“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”4月9日，教育部公布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出针对性举措。
记者注意到，《指导意见》要求，各省（区、市）要以县（区）为单位确立一批幼小衔接试验区，遴选确定一批试点小学和幼儿园，先行试点，分层推进。2021年5月底前完成试验区和试点遴选以及方案制定，2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。新京报记者 冯琪
《指导意见》要求，幼儿园要做好入学准备教育。大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。要防止和纠正把小学的、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。
同时，小学实施入学适应教育。将入学适应教育作为深化义务教育课程教学的重要任务，纳入一年级教育教学计划。国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。
《指导意见》明确，将小学一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适雪野莉子应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。
同时，一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
此外，《指导意见》提出，各级教研部门要把幼小衔接纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。
“各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。”《指导意见》要求，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。
对于幼儿园和小学，《指导意见》再次强调，小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班，幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向当地教育部门报告。
《指导意见》要求，教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入，将信息纳入全国信用信息共享平台，按有关实施联合。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。