2019年小升初的战役已经打响，家长们个个都揪心，在国际学校小升初激烈酣战中，择校、备考、面谈，关关难过！
所以，今天小编根据沪上知名国际学校小升初时的面谈真题，为大家详细解读，申请国际学校时，学生和家长备考的关键点在哪？又该如何准备？纯干货，要认真阅读哦！
笔试5小时，2小时数学100道题，2小时语文（含基础题和作文），1小时英文（今年是推理写作）。
英语freetalk：用英语提问，姓名，3秒速记，对事件进行讨论等等。比如你叫什么名字，在哪里上学，是什么区？平常周末干些什么？多久去一次公园？在公园的时候做什么了？
▶标化成绩和竞赛成绩，包玉刚要求提交小托福成绩，并且要在800分以上才有竞争力。其他的学校较少会硬性要求，但提交一个漂亮的成绩相对有利于申请。
在国际学校面谈中不难看出孩子的英语水平的重要性，而英文水平最基础的就是词汇量的考察。比如浦外的英译中、中译英以及英文数学考题。所以，我们第一个要说的，就是孩子的词汇量问题。
在双语国际学校小学阶段，学生的单词量包括语法教学会比较超前，甚至在小学的时候，孩子就会开始阅读英文的小说以及原版的绘本读物等等，所以在小升初的时候，不孩子单词量低于3000，但一般来说体制内孩子的单词量在几百左右，这中间有很大的落差。
小编在与一些家长的沟通中了解到，一位盛大双语二年级的学生，蓝思1000，Star Test在7.0左右；也有一位在读上海美国学校的学生家长说，孩子目前四年级，蓝思在990—1100。
对于不了解蓝思和Star Test的家长或许并不能感受到惊讶（下一节有详细介绍），但实际上，小编已经到哭泣了。只说一个例子：最近了解的来自于初中6年级的学生，蓝思是在510。
词汇分为基础词汇、日常词汇，还有学术词汇，可能有些单词孩子在读小说的时候很难遇得到，但在国际学校学习时是特别需要掌握的。比如说很多孩子可能会用go up，但他不会用increase。还有包括一些特殊的学术词汇，比如在生物学上、科学上的词汇，如果不读专业书籍他也碰不上。
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3.孩子要有的思考和判断，并拥有一定水平的写作能力，基于对美国文化和的了解，表达自己的想法。
当然，学校自然不会要求一个孩子能对教育高谈阔论，但不可否认的是，他们十分重视孩子是否具备表达自己思想的英文写作能力，而非重视语法的精准性。而这种能力其实是性的，而非机械性、死记硬背性的。
一定要找与孩子能力相匹配的书，按照DRA直属，lexile等级指数。不了解孩子的水平的话，去做一个Star Test。【添加小助手微信（Sylvia_edu）备注【测试】可预约】根据所得报告，阅读对应等级的书单。如果说是在六年级，他的阅读水平是4.5是可以的，低于4.5就是一个问题了。【这里的数字指的是Star Test其中一个结果，4.5相当于美国学生4年级第5个月的英文水平】
首先精泛读要结合，有些孩子可能比较爱读短的小说，但是这些比梦见钱包被偷较局限于自己的兴趣去读，但是并没有去思考。
1.增加科普类的原版阅读，我们不能只读小说，其实你遇到的难点基本上不是在小说上，更多的是在翻译生涩词和一些跟孩子生活距离比较远的故事上。所以要适当加一些科普类的读物，可以适当加一些孩子学术词汇。
2.增加希腊、圣经、美国近代名言、世界历史的读物，这些我认为常重要的，尤其是在SAT考试之后加了很多美国、美国历史的篇章。所以如果孩子这方面文化背景不懂的话，也是很难理解的。
推荐孩子要用思维导图去做，因为这个思维导图可以把孩子看过的东西进行梳理，这个应该从现在去做起。
家长可以利用思维导图里的这八种思维图形和阅读结合起来，帮助孩子找到文章的逻辑关系，让他明白要通过怎样的思维过程找到故事的联系。
阅读写作是输入—输出的过程，密不可分。如果只是走马观花，付之一笑，那么读再多的英文书也无法锻炼孩子的思考能力。
阅读后先brainstorming，再写draft，再完善，最后修改错字。先让孩子自己有想法，然后按照逻辑写出来，再逐渐往上加。从日记开始，到书评，影评或读后感（归纳总结+逻辑分析+自己的观点），再到课题式写作。
在这里必须提到，为什么很多国际学校的孩子，都热衷于写book report？因为写作这个过程会帮助你梳理，思考，从而有感而发。在梳理后会你会学会很多新词，会见到更多句法句式，也会潜移默化地使你在阅读时就开始关注自己想要的东西。
包括影评也很好，的确是可以让孩子深入到很多话题，比如说人长生不老好不好？战争好不好？学会让他们评价，核心是：既要认可其扎实、准确、值得赞扬的部分，又要找出它存在不足的地方。
任何一所国际学校的面谈，都要经历英语面试，孩子与老师面对面，而且还一对多，除了硬本事，还有心理战。
第一档孩子都会，得靠口语表达取胜；第二档孩子要准备准备，得靠口语表达加内容取胜；第三档怎么办？
团队辩论环节，校方想要考察学生的不仅有海外文化知识，还有性的思维和逻辑思考，这个在辩论里面体现得非常清楚。
另外就是团队的合作和学生的认知，团队的合作会体现在辩论的时候你是否会聆听对方的观点，你是否在聆听完了以后能够基于本方其他学生的观点再讲出自己的一些东西，难度不言而喻。
前者要多听多说，后者要大量阅读+看大量辩论视频+大量。当然，最重要的一点在于，英语。这也是为何国际学校的低年级孩子甚至比体制内一些大学生的口语强的重要原因。
所以，口语的如果只是局限于课堂上，是远远不够的。为了让孩子多开口说英语，家长必须要创设情境，把课堂延伸到生活里。可以在家中鼓励孩子多用英语交流，甚至可以设置固定的英语角时间，通过提问—回答的方式，让孩子尽早进入到面试情境中去。
也可以让孩子们看TED、网易公开课上的一些等，不仅锻炼听力，也能帮助孩子学习话术和技巧。尤其值得一提的是，孩子们如果从小就看TED，到初中的时候是可以参加TED youth的比赛的。
至于英语辩论，则需要付出更多的努力和心血，在专业老师的指导下，多参加辩论课堂，掌握辩论技巧，在一次次的磨练中成长。New Pathway也为喜爱辩论和的孩子开设了专业课程——肯尼迪及辩论课程，分为多个级别，一方面帮助学生们在各类面试申请中脱颖而出，另一方面也帮助他们以专业自信的面貌站界学者杯、模拟联合议等更大的舞台上。【更多肯尼迪与辩论课程信息添加小助手微信（Sylvia_edu）立即咨询】
以上就是国际学校小升初英语上的三大要点了，如果您还有其他问题，欢迎留言跟大家一起讨论哦！返回搜狐，查看更多