为此奥数热席卷了整个城市，我们班绝大部分同学在学奥数，我也不例外，妈妈在我三年级的时候就给我报了某奥数班。入学考时，我考到了尖子班，经过一学期的努力，我考上了超常班，从此开始了奥数刷题模式。
我一直认为自己的数学很棒，学校的数学题目我从没有遇见不会做的。但奥数班的许多题目我经常摸不着头脑，甚至博导的爸爸也要费半天工夫才解答出来。而超班高手如云，藏龙卧虎，同学们都很厉害。我认识到了自己奥数的不足，我加倍努力，全力以赴地迎接各大杯赛的开赛。
四年级杯赛结束后，超班的同学们大部分获得了一等，而我几乎都是二等。这结果有些出乎意外！妈妈和“牛蛙”的妈妈们聊天终于发现“”了，原来“牛蛙”们都有好几个奥数班。据说要得至少得上三个奥数班。奥数热得有些疯狂！
为了获得奥数一等，我也开始了多个奥数班学习的生活模式。经历了重重选拔，过五关斩六将，终于又成为两个知名奥数班的。而我超常班的同学们也几乎都是那里的学生，有的人甚至还是少年宫1+1俱乐部的。在奥数的学习上大家都很拼命。
经过一年的努力，终于获得了一等。以为就此结束了，民办唾手可得。正当我们庆祝之际，民办今年招生突然发生了一百八十度大转变，不再唯奥数，还得考语文。甚至出现了“得语文者得天下”的说法。于是家长们又开始疯狂地找各种语文补习班。
我的桌子上也摆上了大量的语文和复习资料，唐诗宋词，以及阅读书、作文书。语文的作业量一天天的增加，为了赶这趟“热”，我了许多，放弃了学了多年的国际象棋，放弃了大量户外运动的时间，放弃了节假日出去旅游的机会。
这都是升学热惹的祸。希望沸腾的择校升学热潮慢慢地冷却。那时学奥数仅仅是因为喜欢数学，背唐诗宋词仅仅是因为热爱国学。
昨天傍晚，快报记者来到了张昊曈同学家里，小朋友身材偏瘦，戴着一副黑框眼镜，家里飘着饭菜香，吃好晚饭，张昊曈就要从城西打车到二圣庙巷上数学兴趣班。
说起张昊曈的这篇作文，妈妈很谦虚：“我感觉还没写好，像记流水账一样。写作前我跟他说，最好写写当时这么多人考杯赛的震撼场面。”
小朋友接话：“老师布置了暑假作文题‘热’，我就想到了要写写自己感受到的升学热……这个暑假我和我们班很多同学都很忙的。”
张昊曈在班里成绩数一数二。这个暑假，光是奥数培训班，张昊曈就报了三个。另外，还有语文补习班、科学补习班和吹笛子的兴趣班。
昨天一天，张昊曈的学习生活是这样的：上午，先去一家民办初中的“坑班”上课。早上约7点半开始上课，一直持续到中午11点半结束，上课时间4个小时。中午回家吃饭。下午在家休息一会后，开始业，做了两个多小时作业之后，获得妈妈允许，玩40分钟的电脑游戏。晚饭后，上某培训机构超班课程。6点30分开始，晚上9点多下课，妈妈接回家。
“暑假基本上每天都是这样吧。”张昊曈拿出一张妈妈给他制作的暑假课程表。按日期数下来，整个七月，除了每个周六和7月27日这一天，其他每天都是有课的。不少日子，还要上两次课。到了8月，稍微轻松一点，很多课程在8月9日结束，但是8月15日、22日、29日还要继续上奥数培训班。每一次上课，时间基本在3—4小时。
张昊曈说，这个暑假，班上大多数同学，都在学奥数。还有很多同学在学语文。“我学语文是今年寒假开始的。现在大家都说语文变得重要起来了，大家都在补语文。我的数学虽然拿了希望杯和睿达杯的三个一等，但还是要继续努力……”
张昊曈带我进了他的书房，书橱上，柜子里，写字台上都放满了书。写字台的玻璃板上，还压着他参加奥数培训时候获得的一些小状。最显眼的是一大摞语文书，一本是名著，其他都是“小学语文新阅读训练”“小升初语文百题大过关”之类的本。这10多本语文有关的书籍。这是他的妈妈，最近买来给他在暑假看的。
张昊曈的爸爸是一所高校的博士生导师，妈妈研究生毕业。张昊曈的妈妈上班比较，平时主要负责孩子的功课，带着孩子上培训班。
“以前我也不知道奥数杯赛这种事情，但处在这样的中，周围人不停地跟你说，你不想知道也会知道的。我有时候刻意地屏蔽很多小升初的消息，不想自己变得那么焦虑，但是没办法，我们就是在这样的中。”张妈妈叹了口气说，“现在形势就是这样的，我们也无力改变，也只能去适应了。”
“原来我们从幼儿园开始学国际象棋，下到了小学三年级，已经是国际象棋国家运动员了，但后来还是放弃了。说实话，也是出于功利性的考虑吧，国际象棋这条毕竟比较窄，而高考这条，我认为要好多了。小时候，儿子踢足球踢得也不错的，后来也没下去，实在没有时间了。我们还写毛笔字，主要是为了陶冶情操，但后来也没时间了。”妈妈拿出了张昊曈的毛笔书法作品，写得都挺不错。
“小学低年级，我们暑假基本都去旅游。但现在，假期基本都忙学习上。家里安排也是围绕学习转。好在我们孩子读书还是愿意读的。”
陪着孩子上培训班，两年多下来，张昊曈妈妈看到了很多牛娃。她感叹，学霸这种事情，真是一分耕耘一分收获，没有谁能靠天赋一直考得很好。
“像某培训机构超班的学生，在自己学校都是数一数二的，但据我了解，不管家长也好，学生也好，真的付出了很多。学生学习很辛苦。家长们来去接送、陪着上课，孩子学一遍，家长也要学一遍，真的花了很多心血和时间，而且也拼能力。那些奥数题目都很难。我自认为我的数学已经很不错了，可以孩子做做题目。但我发现还有一些家长数学比我更好的。”
“真的很努力很辛苦。”她又重复了一下，“你们道出来的很多杭州学霸，很多人我知道，以前都是上过奥数培训班的，家长和孩子都付出过很多精力和努力。那些说自己不管孩子学习的学霸家长，真的是太谦虚了。
“现在孩子读书成绩要好，家长真的要付出大量的时间、跟精力。比如华杯赛，靠孩子自己琢磨，不可能拿到一等的，肯定要去培训班，家长要陪着。像我们儿子，一年班的培训费用在六七万（据我所知，肯定不算高的），我还专门陪着孩子。一分耕耘一分收获，这话很有道理！”
一位四年级的学生家长的说，一二年级暑假找小朋友玩，很难找到人，大家都回老家或者出门旅游。现在班里同学倒是都在，但还是难碰到啊，大家要准备小升初，都在上培训班呢。
一位妈妈说，儿子下半年读五年级，今年夏天给孩子报了五个培训班，分别是数学、语文、羽毛球、足球、素描。基本贯穿了整个暑假。她还在琢磨，要不要再给孩子去报个游泳班。“班上的同学都在补习语文和数学。儿子也不能拉下。”
王先生家的女儿，下半年五年级。王先生说：“这个暑假，主要是给她补习数学和英语。数学是重头，报了两个班级，一个是基础一点的班级，一个是初级阶段的奥数培训班。前段时间期末考试，发现女儿英语没考好。所以还要补英语课程。另外，女儿还要完成舞蹈和小提琴的考级。我还想给女儿报个游泳班，这个暑假是有的忙了。”
带土字旁的男孩名字
吴女士的女儿，下半年读四年级。她一本正经地说：“今年暑假要给孩子减负了。就补语文、数学和英语，其他跟学习无关的补习班兴趣班，一律停掉，时间真的不够用啊……”
最近，教育部发布了《2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》，而很多地方教育局也纷纷出台了治理教师“有偿补课”的举措。老师、家长还是学生，可都看好了，课还真不是随便补的！
这个暑假，各地治理有偿补课的举措有多严？ 近日，许多地方实行了治理教师有偿补课的严格举措，有的设立了监督举报热线，有的将责任明确到学校、校长，下面小编介绍几个地方治理有偿补课的严令——
广东省：严禁中小学有偿补课将抽查各地监督举报电线日，广东省教育厅发布《关于进一步贯彻落实严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课。要严格按照国家和省有关，组织开展对辖区内中小学校进行专项巡回检查，抓好有偿补课整治工作。要通过自查自纠，边查边改，进一步完善制度、规范管理，建立健全治理有偿补课的长效机制，引导广大教师自觉遵守师德规范，自觉抵制有偿补课行为，从源头上铲除有偿补课行为的滋生和蔓延。
《通知》要求，各地要落实主体责任，建立责任追究制，层层传导压力，切实加大对违规行为的惩处力度。要查处顶风违纪的行为，发现一起，查处一起，绝不姑息。对自查中发现、群众反映强烈、关注的重点人和重点校，各级教育行政部门应及时调查核实，一经查实，对违反相关的中小学校或在职中小学教师，应视情节轻重，给予相应处理。省教育厅将通过明查暗访的形式对各地整治有偿补课情况进行督查，对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和市、县（市、区）将予以全省通报。各级教育行政部门和中小学校要畅通群众反映问题的渠道，确保公开设立的举报电话有人接听，对有效的举报和投诉要及时妥善处理。
7月6日，济南市教育局正式发布《关于深入开展“树师德、正师风”活动严肃治理教师有偿补课的通知》，出重拳整治教师有偿补课这一“”。
《通知》明确表示，在职教师从事有偿家教一经查实，将被全市通报、全年绩效工资、取消三年内申报高一级职称资格，暂缓其教师资格注册，并视情节按照教育部《中小学教师违反职业行为处理办法》给予、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务、或者解除聘用合同的相应处分。特级教师、名师、教学能手等称号获得者从事有偿补课的，由教育主管部门按照批准权限报请相关部门取消其称号及待遇，通报全市。教师从事有偿补课的，按照《中国纪律处分条例》，先行给予党纪处分，再进行行政处理。
在对违规教师进行严厉处罚的同时，校长和学校也将一起罚。《通知》明确指出，在职教师参与有偿补课并查实的，教师本人、校长和学校均会受到相应。对校长，一学期内发生1起教师有偿补课并查实的，校长年度职级考核不能评为优秀等级，不得进档；任期内发生2起以上针对不同教师有偿补课并查实的，校长不得晋升高一级职级；一学期内学校发生3起以上针对不同教师有偿补课并查实的，校长年度职级考核确定为不合格，按照干部管理权限，免去校长职务。学校一学年内出现1起教师有偿补课并查实的，在全市范围进行通报；一学年内查实2起的，取消本学年学校评先树优资格。
《通知》还将教师对学生实施有偿补课、有偿家教，教师私自办班或在社会培训机构兼职，教师向学生推荐培训机构、与培训机构合伙谋取或为培训组织者招生提供便利等行为列为治理重点。
7月5日，教育局官网发布《关于严禁在职中小学教师暑假 从事有偿补课的通知》，明确提出要把在职中小学教师利用假期从事有偿补课的行为作为杜绝微，树立教育良好形象的重要工作常抓不懈。
放假前，组织教师认真学习《教育部关于印发严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的的通知》、《中小学教师职业规范》以及《市教育局关于在职教师从事有偿家教的处理意见》。要把文件的要求传达给每一位教师，利用教师会和校园宣传载体进行宣传和反复强调，充分认识治理教师有偿补课的重要意义，全面清理整顿本县区、本学校存在的有偿补课的现象。以教师反思为主，查摆问题，防止和在职教师学生参加在线教育，或者为在线教育提供生源、或因参加在线教育影响本职工作等行为的发生。针对问题采取措施，从源头和根本上加以解决，以实际行动教育的良好形象。
严格按照“一把手”负总责的原则，认真落实责任制的要求，逐级签订责任书。召开专题会议安排部署有关暑假在职中小学教师有偿补课的督查工作，责任到人。必须对学生和家长进行有关问卷调查，并向社会公布暑期举报电话和电子邮箱，自觉接受群众监督。
市教育局将严格依照国家、省、市的文件，根据群众举报进行核查，执行有报必查制度。对明知故犯、顶风违纪的教师将严肃查处，并追究相关领导的责任。市教育局将在假期组织有关人员深入到县区进行明查暗访。
7月6日，《承德晚报》记者了解到，承德市将在全市再一次集中开展中小学校和在职中小学教师有偿补课集中专项治理行动。
据承德市教育局工作人员介绍，治理行动突出“六个严禁”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课，严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
按关要求，各中小学校将利用假期对本学校有偿补课问题进行摸底、梳理，通过学校和教师个人自查、对学生和家长进行问卷调查等形式，排查有偿补课情况。市教育部门还设立举报信箱、公布举报电话、开通网上举报专栏，技术受理群众对在职教师从事有偿补课的投诉和举报，做到早发现、早处理，接受社会监督。同时，市教育局还将成立督查组，对所属中小学校的落实情况进行督察，对区域内的办学办班机构进行拉网式排查，同时公布举报电话和电子邮箱，对投诉比较集中的重点区域、重点学校和个别教师，加强检查监督。
对于查实从事有偿补课的学校和教师，市教育部门将依法依规予以严肃处理：对于从事有偿补课的中小学校，视情节轻重，相应给予通报、取消评资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于从事有偿补课的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予教育、诫勉谈话、责令检查、通报直至相应的行政处分。此外，各中小学校将在职教师是否组织或参与有偿补课情况，纳入年度考核、职务评审及岗位聘用，实行“一票否决”。
7月4日下午，市教育局发布通知，决定在全市开展中小学在职教师有偿补课问题专项整治行动。据了解，该行动从今年6月起至明年1月底，分自查自纠、集中治理、总结评价三个阶段。
《通知》指出，针对学校，严禁组织、要求学生参加有偿补课;严禁与校外培训机构联合进行有偿补课;严禁为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。对在职教师，严禁组织、推荐学生参加有偿补课;严禁参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;严禁为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。通知特别提出，对于在课堂上故意不认真完成教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费等行为要重点查办。
《通知》最后要求，各县(市、区)教育局、各学校要设立有偿补课投诉举报电话、电子邮箱等，并在教育网、学校公示栏和校园网等平台显著向社会公布，自觉接受社会监督。
对治理“有偿补课”，教育部始终很重视。就在前不久，教育部发布《2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》。6省治理工作开展得如何？还存在哪些困难与问题？下一步治理重点在哪里？我们一起来看看。
2017年5月22—27日，教育部教师司会同基础司、督导局、纪检组组建工作组赴辽宁、、、河南、湖北、湖南6省开展治理中小学有偿补课专项调研与督查。工作组以随机抽选的方式到10个县（区）、11所中小学实地调研抽查，与省、地（市）、县（区）教育部门负责同志和学校校长座谈交流，随机选择教师、学生进行一对一面谈，深入了解严禁中小学校和教师有偿补课有关落实情况。
以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观，造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争，部分地方和学校对有偿补课态度暧昧，甚至默许。一些地方和学校一味强调学生和家长需求，不能正确认识有偿补课对学生成长、教育公平、社会风气的消极影响，不能准确理解有偿补课治理有关，工作重点不明、方向不清、敷衍应付。
少数教师认为教师待遇低，所以靠有偿补课赚钱理所应当，忽视了教师作为国家人员应尽的职责义务，忽视了教师言行规范应是学生楷模的担当。
高中特别是高三年级受高考指挥棒和高考升学率，存在组织学生补课并收取补课费的现象，一些初三年级也不同程度存在这些问题。一些教师受利益驱动铤而走险，以更为隐蔽的方式组织或参与有偿补课。
一是发现难，教师有偿补课的形式更加隐蔽，租用在居民区或者学生家长提供的场地，很难发现。二是调查取证难，举报者担心被不愿出面指证或配合调查，一些参与有偿补课的学生和家长甚至刻意包庇，协助教师对抗调查。另外，教育部门权限有限，执法手段单一。
目前，社会上相当一部分培训机构是以文化咨询公司等名义在工商部门注册成立，教育部门对他们进行有效监管缺乏法律授权，也难以取得其他部门的配合。无序发展的校外培训机构对治理中小学有偿补课造成很大影响。一是在职教师到培训机构参与有偿补课；二是公办学校教师之名进行虚假宣传，学生家长，也造成了大量公办学校教师参与有偿补课的；三是虚假举报，增加治理成本；四是一些培训机构大量补习学校课程教学内容、上新课，学校正常教学秩序；五是助长应试教育，加重学生家长焦虑。同时，许多机构不具备相关资质，且在安全等方面存在极大隐患。学校和教师对校外培训市场的乱象意见也很大。
一是进一步完善规章制度，结合前一段工作，研究出现的新情况、新问题，结合实际完善各项制度。二是突出治理重点，将课上不讲课下讲，或学生参与有偿补课作为治理的重点，发现一起，查处一起、通报一起，同时严格落实主体责任，严肃追究相关领导同志责任。三是强化专项督查，教育部将于2017年下半年、2018年继续对有关省份开展有偿补课专项督查，实现所有省份全覆盖，推动地方落实治理责任，加大治理力度。
做好有偿补课有关政策的深入解读，利用好、电视、互联网等媒介，学校要利用好家长会等家校沟通途径，对学校、教师、家长和社会的疑问进行积极回应，敢于面对争论、勇于参与争论，在争论中深化认识，取得共识。
要积极研究学生和家长需求，区分合理需求，分层分类研究针对性举措。要切实发挥保基本、促公平的职能，对于中小学生课后托管、部分学习困难学生帮扶等问题，行政部门、学校、教师要有作为、善作为，通过购买服务、搭建线上平台、开展志愿服务等方式积极予以化解。要积极争取支持，协调相关部门加强对课外培训市场的规范管理，促进课外培训市场的健康有序发展，为学有余力，追求更多样、更高水平教育资源的学生家长提供更有保障的教育服务。