这是一年级科学课上的一次亲子作业，科学老师胡子凡说，以前要到三年级才上的科学课，今年一年级就有了，科学课第一单元主要内容是认识植物。
“国庆长假，很多小朋友会跟父母出去玩，我们也让小朋友多注意观察身边的植物，捡一些叶子回来跟父母一起做树叶画。准备的东西很简单，就是捡来的树叶，一张白纸，还有胶水就可以了，但需要孩子们发挥充分的想象力，还要跟家长们交流探讨。”
胡老师说，树叶画收上来后，可以看出孩子们很用心，还有孩子利用树叶做出了“汉堡”，有些孩子和家长，把树叶画“塑封”起来了，这样可以贴画保存的时间更长。
“孩子们都很积极要上台来分享做树叶画的过程。孩子的想象力比大人丰富，比如问他们银杏叶像什么，他们会给出扇子、翅膀、尾巴、裙子等很多答案。树叶画把他们这种想象力、创造力都表现出来了。”
103班的方星岩还用塑料纸把树叶画包了起来，她做的是一幅“山水画”，有云朵、小鸟、蝴蝶、树木、花朵，还有笑脸。她怕树叶画颜色单调，还专门用水彩笔在加了绿色的山峰和红色的“果子”。
“这是我和妈妈一起做的，小鸟的眼睛是黑色的果子，笑脸的眼睛是绿色的果子，是妈妈帮我贴上去的，是我们国庆去天台山玩的时候捡来的，真可惜，绿色的果子原本是圆圆的，现在已经干掉了。”
说完她用手摸着这些从天台山“远道而来”的果子，她说，很多树叶是她、爸爸、妈妈还有上幼儿园的妹妹一起在小区里捡的。
102班庭的作品是兔子、男孩和女孩，兔子很大，几乎占了整幅画的一半，她还用铁树的细枝叶给兔子做了“”。
原本，我以为这是一只羊，庭听到我说的时候，马上纠正，“这是兔子，你看它有大耳朵，只是树叶太大了，只能把兔子做得这么大。我家养过小兔子，这就是那只小兔子。”
102班骆文熙的作品是两只啄木鸟，看起来，这两只啄木鸟比其他的作品更“立体”，啄木鸟尾巴和羽毛是铁树叶子做的。“树叶都是我跟外婆在小区里捡的，画是我和爸爸一起贴的，这幅画是两只啄木鸟在树上唱歌，因为我们小区边上有个小公园，我去那里的时候就想到了，肯定会有很多小鸟在树上唱歌，所以我就做了这幅画。”
秦老师说，三年级的孩子已经有了一定美术基础，做起树叶画来很轻松，但她也发现了一个问题，树叶画中鱼和孔雀的比例特别高，有两三成。
“现在网络发达，有些孩子和家长首先就想到网上查一查，网上做鱼的比较多，也比较好看。一片大一点的叶子做身子，然后用枫树叶做鱼尾巴，感觉很飘逸。”
秦老师说，其实做树叶画没什么门槛，以前的常识课，可能需要用针线把树叶缝住做贴画，但现在科学课的要求放低了，只要有树叶和胶水就行，主要是充分发挥想象力。当然要想做出一幅好的树叶画，还有一些小技巧：比如寻找的树叶要平整一点，不然贴上去之后容易破碎；做完后可以用再压一压，整个树叶画就很服帖了。
在做树叶画的过程中，孩子们很容易就能达到科学课上的要求，认识植物，认识不同的树叶，分清楚树叶的叶片、叶柄等结构……寓教于乐。
杭州市学军小学学生发展中心副主任，有着14年语文教学经验的周沁老师说，不管写秋天是写景还是写人，不管是小学的哪个阶段，最重要的还是有内容可写。
要引导孩子在生活中观察，中低段年级可以写写比较常见的景物或者人的活动，中高段则可以尝试更小的切入点。
在形式上，低段年级可以模仿课文，写或者说上几句话；中段年级可以模仿总-分的段落形式；高段年级可以分篇章或者几个方面来阐述；写作能力更好的甚至可以不拘于表达形式，散文、童话、诗歌都可以。
杭州市天杭实验学校中学语文教研组长蔡明志老师说，到了初中，孩子已经形成了一个比较固定的写作风格，要想写好秋天，就需要从观察、立意、结构等方面入手。
“比如写叙事类的游记，首先要有个主题，从一件小事入手，吃的、喝的，或者旅途，再得出自己的感想。如果单纯写景，就要多注意观察，抓住其中一个细节放慢镜头，或者根据游览顺序描写，并不一定要有多华丽的辞藻，主要还是突出作者的情感，词能达意。”
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