作文是思维和语言的综合体，除了选材构思外，文章的语言也很重要。语言表达的好坏，直接关系到我们中考作文能否取得高分，可谓是“生分线”矣。一篇应试作文，如果语言自然、精当、优美、流畅、有文采，看了令人眼睛一亮，即使在拟题、选材、结构上存在着一定的问题，也能一俊遮百丑，获取高分。因而我们要重视作文语言的训练。也许有同学想，我的语言本来就很平淡，又怎么能提高呢？其实一篇作文，要做到通篇语言优美，这确实需要有较好的写作基本功，比较难。但如果我们能写出一两处精妙的语言，使其成为全文的亮点，这同样能博得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。读读中考中的优秀习作，有以下几类语言非常精彩，值得我们品味、借鉴。
在叙事的基础上，我们进行由事及理的，将事情的内在蕴涵、教育意义，个人的独特、思想结晶写出来，常常发人思考、让人启迪，给人以理趣盎然之感。
★人，并不要得到很多很多，一束鲜花，一个会心的微笑，一句关切的问候，一缕淡淡的柔情，一声同情的惋惜，一滴真诚的泪水……对于一个人都是极其宝贵的财富，拥有并懂得珍惜，这样，在爱与恨、悲与伤、得与失之间，就有了一条宽敞的。
★人就是这样的，当盲目地追求自己酷爱的东西时，总会不惜一切代价。然而，真正美好的能永不消失的屈指可数，剩下的那些已经从满足的那天就丢弃了。
★我的记忆是一条蜿蜒的小河，当生命中多少轰轰烈烈的细节在心底平平静静地沉淀时，我就如幽居在雨季中听雨声，终于明白那记忆深处的一切，是在长长的岁月桥上的一种美丽的温馨。
★惯于目空一切、群伦的我，直到第一次拿起望远镜，昂首仰望枝头的小鸟时，才领：赏鸟的意义是学习做一个谦虚的人，懂得去仰望，从仰望中认识自己的。（《一只小小鸟》）
★我相信在后来未知的命运的河流中，我会奋力地游，而不会。因为我学会了游泳。（小作者通过初学游泳而感生活的真谛。）
★最美的一样东西，却可以不费吹灰之力得到，那一定是伪装过的陷阱。这和没有不要钱的午餐是一个道理。如果谁都可以不费力地得到自己所想的，那又何必苦苦挣扎，何必付出极大代价乃至生命去寻求仅有的成功？
★走过雨季，我蓦然发现：阳光灿烂依旧，生活如此美丽！是爱的伞，为我撑起一片晴空，是朋友们澄净如水的眸子，让我的心变得空灵而澄澈。
★其实，快乐的秘密，犹如阳光一样简单明晰——许多快乐，就散落在每个人的手里，“送人玫瑰，手有余香”，在多多赠予他人快乐的同时，自己也在收获着的快乐。
★我忽然觉得，一个人，不一定要做什么大事来人类，只要用他的一点点善良，真诚地帮助他人，关怀他人，去温暖这个高楼林立的大都市里人们冰冷的面孔，就就足够了。
★这次偶遇，给我前所未有的感触。我想：每个人的人生都是有色彩的，关键是看你自己怎样让自己的人生变得更加丰富多彩，而我将来人生的色彩，不但绚丽，还将永远洋溢着阳光……
马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”将六种事物一一排列，却构成了一幅意境极美的图画。这便是通过写景创设意境。看看温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，是不是也如此？作文中，我们也要善于把握景物内在的联系，运用生花的妙笔描绘景物、塑造形象、创设意境，构建出美的景境氛围。这一定会成为你作文语言中的一大亮点。
就让她们恰似一首清丽的小诗吧！不管是一头齐耳短发，一身粗布牛仔，还是长发飘飘，衣裙翩翩；或者斜风细雨中卷着裤腿，共撑一把小花伞；冬日暖阳里背着书包，踏着习飞扬……一切都充满诗的气息，诗的活力。而那枚地别在胸前的团徽，便是诗的主题、诗的神韵。
●夕阳下山了，我忙趴在窗台上，想再看看这美景。看，那西边天空出现了一片五色的彩带，只见那连绵的西山成为一片朦胧的黑色山峦，在山峦背后是一片火红，然后是浅红，再是桔黄、金黄，最后是一片蓝天。随着时间的消逝，夕阳终于收走了它的最后一抹余辉，回家去了，它留下了一个而美丽的夜。它要休息了，准备明天再送来一个生机勃勃的晨。
评：作者的观察是仔细的，抓住了日落时色彩的变化（金色、桔红色、红色、、蓝色、黑色）极力状写，描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表现了作者愉悦的。
●我仿佛看见他站在金色的原野上，背对着夕阳，忘我地吹奏着萨克斯，他的长发在夕阳中如金色的瀑布流泻进我的眼里，音乐在原野上升起，随着金色的风在蓝天、白云间流涌，它轻柔，如同母亲的手轻抚着我，它缥缈，如同母亲飘动的长发；它曲折，如同父亲爬满希望的额头；它悠长，如同他们永不流逝的爱意。
评：通过想象，创设出了一幅图画，运用排比、比喻、通感等修辞手法，恰如其分地表现了寂寞少年借助于音乐的思亲情怀，极富意境美。
●流银般的月光穿越窗户，倾泻一地静谧与银光，晃动的树叶影儿细细碎碎地映在窗棂上，惋如我忽闪忽闪的心，室内不断地发生一些细小的辗转反侧的声音，我知道在这静谧的夜里有许多与我一样不安的心，也许被子下面，还有许多双湿润的眼睛……
你在原地跟我挥挥手，而我的手，却一直缰在车门的把手上，在开或不开车门间，你慢慢地离开了我的视线，也仿佛从此离开了我的生命。
●我倒不在乎那桃，却醉心那蕴含着西湖灵气的柳，那柳啊，水汪汪的绿得几乎要流出来，一条条垂柳，犹如一股股细细的泉流，风儿吹来，满堤柳条飞舞，真像绿泉在喷涌；那柳啊，正如曹雪芹先生所赞美的“叶才点碧，丝若垂金”；那柳啊，正如丰子恺先生所画的“几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去”，袅袅柔柔，轻逸飘洒，又让人想起“杨柳堆烟”的词句，人称西湖美景，不正是指那令人流连忘返的西湖柳景吗？
●寒假里，我又回到了青山绿水的乡村农家。满眼葱翠的树木与草儿，冬日里蓝蓝的天，暖暖的阳光，敞开胸怀迎接每一个走进她怀抱的生命，大自然拥有城市所没有的巨大魅力，深深地吸住了人们的心。
●的生活是美好的，特别是收获季节。早上起床，站在门口放眼向田野里望去，一片金黄，晨风吹来阵阵混合着成熟稻谷和泥土的气息，实在让旷神怡。傍晚，劳累了一天的人们在门前月下谈天说地，在电视旁津津有味地收看节目，一切都是那么美好。
●我爱天空，也爱山岳；我爱草原，也爱茫茫沙漠，这些都是大自然赋予人类的瑰宝。可我更爱水——我喜欢独自一人漫步于小溪边，听着小溪欢快的歌声；喜欢在水平如镜的湖之畔，欣赏水中的图画；喜欢站立在屏风似的瀑布边，看着这的天然珠帘，做着“一帘幽梦”；我更喜欢躺在软绵绵的沙滩上，沐浴着阳光，聆听大海有力的拍打礁石的声音，感觉大海那雄壮的力量，那广博的胸怀……
●自小便爱凝望秋日的天穹，那么的高，那么的蓝，那么的宽广，轻轻地笼着。一切变得那么温和：就连太阳也只是懒懒地照着，那逼人的热气仿佛都已被这如水的蓝天冲淡了似的，阳光洒下来，暖洋洋的。我久久地凝望着天空，心里只觉得平静安逸，如同这天一样……（《秋之思》）
●我坐在窗前，看见楼下老槐树旁的石凳上坐着一个女人，不远处一个女孩子正在捡地上的黄叶子，捡了一捧，就放在那女人的手中，一阵风吹来，女人手中的黄叶子又再度飘落了。女人似乎并不曾察觉，她在看着很远很远的地方……
人们常说文章要富有真情实感，这是打动读者的关键。像巴金的《随想录》被誉为中国散文史上的里程碑。就因为其文章情真意切，字字真情，感人至深。我们在写作涉及亲情、友情、师生情等“情类”的文章时，要善于选择那些能触动你心弦的材料，抓住那些动情点，将情感流露在字里行间，以情驭文，以情感人。
●还能再写什么呢？还需再写什么呢？在别人的眼中，我的母亲实在太平凡、太普通了。可是在我心中，母亲永远是伟大的，母爱永远是温馨的。温馨的母爱将是我勤奋学习的最大鞭策，将是我工作上进的动力和源泉。
●（母亲送上的毛衣）走在上，确实觉得有点冷。我后悔了，不觉浑身颤抖起来，是冷吗？不是，因为我了一颗心，一颗如此爱我的心。
●（大忙季节，收割小麦，剩着夜色挑回来）父亲担负的岂只是麦，他是挑着扶养我们兄妹完成学业、长大的重任啊！多少年来，他就是这样毫无怨言地挑着，一样的夜色，一样的，他究竟重复走了多少回，就是数学天才耗尽笔算也没法算出来啊！
●（哥哥身残志坚，拄拐撞荡社会）回到家中，我发现房间里桌上放着一张纸，纸上写道：“人生漫漫，拼搏再拼搏，崎岖走过有平坦，荆棘背后是鲜花，再见！”看到这熟悉的笔迹，泪水又一次模糊了我的眼，我走到窗前，向远方望去，在天边云霞的深处，我又隐隐望到哥哥那架着双拐的身影。（《双拐》）
●一盘石磨，吱吱呀呀地摇醒了山乡的清晨，母亲要为远归的儿子亲手做一锅豆花。炉灶里柴火旺旺，铁锅里豆浆滚滚，母亲也笑意盈盈。那是用思念化成卤水，积淀着长年累月的亲情的豆花呀！饥肠辘辘的游子，再也找不到比家里的豆花更香的美味了！令驰神往的家呀！
●人生短暂而漫长的途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你着她力所能及的风霜，也用她的手心为你着绵绵不绝的温暖阳光。
●就这样，那又涩又酸的枇杷进入了我的童年记忆中。如今，打开窗户，依然能看见那个儿时的老朋友，它依旧青翠青翠的，惟一遗憾的是，今年它没有结果。唉，再也见不到那些酸溜溜的果子了！它老了么？它仿佛是一本厚厚的历史书，永不间歇地记录着白驹过隙一般的流水时光，记录着一个小女孩儿平凡而又丰富多彩的童年生活。（《忆童年》）
●车终于启动了，我坐着，无聊地望着窗外的景色，呆呆地看着车窗外行人匆忙的身影。忽然，我一怔，前边不远处那个蹬着三轮车的不正是我的父亲吗？看着父亲高大的身影渐渐近了，我的车跟父亲的车擦肩而过。父亲看见了我，我下意识地叫了一声：“爸爸！”父亲仿佛听见了，高兴地朝我点了点头。就在那一刹那，父亲离我近了，我差点儿流下激动的眼泪，从没这么近，也没有这么清楚地看过父亲。父亲那双眼中流露出慈祥的目光，冲破了层层，温暖了我的心房。
●沈先生面色如土，很安详地躺着，我走近他身边，看着他，久久不能离开。这样一个人，就这样去了，我看他一眼，又看他一眼，我哭了。（汪曾祺〈星斗其文，赤子其心〉）
中学生天真活泼，写作时，我们没有必要总是板着面孔，为文而文，这样会给人之感。动动脑筋，在文中，巧妙地挪用一下词语，让它在特殊的语境中产生特殊的语意；恰当地运用几个耳熟能详的外语单词来换一换陈述的口味；适度地用一用夸张、幽默来表露一下自己的心情。也许你的语言就生动、富有情趣多了。请看下面几例：
●由于我此次English考试成绩不太理想（非常不理想），不禁让吾的Dad mum吃了N2次惊，待哑场五分钟（具体应为4分59秒96）后，我那慈祥的Parents不动声色(才怪)地，非常“文明”地狠“K”了我一顿。
●吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大。更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年老逝。
●同志，你是不知道哇!我们班物理老师外号“雷达”，一双“电子眼”辐射范围广，命中率高达99.99%
●我家的邻居，可是个铁锤打铜锣――响当当的人物，她多年历经“吵场”，至今“誉”满住宅区，除了与她楼上的一户还没正式交战外，几乎“吵遍天下无敌手”了。
●台灯像被注射了兴奋剂，圆睁着它那似乎永远也闭不上的眼睛；书包像吃了发酵粉，“噌噌噌”一个劲儿地膨胀，成了一个“大胖子”。
●本人不知前世积了什么“德”，自从进入初中以来，原本红润白皙的脸上，忽如一夜春风来，千粒万粒红豆开。唉，烦呀！
●糟糕，又迟到了！我以迅雷不及掩耳之势冲入学校，“喂！哪个班的？不准跑！”拜托，在S不变的情况下，加大V可节省时间，难道这位“钦差大臣”连这一点也不知道吗？
●可我偏不信邪，虽然我写稿子已用了10个本子，还没有发表过一篇文章，可我又买了10本，我要气得那些老编肝儿疼，我要用“地毯式轰炸”。
“辞高气盛”这个说法，也许有些同学搞不清楚。简单点，有以下三层意思：①通过运用比喻、引用等修辞形成的形象生动的语言。②通过张扬自己的个性，展露自己的知识才华形成的个性化的语言。③通过烘云托月式或对比式的排比形成的富有气势的语言。
●年轻的心，是一支多情的笔，把世界最芬芳的情感潇洒地抒写，把人生最豪壮的誓言潇洒地抒写，把心灵最绮丽的梦想潇洒地抒写。（排比句）
●青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节；青春，便是出土在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那份灿烂的笑容。（比喻句）
●潇洒是什么？潇洒是心胸开阔，不计他人之过，处处为他人着想，以大局为重的生活态度；潇洒是“不以物喜，不以已悲”，于自己内心追求而具有的一种心态；潇洒是经过长期磨砺，掌握客观规律之后，游刃有余的行事之道。
●付出总有回报。这份份回报，像串串跳动的音符，奏响了素质教育的凯歌；像一束束鲜花，向你挥舞致敬；更像一股股清泉，在滋润你的。
●“考试”是透明的镜子，使你认识到自己的不足和长处；“考试”是精密的筛子，使人才立足于社会，使庸才无条件被淘汰；“考试”是有力的，使取得进步的人不沾沾自喜，使失败的人加快追赶的步伐。
●有人说：学生犹如纤夫，拉着笨重的船逆流而上，初三、高三就像两处水流湍急的险滩，只有奋力冲过这两处关口，才能到达落英缤纷的源头。
●初三，令我们心醉的时光。初三，让我们抓住青春的机遇，用强健的臂膀拥抱智慧，走进知识的；让温馨的记忆为人生留下的底片。
●是石，点燃了理想之火，擦亮了生命中的圣灯；是力，是生命的建立的一种的秩序。是人生的希望，在滴水成冰的严冬，我们春天的渴望，在漆黑如墨的风雨之夜，我们心中的太阳。
●假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法遗忘那我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可的——那就是回报。（烘云托月式，用小鸟、树苗、江河来映衬人的回报）
●童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
●面对六朝华靡的文风，李白作出了心灵的选择，选择俊朗，于是那傲岸不屈的身影与清新飘逸的诗风，便永远刻在中国人的心中；面对中世纪的和的，布鲁诺作出了心灵的选择，选择科学，于是在罗马的鲜花广场上，至今我们依然能感受到那伟大的灵魂巍然；面对流行的文化的漫天泛滥，我作出了心灵的选择，选择古典，于是，我便拥有了那一份而又超然的。（展现作者的知识才华，富有个性。）
●它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在、中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（采用了对比式的排比句）
●鲁迅的“夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜”不浓浓中狂呼怒啸、冲刷一切与的雷雨；张继的“夜”是来自远处寒山寺幽幽肃穆的钟声；苏轼的“夜”是千里之外埋葬着爱妻的短松冈。“夜色”是什么，大概每个中都有不同的景象。（展现内在的文学，有气势有个性。）
●我们用心灵诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼，在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶上一片绿荫。
●诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗，苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦！——这，只在于，你是否拥有它！
●当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，当斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗。你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你。
有的同学的作文，语言只有赤身的主干，缺少修饰成分，自然缺乏表现力，如果恰当地以“定、状、补”加以修饰，语句就会顿放异彩。如傍晚，我打着伞走在上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤。”添上附加成分，变为“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的上，突然从身后跑来一位同学，一下子抱住我的肩膀说：“咱俩挤挤”。这样，通过修饰，夜色茫茫，雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上，读来别有一番情趣。
叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙运用，可以给人以回环缠绵的感觉，令人回味。同学们不妨回忆一下朱自清的《春》。一位同学在《夏夜》中写道：“在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上树梢，在小小的院落里，几张白桌，一把竹椅，躺着一个小小的我，旁边坐着银发满头的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身边轻轻地摇。”读后，在不知不觉中会感到一种轻柔舒缓的韵律美，清新自然，如临其境。再如：“记忆中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有顶的小屋，仿佛是一根根长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着绵绵的乡情与童趣。”读来启人神思，情动。
结合具体的语言，巧妙的借用某些具有特殊含义的词语，或故意大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用，可使语句富有情趣；此外，当今社会迅猛发展，科技信息瞬息万变，新事物新名词不断涌现，像纳米技术、克隆、千年虫、反物质等，不胜枚举。我们在文中也可将其巧妙地加以运用，这样亦能幽默风趣。如《我和妈妈》中有一段：“妈妈是传统的古典派，我算是现代派，诺，那墙上的新板桥的字是她的“宝贝”，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特点，妈妈爱听美声，我却只是觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四，我却爱跳迪斯科，妈妈一看我跳迪斯科就说我是‘张牙舞爪’，我也笑她土得有营养，像土豆，不过我们彼此默认了对方。”语言清新活泼，趣味横生。再如，“张叔叔不禁脸涨得通红，手将鼠标狠狠拍在电脑桌上，‘该死的病毒！’他地骂着，恨不得将眼前的‘奔腾III’一口吞下。”“比赛后，他的知名度大大提高，人气指数也直线上升。重要的一点：这人的文采不错，有点韩寒风格，这点是我最欣赏的。”“整个假期，王强CALL我N次，我则躲了N＋1次，“本．”的日子真不好过，哎，谁让我欠了他的‘债’呢？”“我打开课桌，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：不就是一条虫吗，我还以为又发现了呢。”新词语的运用，增强了作文语言的表现力，收到了意想不到的效果。
１、联想生发法。即由所写之物生发开去，想到与之在外部特征或内在神韵上相似或相反的事物，使形象更生动，语言更清新。
最常见的是比喻，它利用丰富的联想，选用人们或看得见的，或经历过的，或感受到的，或想象得出的形象作比喻，让读者在欣赏优美语言的同时，获得喻体形象所具有的自然美感。如，“嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩”；“我像被雷击般颓倒在灵前，像一条条毒蛇，慢慢地爬满了我的”；“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的汉，东倒西歪地摇晃着”；“‘好像是选Ｂ’，声音小得可怜，似乎卡在喉咙里”……这些具有浓郁生活气息的比喻无不贴切生动、新颖别致，令人叹服。
善用联想，赋予事物以生命，让其传达人的情感和体验是拟人的独到之处。如，“原来十分可爱的电脑，竟变得那样无情无义，任凭我如何鼓捣，就是一声不吭，只有一付黑黑的脸孔对着我”；“那些汉字在我不熟悉的指挥下磨磨蹭蹭屏幕”。拟人化的语言生动有趣，不懂电脑操作的心烦意乱之情跃然纸上，给人留下极深刻的印象。
抓住瞬间的感受，发挥丰富的联想和想象，还会冒出鲜活、夸张的语言。如，“妈妈一直希望我鱼（学习）和熊掌（象棋）都要”，当“我”顾此失彼，顶撞妈妈时，“这句话犹如导火索，一下引暴了定时”，“我知道，这节骨眼上，我再多说一句，马上就会变成喷发的火山，定会烧得我焦头烂额”，“家里没了火热劲，只有火药味”。“我”对“妈妈”的神情恰如其分的夸张和鲜活形象的语言，都源于令人的想象力，读起来让人耳目一新。
二、句式组装法。即行文中将各种修辞手法巧妙地进行穿插连接，新奇组装，使语言表达更灵活多变，多彩多姿，增强语句的气势和表现力。常用的修辞组装句式有：
拟人比喻式：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。”先用拟人的手法写海的声音，然后用两个比喻句来描绘声音低、轻的特点，让人多角度地获得审美愉悦。
比喻排比式：“耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”“喻体”画面的不断翻动，像电影画面的自然流动一样，形成一种一气呵成、飞流直下的动态美。
对偶排比式：“有过节目晚会上的潇洒，有过助人的激动，有过两天逃学的狼狈，有过考试作弊的紧张，有过对异性情感萌发的忐忑，有落的惆怅，也有过站在领台上接受掌声和鲜花的喜悦……”浓缩和集中了极富表现力的场景和细节，形式整齐，句式优美，节奏和谐，文采斐然。
排比反复式：“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉得，沉重。”开头先声夺人，语势强烈，“减负”的主题鲜明突出，朴实生动。
排比反问式：“试问，没有创造新生活的理想，会有一次又一次的吗？没有创造新奇迹的理想，会有一项又一项的最高记录被打破吗？没有为人类作贡献的理想，会有一件又一件的高科技产品问世吗？”这组排比反问句气势逼人，语势磅礴，表明“成功离不开理想”。
三、巧妙引用法。即借用名言警句、古典诗句、民间谚语、流行歌曲等生命力较强的语句，巧妙地暗嵌在恰当的语境中，以收到幽默风趣、生动新奇、出奇制胜的效果。
意境深远、传诵千古的古典诗句当是首选。如，“学习嘛，谁都会有‘山重水复疑无’的时候，及时寻找必要的帮助，才会尽早领略‘柳暗花明又一村’的豁然开朗。”再如，“正因为‘扩招’，让‘旧对王谢堂前燕’而今‘飞入寻常百姓家’，所以，我要为‘扩招’政策叫好。”又如，“现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线，‘青山遮不住，毕竟东流去’呵！”让你的文笔飘逸，还有比这更聪明的捷径吗？
俗语也是一道亮丽的风景。如，“一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖枪’，可还不能光荣‘’。”“这不，‘小百灵’又开始追她的‘情歌王子’谢霆锋了……于是，‘快嘴麻雀’也不甘落后，说起了今天学校的‘特大新闻’来……‘凤凰鸟’又在床上耍起她的优美舞姿了。”三言两语，简洁明快，自有一种“调皮”之趣。
别忘了，流行歌曲更是一笔可观的财富。如，“‘不是我不明白，这世界变化快’，穿行街巷，融入人流，今天的你我却很难‘重复昨天的故事’。”“巴尔干战火刚燃烧时，俄罗斯表现出‘见不平一声吼’的姿态，但遗憾的是并没有‘该出手时就出手’。”引用卷舒自如，语言面貌顿新，可收到意想不到的效果。
引用文言语句也能让文句生动新奇，妙笔生花。如“比赛那天，尽管我们的啦啦队在场外‘乎东西’，我们的球员在场内‘隳突乎南北’，但这场球踢得太邪门儿了。”信手拈来，诙谐俏皮，生动有趣。
将古诗文篇章的某些字、词稍加改动，更是新颖独到、妙趣横生。如，“晚自习时几个同学在咯咯地嗑瓜子，教室里‘余音绕梁’，有人戏称：听取瓜声一片。”巧妙的一改，幽默诙谐，情趣盎然。
以上几种方法恰当运用定能让你的文笔飞起来，给你的作文添色彩，当然，无论运用哪一种方法，我们都要注意表意清楚，不生造语句，全文连贯紧凑，这样我们的作文才能得到高分。最后，我们再来整体欣赏几篇文章，看看你能不能说出其语言的妙处来。
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权马忠。
一日，马忠上表：赤兔马数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下？”
简评：这是一篇万中选一的考场佳作。文章令人惊奇称绝，以赤兔马之死蕴含诚信之志，以董卓、吕布与关羽作比，表明“真英雄必讲诚信”的主题，立意新颖独到。语言上体现文言色彩，有书卷气，散整结合，很是老到。
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到的温暖，而掌声比恩赐更为重要，的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。
有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐、比更为重要。
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你穷困时，你希望给你以热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的，但我们更在寻找着知音，寻找着世界的同人。只有这样，我们才不至于，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水不。
没有掌声的演出是的，有谁受得了死一般的寂静，没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中。人生缺少掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，皆浊惟他独清，皆醉惟他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火、生命之灯。
〖简评〗：作者关注人生，思考人生，得出：“人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的与完善，掌声比爱心、比更为重要”这一认识，见解深刻，富有。作者对诗文名句的运用恰当得体要，显示出较为深厚的文化底蕴。排比和比喻等修辞手法的灵活运用，营造出浓浓的诗意，形成了文采烨然、音韵和谐的效果。
也许，生活中的我是一个配角，一个旁听者，喜好别人缠缠绵绵的故事，在故事中感叹花开花落，斗转星移，物是人非。故事听多了、看多了，也便有了倾诉的。当这种像夏天的河水一样鼓涨时，关于自己的亦或别人的故事，便幻化成潺潺小溪，在方格织就的天地里一泻汪洋。透过那涓涓溪流，你将看到一个小女孩对世界的认识、生活的追求、友爱的理解、科学的与好奇。在这片的空间里，我会毫无地放飞自己的情感，倾诉自己的委屈，写下所有想说的话。
我喜欢写作，因为它是心的诉说。每当夜深人静的时候，铺开稿子，任思绪如骏马在记忆的草原上驰骋，情感似潮水在记忆的河流中徜徉。我把喜怒哀乐告诉大家，孤独与寂寞从此与我无缘。写作的过程，是那样的细腻，那样的轻柔与甜蜜。
我喜欢写作，因为它是情的。有时对人生、理想的求索无以言表，有时感天动地的至爱或许让人难以理解，有时荡气回肠的情感纠葛也许无法阐释，但只要拿起笔，思想就会泉水般流淌，就会莫名其妙地。
我喜欢写作，因为它是美的。春夏秋冬四季，变幻无常，但只要将审美的眼光聚焦笔端，我的胸怀就会像大海一样宽广，眼前永远是一派春色。
我喜欢写作，因为它是智的结晶。、天文地理，尽收笔底。或搜索枯肠，或灵感顿发，或千锤百炼，或一气呵成，只要紧握手中的笔，智慧之门就定会时时向我。
我喜欢写作，因为它是真切的希冀。抚摸着即将寄出的，默默地为自己祝福。一篇篇稿子飞出去，换来的却是痴情的等待。终于有一天，一封厚厚的信，让我收获了一份企盼已久的惊喜，抚摸着编辑部“来稿采用”的复信，眼前又一次浮现灯下如痴如醉写作的情景。
从此，成了我的“生活必修课”，等待似乎不再那么痛苦，相反它让我感到充实，感到幸福，因为这种等待有一种淡淡的欣喜。
相信若干年后，我仍是那个喜欢写作的女孩，只是不再是等待一篇小小的稿子，而是一部又一部自己的书。我相信，这是一个并不遥远的梦。
简评：本文的语言也很老到、耐品，如第二段中恰切地运用了“缠缠绵绵”、“花开花落”、“斗转星移”、“人是物非”等四字格词语，耐人寻味；文中还运用了不少精妙的比喻，如“幻化成潺潺小溪”、“在方格织就的天地里一泻汪洋”、“任思绪如骏马在记忆的草原上驰骋，情感似潮水在记忆的河流中徜徉”，等等，它们平添了语言的魅力，如同夏日的清风沁脾。显然，作者以自己的文笔取胜。
去年腊月二十八，吃了团年饭，我们一家三口开始讨论今年春联该怎么写最妙。爸爸是作家，有意考我让我来作。毕竟我喝的“墨水”少，害怕作不好。
爸爸鼓励我说：“儿子，别害怕，试试总行的。只要你根据我的提示去思考，一定能作出不凡的对联来。”我欣然应允了，因为我也爱作对联，趁此机会看看我的实力。
“当然是红色。”我不假思索地说道。我心里琢磨着：红马少见。对了，今年江苏省考生用文言形式写的《赤兔之死》获得满分。赤者乃红色也，可用赤兔马。我高兴得跳了起来，急忙拿纸笔写下了这副对联：
爸爸拿过稿纸一看，竖起大拇指，“啊，妙！果然大有长进。”爸爸还让我解释一下，说出自己的构思情况。
我得意地说道：“上联用了‘龙腾盛世’这个成语表明对今年祖国取得的可喜成就加以总结；下联用‘马到成功’表达对来年的美好希冀。上下联做到了词性相同，平仄相对，音韵基本和谐，算是工对吧。”
今年5月表哥结婚，要求我作一副婚联，我又在爸爸的提示下完成了，表达了对新时代婚恋观的肯定和提倡。
爸爸我说：“对联与修辞学、逻辑学、美学、伦理学、哲学、民俗学等都有密切的关系。”这语我还弄不懂，但我觉得品对联作对联能给我审美的愉悦，可以培养我的想象力和创新能力，这种乐趣是难以言表的。同学们不妨试着写之，一定能品尝到乐趣。
望着继父那布满皱纹的脸，我不能再“忍”了；望着他那辛苦劳作的身影，我不能再“忍”了；望着他那丝丝的白发和憔悴的面庞，我不能再“忍”了。我扑到他的怀里，真诚地叫了声：“爸爸！”
作为一名命途坎坷的女孩，重新享受一份家的温暖，重新拥有一份父爱，重新绽放灿烂的笑容是那样的。
当我随妈妈一起踏入——一个新的、重新组合的家，我怯生生地望着眼前陌生的男人，妈妈说：“孩子，这就是你以后的爸爸，快叫爸爸。”我噘着嘴，怎么也开不了口，他和蔼地说：“叫叔叔就行了，别再让孩子为难了。”
他是一名司机，为人厚道，热心肠，左邻右舍不管大事小事都找他帮忙，他也总是乐呵呵地为他们服务。
我一天天地长高、长大。转眼间就要高中毕业了，高考是在那酷暑难耐的夏天。考试那天早晨，天气出奇地闷热。吃过早饭，我推着自行车说了声：“妈，叔，我走了！”“萍，今天不是高考吗？天气这么热，别骑车去了，我开车送你，等你考完后，我接你。怎么样式？”“妈吧！”我爽快地回答道。临近考试结束时，风雨交加，电闪雷鸣，我镇静地答完考卷，透过窗子，欣赏雨景，心里嘀咕着：“下这么大的雨，叔肯定不会来接我了，等雨停了，我可以一走回家，反正又不太远。”
考试结束了，我轻松地走出考场，站在屋檐下等雨停，我透过那密密的雨帘，模糊地看到校门口有一辆车，车旁站着一位显得很苍老的人，我的心一颤——是他？有车怎么不坐在车里？站在外面不怕淋湿吗？这么大的雨，伞是无用的。这时，他显然看到了我，快步地向我走来。当我回过神，他早已来到我的眼前。我说：“叔，你怎么不坐在车里？”“我怕你看不见我，也怕你等得着急，所以站在车外，你好找‘目标’嘛！”他幽默地说。这时，我才发现他比当年苍老多了，憔悴多了。我哽咽了，像有一种力量在推动我，我不顾周围的一切，扑入他的怀中，叫了一声：“爸爸……”他抚摸着我的头，我幸福地抽泣着。
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