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西海岸新区辛安初级中学语文教师，毕业于青岛大学中文系。现为“家在黄岛”作家联谊会，青岛市作家协会会员。
致力于文学创作和中学作文教学研究15年，曾参与2007年度全国语文学习策略研究“创新写作”课题。所写《谁与我对饮》一文曾获青岛市“即墨老酒杯”征文大赛第一名。作品《千年一盏琅琊台》《父亲的黑提包》《屋后青山》《父亲的豆腐》《梦里电影知多少》《最忆是中药》等多篇文章发表在青岛日报；另有多篇回忆性散文、评论发表在青岛其他各大，以及《西海岸》《黄岛工会》等刊物。所著《初中作文教学随笔》一书正处不断完善中，争取早日面世以服务于广大学子。
最近有的家长问我，孩子要上初一了，在小学的时候作文就不出色，现在怎么办呢，有没有一些引导的方法。我理解家长们的心情，当下作文学习越来越重要，因为作文水平不仅事关考试成绩，往远一点说，在可以预见的未来，作文能力在众多关键的社会工作岗位中，发挥着重要作用。所以初中作文打好基础，必然对将来的学习和工作带来极大的提振作用。
小学作文和初中作文有什么不同呢？知道了这个，家长在空闲时间也可以引导孩子去学习作文了，毕竟作文源于生活，又高于生活的。目前对于两者的区别意见很多，而且相差较大，为了便于家长操作，我个人提供一点拙见，争取化繁为简，对学生有所帮助。
一般来说，小学作文重在讲述事情的完整性，也就是一个事情的来龙去脉；或者事物的初步说明，再加上自己适度的情感。整体而言，小学作文，不强调记叙文、说和议论文的分类。而初中作文则强调分类，另外就记叙文来说，强调选取记叙角度，取得对文章人物的刻画（或者事物描写）成功；或者采用合适的说明方法，一个物品的状态性质；还有掌握议论文的基本要素，能简单分析和写作议论文。在我看来，小学作文就是为了接轨初中的记叙文、说甚至议论文，完全没有必要割裂和初中作文的关系，这两者是一脉相承的。
爸爸给我买了一对娃娃玩具，分别为一个男孩和一个女孩，他们一人举着一个牌子，男孩子的牌子上写着“相亲”，女孩的牌子上写着“相爱”，寓意是相亲相爱的一家人吧。
以上为一篇小学作文的节选，选材具体，语言条理，大千世界的怪事思清晰，讲述了娃娃的出处和基本寓意，就算是合格了。然而，换做初中学生来写，看看是什么样子：
爸爸给我买了一对娃娃玩具，男孩女孩各一个。男孩头发如墨，双眼炯炯有神，嘴角微微上扬，手中举了一个写着“相亲”的牌子，调皮的样子呼之欲出；而女孩则是头顶一款优雅的西式小帽，眼含了笑意，看着手中的一个白色贝壳般的小包，另一只手则同样举了一个“相爱”的牌子。我想父亲送我的这个礼物，大概是暗示我应该和弟弟和睦相处，是相亲相爱的一家人，想起之前我经常捉弄弟弟的事情，不禁惭愧了起来。
可以看出，初中的这个片段，要求就高了一些，比如讲求描写的顺序，对于男孩来说，采用外貌描写，而且注意了描写的空间顺序，从人物的头发开始，直到手中的牌子，细致入微地刻画了这个男孩的形貌特点，对于女孩也是如此，这里就不赘述了。
在本段最后，小作者用了一句议论，深化一下主旨，点名了父亲希望儿女团结和睦的良苦用心。这里是体现记叙文中的议论和抒情的作用。当然我们仍然看到，初中作文仍旧以小学作文为基础的。
第一：写任章，要让孩子注意写这篇文章的目的是什么？是表达什么情感，还是什么思想见解，这就是文章的立意，通常我们说是确立中心思想。
第二：带领孩子多多观察世界，并多多思考世界，从中寻找一些人生，这其实就是积累文章素材了，思考的多了，文章的立意也就有了。
比如：我曾带女儿参加临沂扶贫志愿者活动，女儿看了当地几个扶贫对象家庭后，问我，他们怎么才能改变贫穷，过上好日子。这个时候，我就抓住时机，跟她讲知识就是力量的观点，然后加了几个知识改变命运的例子，那么她明白知识的重要性也就水到渠成了。
比如孩子们写母爱类的文章，喜欢这个模式：雨天送雨伞、半夜送医院、考完看试卷。但是，要表现母爱，方式很多，比如，一个孩子在下，写了《黑白之爱》，大体是这样：幼年时，自己犯错的时候，母亲会在梳妆台前边梳头边谈话，那时的一头青丝让他记忆犹新；后来小学时，自己跟同位闹了矛盾，母亲还是在梳妆台前跟自己谈心，只不过他看到了母亲头发中不时泛起的白发，心中就有一丝的难过；再后来，初中时，因为贪玩考试下降，母亲仍旧在梳妆台前和自己谈心，结果发现，母亲在叹息间，额头上是陡然出现的一束束银发，作者顿时一阵心酸。所以可怜天下父母心之情，在此油然而发。
这个例子，就是酒瓶装新酒而已，立意就是母爱，但是别出心裁，抓住了一个新突破口，或者我叫这“感情载体”，全文就鲜活了起来。
记得有一次，女儿跟我说，她当时的同位上课很搞笑，总是让同学们发笑。我当时赶紧问，如果你要写一写，该怎么写，才能还原当时场景，让人发笑？在接下来的环节里，她用了外貌、动作、神态描写，虽然她不知道这些名词，但我一一跟她讲她所讲的分别是什么描写方法后，她居然牢牢记住了。这也算是掌握教育的时机吧。
对于这个问题，首先要看孩子读了什么书，如果大多是科学探险或者天文地理之类的，那么对于直接提高作文水平的帮助是有限的，还是应该多读读一些文学书籍刊物。比如《读者》或者其他文学刊物都不错，包括《家在黄岛》号文章。
比如可以把精选文章多读几遍，甚至一天一遍，七天下来就有不少收获。里面的精彩段落，可以摘抄下来，记到一个本子上，天天去读这些精华，以后写作文就可以用得上，这个帮助就很大了，有兴趣的家长可以让孩子试试。
所谓仿写，就是在读熟的基础上，套用好文章的选材、结构、语言甚至写作手法等。有的家长看到孩子仿写了，非要说孩子弄虚作假，这真是不懂学习之道，完全打击孩子了。任何学习，哪个不是借鉴前人的精华?学习篮球要看球星的动作，学习数学，不也要学习前人研究的？难道能说是弄虚作假吗，所以应正确对待这个问题，等孩子把名篇掌握了，再写他自己的素材，也就游刃有余了。
总之，我个人觉得，每个父母，其实都可以是一个好老师，只要多多学习，多多引导，孩子还是很容易学习正规之的。只是，文章的写作和教学，都不是几句话就讲完的，是系统的全面的工程，需要每一天的认真学习，更需要家长和孩子每一天的。
本篇，是我应“家在黄岛”主编静秋之邀，急速修改而成，算是我这些年的教学实践外加生活实践的总结，肯定有不严谨不妥当不周全之处，还请读者朋友们多多指教。