英语和语文两大科目，一向是考生和家长非常关心的话题。扬子晚报记者了解到，今年英语考题囊括了许多网络投票、拳王阿里等热门话题，体现了江苏省高考卷一以贯之的时代感和新锐感。
一个更有意思的消息是：昨天连云港赣榆高级中学高三语文教师赵仲春给扬子晚报记者打来电话“爆料”，“哪有这么巧合的事，6月3日《扬子晚报》B5版“美文拔萃”上刊登的两篇文章和江苏卷古诗词鉴赏、作文简直不谋而合！”你别不信，真有这么巧的事。看我们的网络版截图，“灞陵尉醉斥李广”和“说话的智慧”就在。
昨天下午，2016年江苏高考英语卷终于揭开神秘的面纱，江苏省教育厅微信公布了有关专家对英语卷的全面评析。
阅读理解人文色彩浓郁：今年阅读理解D篇选了一篇有关短跑名将谢莉·安的文章。出生在牙买加贫民窟的她，梦想着通过体育去改变自己的命运。
凭借超乎的训练强度，她在2008年奥运会上成功夺金。夺冠之后，她努力用自己的影响力去改变那个曾经了无数青少年梦想的贫民窟。
作文选题贴近现实生活：作为近年流行的一个新兴事物，网络投票（如微信投票）有其积极作用，但在另一方面，过度的商业推广、恶意刷票、求票买票等行为也给人们的日常生活带来了一定的困扰。今年的作文题对考生的思辨能力和思维品质提出了一定要求。
选文与话题洋溢时代气息：阅读理解A篇、C篇、任务型阅读，以及书面表达均以科技、互联网作为文章底色，体现了江苏省高考卷一以贯之的时代感和新锐感。完形填空、阅读理解B篇、D篇等三篇文章对于个体和社会、天性与成长等问题的探讨，明显继承了近几年来江苏卷极为强烈的人文关怀。单项填空中对供给侧结构、万众创业等话题的涉及，体现了强烈的中国元素和时代特色。
拳王阿里( Muhammad Ali)：阿里的拳击水平大家都知道，但是今年考卷上阿里的那句话，让人震撼：冠军不是诞生在体育馆里，而是来自人的内心。成就冠军的是渴望、是梦想，是愿景！
莎翁(William Shakespeare)：今年的书面表达问了考生一个让人纠结的问题：面对微信上铺天盖地的“最萌宝宝”、“最美小学生”投票，你是投还是不投。
飞将军李广战功赫赫，但他挟嫌报复杀灞陵尉是污点。《史记》载：李广因抗击匈奴失利而被削职为民。一天晚上，李广与朋友在乡里喝酒返回途中过灞陵亭，被灞陵尉拦住不放行，李广家人报：“故（前任）李将军。”刚喝过酒的灞陵尉听罢大声喝道：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”不久，汉武帝起用李广担任右北平太守，李广要求灞陵尉随他赴任，到了军中就寻了个错将其杀了。
话语能短则短，言简意赅，不要长篇大论、喋喋不休，因为没有人能记住你讲话的全部内容。特别要注意的是，在短时间内，不要说太多内容。在交谈中，每个人的接收量都是有限的。千万不要以为你说得越多，对方能听进去的就越多，有时候情形甚至会完全相反。
江苏高考语文科目一结束，连云港赣榆高级中学高三语文教师赵仲春就兴奋地给扬子晚报记者打来电话。赵仲春说，他仔细浏览了试卷，看到古诗词鉴赏与作文题时眼前一亮，“哪有这么巧的事，6月3日《扬子晚报》B5版“美文拔萃”上刊登的两篇文章与江苏卷古诗词鉴赏、作文不谋而合！”
江苏语文卷古诗词鉴赏，考的是辛弃疾的一首词《八声甘州》，“夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流，谈笑过残年。汉开边、万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。”
考题为：本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。
赵仲春说，6月3日《扬子晚报》刊发的陈鲁民《名人们的报复》中，详细地阐述了李广作为战功赫赫的英雄，如何挟嫌报复灞陵尉的经过。他认为，读过此文的考生解答这道题目时一定游刃有余。当天同一版面上还刊登了蒋晓飞的《说话，并让人记住》，赵仲春表示，这几乎是今年江苏卷作文的翻版。语文考试结束后，有位家长高兴地打电话告诉赵老师，他和孩子都阅读了6月3日《扬子晚报》刊发的这两篇文章。
赵仲春一直是《扬子晚报》的读者，去年有个外校的考生，在高考前两个月转到他的班级就读前，每次考试都没有超过100分，临近高考前一个月，赵老师就把平时收藏的扬子晚报的“繁星”副刊和“美文拔萃”给该考生看，让他一天看一张，没想到该考生语文竟然考到115分的好成绩。
2016年江苏高考作文命题有何特点？如何理解题意？怎样写才能拿到高分？昨天，扬子晚报高考品牌栏目“江苏省写作学会高考作文专题研讨会”举行，七位省内语文重量级专家直抒观点。在昨天的会议上，在场专家们深刻解析了2016年这道颇有思辨色彩的高考作文题，并且有专家直言不讳地指出：目前中学生最缺的就是辩证思维训练以及基础性的语言训练。
今年的题目一般考生容易写大货，而一些有见解、有灵气的考生就可能写出好文章。“有话则长、无话则短”，这是常态，而 “有人却说，有话则短无话则长”，就有比较丰富的内涵，或者说多种理解。有话则短，前面是长，为什么要短呢？长话短说，还是什么呢？短说又说些什么呢，这里面就有种种内涵了。下面一句“无话则长”，这个“长”有许多种理解。从价值观角度来讲“长”，而不是字数多少来讲“长”，不仅仅是度量上的长。这就是一种辩证的思维，有它的哲。比如：于无声处听惊雷、于沉默中爆发、大美无声、沉默是金，诸如此类，“无”中包含着丰富的内涵。所以从这个角度来说，后面才是重点需要理解的。
有独特个性、独特发现、独特、独特感受等等，这既是个性的表现，又是创新意识有可能闪现的地方，越是个性化，越可能有创新的意识出现，这两种是相辅相成的，它可以分别不同，可以只有个性没有创新，也可以有个性又有创新，或者有的个性就是创新，这些都是允许的。
比如你写某个老师上课时跟人家不一样，有话则短，无话则长，比如分析课文，大家都读得懂的东西他少说，读不懂的东西他多说，这就是好的老师。而不好的老师就是有话则长，大家都知道的他啰嗦讲半天，大家没有看出名堂的地方，他也看不出名堂。还有父母亲教育自己，这个时候就要有话则短、无话则长。我觉得特别容易写的是写老师、写教育。
从评价作文题几个方面来看，我觉得江苏今年的高考作文题总体还是比较好的；第一，可写性，这个材料总体来说学生是熟悉的，不会感到陌生，除了无话则长以外，不会感觉陌生，这是可写性。第二，可选择性，材料选择角度、立意、文体和表达，具有可选择性。第三，导向性，总体上引导考生积极向上。第四，具有一定的探究性。从评价来说还有一个要求，防套性，从这个方面来说，可能这个题目稍微差一点，特别是写创新、个性，估计相当多的文章会这样写。
我们语文教育上一再强调创新，如果我们考生从这个角度去思考，范围很广，从个性和创新来说，有话和无话，话是内容、是实质，而长和短则是形式和，内容和形式的关系这里面就有思辨性。
如果深深体会，这段命题还有一点，允许考生在极短的时间内发挥他的思辨能力。今年可能议论文比较多，因为材料处处可议论。不过这个题目有一个重要提示：选取角度，角度很重要。我们平时对学生进行作文教学时进行多角度训练，比如抓住“有话则长”，你就把什么话该长写得充分一点，议论下去，独辟蹊径、独具一格。不过到底是议论文好写，还是记叙文好写，很难说，看学生在表述自己见解时自己擅长什么文体。
今年全国高考命题一共加起来有9套，总体来说，2016年高考题呈现出命题这样几个倾向。第一，关注现实和自身的人生，引导中学教育不要老是停在课堂教学，应该关注社会、关注人生；第二，9套题目基本上追求平稳安全切合大纲，剑走偏锋的题目基本没有，人人有话说，说好说坏见高下，符合整个和谐社会原则；第三，注重思维方法。比如江苏高考作文题，如果单纯从个性或创新来写，可能都写不好。这也是今年高考命题体现的一个思维方法，需要中学生不是局限在死记硬背，考题要有远瞩思、广阔思考的问题；第四，提倡广博的阅读。命题中实际是引导，鼓励中学生要多看书；第五，从命题来说鼓励学会有话好好说，中学教育应该提倡积淀体验。而且有话要好好说，这里说明技巧问题。
很多考生谈到创新就要讲马云，包括拳王阿里，或者梦见钞票某个科学家。有的考生举了具有创新的人，然后证明创新的重要，如果文章都是这样，那就是大货。我，要写的话可以这样，可以选一个人，或者选一句话，对这个人、这个事情、这句话发表以前没有人说过的话，这会是比较贴切的。现在学生多数在应试作文的轨道上走得时间长了，习惯于找材料证明观点的正确，辩证思维的能力比较欠缺。目前中学作文教学，尤其毕业班作文，写的篇数不算少，但是指导的很少。
从根本上来说，要提高学生的写作水平，首先是要激发学生的写作。其次，要提供合理的有效的，包括引导学生辩证地看待事物，还要恰当地进行表达。要好好研究中学作文教学中的语言训练问题。现在中学生最缺的是辩证思维训练和基础性的语言训练。
题面：“俗话说，有话则长无话则短，有人却说有话则短无话则长”，构成第一层思辨，围绕俗话和有人却说。你也可以主张俗话说得对，有人却说不准确，也有人说有人却说是对的，俗话说是陈旧的，可以在这个展开论述；第二个层次的思辨性是别人已说的和自己要说的，题面上说“别人已说的我不必再说，而别人无话说的我有话可说”，就是别人已经说的和我自己要说的，这里面构成了第二个层次的思辨；第三个层次的思辨，个人要说的能不能彰显你的个性、能不能体现你的创新意识。这是三个层次的思辨。材料当中实际上思辨性是涵盖了三个层次，这三个层次的思辨都可以单独成文，都可以构成论述的重点，都可以写成文章。