【摘要】点击查看：2015年小学教师资格证《综合素质》第五章复习要点写作能力之议论文写作规范1 开头议论文的开头应该表达三层含义：表达、说明、阐释中心论点的意义、重要性;阐释、说明中心论点的作用;
议论文的开头应该表达三层含义：表达、说明、阐释中心论点的意义、重要性;阐释、说明中心论点的作用;表明作者的态度。只有在开头表明了中心论点的重要性、论证的必要性、自己对中心论点的态度，才能真正把议论文开头的内容要求把握准确。
在提出观点之前，先设置一个观点，通过对其简要的顺其自然地得出文章中心。或者在文章开头中直接提出疑问，在文章写作中慢慢回答开头的疑问。
借助一系列与观点一致的语句、事例构成排比，进而水到渠成的开头。如此，开篇即可让读者感到一股迎面而来的不可遏止的气势。
在阐述观点之前，先采用一句与中心观点一致的警句、名人名言作为引子。如此，文章中心观点的得出就会、恰到好处。
议论文的结构以形式分类，一般是“总论一分论一总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。以内容分类：一般是提出问题(引论)一分析问题(本论)一解决问题(结论)三个环节组成。逻辑关系上常用的有：递进式、并列式。
将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅人深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般(或由一般到特殊)。层间可用诸如“不仅而且”、“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法，通常是通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强论证的效果。
引用论证也叫“”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理，增强力。引用论证的方法有两种：一是明引，交代所引的话的出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。引用论证方法多变，比较灵活。
对比论证是一种常用的、有力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象，经过对比，正确的论点更加稳固。
议论文的结尾是延伸文意、收束全文的关键，是对论点的充分显示和，也是衡量考生写作水平的标尺。好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明。可见，精心设计结尾十分重要，切不能掉以轻心。
用形象或哲的语言阐述自己的见解，发表评议，警戒。这样不仅文采斐然，而且给人以启迪，引人深思。
一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是给你的。因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟作斗争的勇气，应该励你啊!”王友极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是，是自己的同学”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误，我再给你一颗糖”
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