（唐芳磊，曾用名唐溯，笔名水行舟、舟行水、大唐帝国等。湖南省邵阳市作家协会会员，中学语文教师。出版长篇小说《涩涩青果》，在《佛山文艺》《江门文艺》《惠州日报》《惠州晚报》《侨乡文艺》等报刊上发表各类文章若干，《新玄幻诗刊》总编。指导学生胡俏慧写作《找爱》获得读者杯广东赛区第一名，获得一些作文指导、组织。）
高考作文不限文体，那么，笔者认为:有些材料作文题，写成记叙文也是不错的选择。下面，笔者分享一下课堂教学时指导学生用记叙文体来写高考作文的范例。
一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做事尽心尽力，但是得不到承认和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊，年轻人点头深思。
请根据阅读后的和联想写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题:1.整体:本材料就围绕做“沙子”还是“做珍珠”展开思辨性对话。二者不可得兼，选择做其一就可以了。
按照人的角度立意:从老者的角度来看:做珍珠不做沙子；按照年轻人的角度来看:做珍珠或者做沙子都可以。）此处引导学生思考，不用太啰嗦，应该观点鲜明，简单明了就好。）
按照物的角度立意:珍珠和沙子代表不同的人生状态和人生价值。珍珠代表出类拔萃、鹤立鸡群的人；沙子代表万万千千的普通劳动者。那么，每个学生选择做珍珠还是沙子，都可以根据自己的和联想发挥。
立意明白了，就可以选择文体了。这种材料作文，审题和立意没有什么难度，关键是如何选择文体写好作文。
记叙文无非是写故事来映射材料的中心主题。我们就选择做沙子为主题来写吧。写做珍珠的一般是传统观点，选择做沙子体现当今年轻人的多元化思考。当然，这种选择任意皆可。
作文要求中心突出，技法里对比手法是最容易做到这一点的。而本材料恰好是做珍珠还是做沙子二选一的事。那么，通过编排一个故事，让同一个人先做珍珠后又做了沙子，前后形成鲜明对比，就可以突出选择做沙子好的这一中心主题了。同时，记叙文成功的看点是故事情节的曲折性。使用对比手法来写作，也就同时能达到这一预期。
我一定要出人头地，成为最特别的珍珠！（开门见山，入题特别快，采用内心独白的手法来写，那种想成为珍珠，出人头地的愿望被表达得特别强烈，能立刻抓住阅卷者的心。同时，也便于下文阅读场景的导出。）
年轻的举子，背上厚厚的书卷与行囊，在一个春日，离开了生活20几年的故乡，将金黄的沙地留在身后。他的心中，有的是对未来的盼望；是金榜题名日，看尽长安花；是朱绂紫绶，成为一国的栋梁；是荣归故里，衣锦还乡。（把时代背景放在古代，写科举考试的事，这个切入点很好。作者特意强调了书生要离开金黄的沙地——象征故乡，期待金榜题名成为珍珠。扣题精准，当真是临场发挥时时时记得扣题。悬念来了，到底考上还是没考上？）
他走在去京城的上，天已入夏，蝉鸣在耳，扰安。于他而言，却是夏日晴天最美的音符；因为他有理想与抱负，他，注定是不平凡的。他看向大街小巷，叫卖的小贩，嬉闹的孩童，承欢膝下的老人，还有前来体察民情的地方父母官。你要做出功绩，青史留名！他自己，不要仅做一方小官，而要做改变朝局的大事。（一切景语皆情语。记叙文写作，除了正面描写，侧面烘托尤为重要。作者显然深谙此道，景物描写和场景描写都是为了烘托人物心情。）
进京时，已是夏末。七月流火天转凉，可这于他，不过前进上小小曲折，不会成为任何。他寒窗苦读二十载，为的就是一朝功成，于朝堂之上，提笔安天下。他会在最后的几个月，再尽自己最大的努力。（再次强化主角的人物形象，恰好和上一段的侧面描写相得益彰。）
秋冬时节，雨雪霏霏，前来赶考的考生也多了起来，他不时望见行色匆匆的人们，他们都带着几分焦虑与不安，而他仍然是不同的，他注定成为一颗珍珠，又岂会与茫茫黄沙相似呢？（善用心理描写，联想合情合理，有一次注意了扣题。）
大比转眼而至，他从容应对，不慌不忙。待到放榜，有名落孙山者郁郁离去，有侥幸上榜者欢呼雀跃，而他的名字，毫不意外的题于榜首。接下来的一切，也如常进行着，他为官朝堂，廉洁清正，屡进奇策，很快得到了的赏识，一升迁，成为朝中寒门的代表。（成为珍珠了，这一切皆在情理之中。）
这就结束了吗？不，还没有。此时的他，正在回乡途中，他将到自己家乡所在的州赴任，他即将正式成为自己家乡的父母官。（出乎读者意料之外！寥寥几笔，构成情节上的陡然转折。高考作文，时间内写800字左右的文章，写长容易，写短恰好更见功底。）
他回忆后来发生的事，他累迁至丞相之位，又因为刚正不阿，终于了世家大族的利益。他这般寒门出生，本就如无根浮萍，那世代簪缨，钟鸣鼎食之家，数年盘根错节，岂是他可以招架？他终是被不喜，贬官地方，退下紫服换青袍。他望高楼起，又见高楼塌，数十载宦海，竟成一梦黄粱。一颗耀眼的珍珠，还是敌不过风吹雨打，在倾轧下，融回黄沙茫茫。（宦海浮沉，人生如戏。记叙文的曲折充分体现出来。作者时时注意扣题，写到这里，作者的思就已经清楚明了，读者也对下文充满了期待。做珍珠很好，但是，如今又回到家乡做回沙子，文章中的主人公的想法岂不是很让读者期待？）
到了吗？他见到阔别多年的故乡，一时无法辨认，回家的在何方，回家又能怎样呢？他已是微末小吏，如何光耀门楣，实现当年对自己的誓言。他回来的事，只写信告知了老母，他回一趟，不久又要离开，便不愿惊动些不愿面对的人。（善于使用心理刻画来体现人物形象，设问句体现句式多变，牢牢抓住读者的心，句式多变也是高考作文评分点。）
他进到，当年尚在风华的母亲已是白发苍苍的老妪。他突然热泪盈眶，母亲见了他，亦是千言万语无从说起，最终便只得一句：“儿啊，回来了，吃饭吧。”（儿行千里母担忧，巧妙插入母亲这个配角，有利于突出主角的心理变化过程，对母亲的一句话刻画，当真是深入体现了作者对生活的了解。没一字废话。）
他原有的不甘与怨愤，轰然崩塌。他看着母亲苍老脸上的皱纹，突然意识到从前的愚蠢。他想起家乡沙地中一颗颗沙子，聚则成山，散可铺，其与珍珠本来就没有高下之分。珍珠固然闪耀，可埋于黄沙中总显得孤独无助，他愿化作一粒沙砂，守一处水土，养一方人！（这个主角的何尝不是作者的？出中心主题，体现出当代年轻人独特的思考。我手写我心，勇敢打破套作文，充分体现出作者的思辨性观点。）
唐老师总评:全文紧紧围绕做珍珠还是做沙子来展开故事情节，层层设置悬念，使用对比手法，跌宕起伏地完成了故事情节的构思，综合使用了正面描写、侧面描写、细节描写等描写手法，故事情节构成了陡然转折，既在清理之中，又出乎意料之外。主题不用多费笔墨，自然而然得出，让人信服。这种写法，把人物置身于特定场景之中，置身于特定时代背景之中，很容易达到引发读者阅读兴趣，思考做珍珠还是做沙子的主题，实在难能可贵。纵观当年考生高分作文，一般是议论文居多，但是也让人感觉构思立意雷同的缺憾。也有写记叙文的，但是故事情节也就只是围绕老者和年轻人在沙滩上的情景对话来展开写，联想能力明显不够本文作者这样丰富。想象力是写作记叙文的最大能力，古人诚不我欺。有兴趣者可以去百度一下，印证唐老师所言非虚。高考作文，既然不限文体，那么，写成记叙文何尝不是一种选择？考生们完全可以根据自己的和联想，做选择！就如唐老师的这个学生张自然同学，45分钟随堂写作，写成这篇记叙文也很好。返回搜狐，查看更多
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