作才华的舞台。
彭治旗介绍，本题真正的难点在于，明确要求参赛选手讲述一个故事。要知道，在所有的写作中，讲故事是最难的。仅靠华丽的辞藻与几则写作素材，是不足以讲好一个故事的。讲故事需要极强的逻辑思维与情节构思能力，只有通过灵动的写作思维构思、跌宕起伏的情节，才能让一个故事充分吸引读者的眼球。而能否讲一个精彩的故事，充分选手写作水平的高低。“作为评审组的老师，我们更希望看到有独特个性和思想的文章。”
成都实验外国语学校（西区）高中部语文教研组组长郭超认为，此次作文大赛题目很高中学生的判断能力、思维能力、逻辑分析能力。围绕“网红”写文章，实际上是要求学生对热点做评判，思辨性质比较强。从语文教师的角度看，这个题目也跟高中语文教学基本契合，比教学相比也更前瞻一些。这对我们高中教学来说，也是一种促进和带动。
在日常教学中，有不少老师发现，学生们为应试而写的作文，总是“套”满满，文章不免显得有些死板。实际上，真正打动的作文，是没有套的。那么，对学生来说，如何提高作文写作能力呢？对此，郭超提出3个：“首先，是做好语文课常规课程的学习，这是基本功的训练和积累。其次，是通过大量阅读，积累写作素材。第三，是多关注新闻。并且要培养自己的思辨能力。第四，是多关注正能量的东西，学习掌握当今社会的主流文化。”彭治旗也为同学们支招，“写好作文，首先要得对和身边的人和物有认知，让文章接地气。其次，也要尽量跟建立一种关系，多看多思考。这样，写的文章才有思想和深度。”
据悉，第十二届全国中小学生创新作文大赛四川赛区（高中组）决赛评审委员会由来自川内多所重点中学的25名中学语文一线名师组成。本次大赛继续“公平、、公开”的竞赛原则，以小组形式，进行多轮糊名交叉评审，最终选拔出特等1名、一等20名、二等130名获选手，他们将晋级8月5日至6日在大学举行的第十二届全国中小学生创新作文大赛全国总决赛。
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