无论二模考试怎样，二模这一逗号可能是绚烂的可能是灰暗，但是我们的最终目标是中考，我常常和学生们说：成绩考好，需要再接再厉；成绩不好，不要灰心丧气！
阅读可以带给我们快乐，阅读伴随我们成长。悦可以有很多方面产生情绪，一双慧眼，带我们阅读：可以阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和;可以阅读，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;可以阅读父母，在生活细微处亲情的与 ;可以阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与;可以阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的
阅读可以有怎样的收获？阅读是一种乐趣，可以享受 ；了解，增广；诗词古文陶冶性情在上课过程中，对于作文的积累，学生们能够准备出来阅读方面的写作素材。
素材很好选择，如果你能够给写作素材选择一个题目，注意文章题目有多个作用，如概括文章主要内容、（暗示）文章主旨、交代写作对象等，因为题目有这些作用，所以要为文章自拟题目时需要这些问题。
在写作文的过程中注重写作的立意，写作文最主要的一点就是要将自己的写作意图通过文字传递给读者，写作意图不过于委婉，委婉到老师都没有看出来，立意需要在“快准狠”的基础上，加入一定的修饰，在简单的基础上加入些“文艺”；关于文章的布局，章详略部分，注重文章的描写，构建画面感，画面感主要是通过动作描写、神态描写以及描写组成，读者通过文字使其脑海中可以形成图片，进而形成视频；关于文章的点题，这一点学生不愿意去做，认为有些鸡肋，但是这样的点题句，可以让阅卷老师清楚学生的写作意图，点题的最直接的作用就是传达出小作者没有写跑题，围绕中心去写。
应试作文，大部分学生不喜欢写，学生认为那样的作文有些八股，有着固定的条条框框，而现在的孩子不喜欢被这些所，所以让孩子们感觉写出来的文章要么觉得“假”，要么觉得“无聊”孩子们的作文常常是只有自己能看懂，其他人都是读不懂的，读后有很多疑问，这一点是什么原因造成的呢？因为孩子们没有真正的围绕“一个中心”展开表述。在应试的作文中，需要在符合中心且明确表露中心的基础上彰显个性。
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