配合新书《时评作文之“头脑风暴”》上市，马恩来老师全新《2018高考热点素材预测十讲——时评作文头脑风暴》系列视频课程。
课程关注最新热点，荟萃、时评人与网民的各种声音观点，从不同维度，不同层面梳理剖析，于众声喧哗和纷繁复杂的生活现场中，形成写作前的“头脑风暴”，以激活学生思维，并引导学生学会在庞杂的信息中辨析，思考，进而学会负责任地、有条理地表达自己的观点。
本书清新大气的封面上有三行标注： 高考语文备考爆热资料，中学生思维训练特色教程， 提升中学生人文社科素养新型读本。
这个广告语式的介绍比较抽象，具体完整的意思是应这样的：这是一本时评作文导学的书，一本写作思维训练的书，而不是一本时评作文导写的书，不是时评写作具体指导的书。导写这类书或文章很多，它告诉你什么叫时评，时评有怎样的文体特征，时评的结构特点，时评的语言，时评写作注意的问题等等。这书不讲这些，而是聚焦热点，荟萃各种观点声音，从不同维度不同层面梳理归类，还原于众声喧哗和纷繁复杂的生活现场，形成写作前的头脑风暴情境。这里的“头脑风暴”就是让学生阅读整理话题相关文章材料，筛选信息，概括提炼思想观点；通过交流讨论，思想碰撞，激活写作思维，找到自己的声音、观点、角度和文章写作策略。
近年，兴盛于美国的“过程写作”，出现于我们的写作教学视野。“过程写作”不同于传统的“结果写作”或“文章写作”只注重结果，过程写作注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等内容，强调写作思维、认知和信息处理。过程写作教学一般有六个环节，第一个环节，就是写作前的头脑风暴，其后是选题、起草、修改、订正、发布等。由此看来，我这书就是一本写作前搜集素材，归纳整理各种声音观点，开展头脑风暴，激活写作思维的书，这也是本书命名为《时评作文之“头脑风暴”》的缘由。其它关于时评写作的书主要指导你如何写，我这本书主要引导你如何思，如何观察如何思考。这是一本关于思维关于思想的书，也是一本走出题海，走进生活，观照现实的一本书。从这本书里，我们能获得三重视野——对中国时政的观察，对中国时政各种“观察”的观察，对中国时政各种“观察”的“观察”的观察。因此，本书不仅适合高三学生高考冲刺阅读，也可做高一高二思维训练教程。
中学正高级教师，深圳市语文学科带头人、深圳市名教师、福田区首席教师、深圳市名师工作室主持人。
2017年，马恩来老师原创的“全民阅读”“老虎伤人”“共享单车”“诗词大会”等热点专题系列，与多个高考作文产生关联契合，成功押中高考作文题，受到网络热捧和专业报刊的青睐！
马老师先后主持或参与十余项课题研究，数十篇论文发表于全国专业核心期刊，多篇被复印报刊资料转载；出版《回归教育的本色》《时评语文读本》等专著和教材；《语文教学通讯》（学术版）作为封面人物作专题介绍，《语文建设》《语文教学通讯》（高中版）《新课程报》《南方都市报》《深圳》等专业刊物和对其专访报道或推介。
2015年开始，每年高考前，我应邀在校内外举行若干场题为“聚焦热点，激活写作思维”的大型时评专题。这种头脑风暴式的，知识信息丰沛，思维流量大，现场效果显著，反响十分强烈。后整理出“聚焦热点，激活写作思维”系列讲义（每年十个专题十讲，约十万字），通过自推送交流，迅速获得众多专家同行关注与好评。“百度文库”“豆丁网”等网络平台则一致“强烈推荐”；全国重点语文期刊《中学语文》从2015年第6期起开始连载十数期，其中最早刊发的一篇（含前言和第一讲共8000余字），又被报刊复印资料《高中语文教与学》（2015年第10期）全文转载。
2017年高考语文刚落下帷幕，外语教学与研究出版社“67高中学习”公号平台发布重磅新闻：“67高中学习成功‘押’中高考作文题！”“还记得考前两天推送的高考作文最后预测吗？”原来高考前两天，外研社主编老师，在“时评语文”微信公号中发现本人原创的“聚焦热点，激活写作思维”专题系列，觉得颇有特色和备考价值，征求我的意见后，从中选取了“全民阅读”“老虎伤人”“共享单车”“诗词大会”四个专题，作为一组押题文章重新包装，冠以“最后预测：高考作文爆热题材”总标题，在“67高中学习”重点推送。其结果是：“推出后一个小时阅读量破万”；最后又因热点材料与多个高考作文有某种关联契合，被“成功‘押’中高考作文题！”
当然，这不是真正意义上的“押中”题目，我平时也不主张所谓的押题猜题，但它通过具有十万粉丝的网络平台后，所产生的影响又是巨大。这种影响甚至超过2006年。那年，我在高考前选用著名作家冯骥才的散文《夕阳透过书房》，原创一道分值21分的现代文阅读题并发表在“语文味网”，后来与当年高考广东卷大阅读题不谋而合，不仅选文一致，而且设题思，题目表述也大体相同。后被《南方都市报》、深圳等报道，本人不小心被谬赞为“神奇”教师而轰动一时。
这本《时评作文之“头脑风暴”》，正是近年和最新开发并精选出的二十一个专题集结，出版的目的当然不是企盼所谓押题效应，而是为了进一步推广应用“时评语文”这一广东省教育教学获项目，为高中语文学科核心素养的培养，为时评类作文思维能力提升，提供一种特色阅读文本，并探索一种全新的训练模式和径。
当然，它的功能价值，从实用性角度看，似乎非常切合近些年高考作文命题特点及发展趋势。在今天强调立德树人的教育背景下，高考作文的命题已不再回避社会的主流意识与价值取向，并且勇于站在时代与生活的最前沿，重点考查考生思想的火花与内心的律动。因此，作文内容贴近社会，紧扣时代脉搏，直观反映或侧面折射社会热点，已经成为命题人的共识。
因此，进行写作前“头脑风暴”式思维训练，引导学生思考，进而学会负责任地、有条理地表达，必然是“时评作文”写作训练不可或缺的重要环节和途径。
而我这小书，也许正好具有语文学科核心素养和高考作文写作能力提升功能的特点，契合广大师生的需求，一经面世，广受好评，热销大卖 。
可能有人认为，高考迫在眉睫，之于高三学生而言，现在阅读是不是太晚。我认为恰当其时。本书主要内容由观点和重要语段构成，文脉清晰，高位引领，可读性强，专心读一两天时间就可读完，在高考前突击强化阅读效果非常不错，去年外研社67高中学习公号，在高考前两天推出我的经过包装后的四个热点专题，许多读过的考生考后留言大赞。本书内容丰富，涉及时政、经济、教育、文化、社会等各个领域的热点话题。在观点材料选择上，荟萃了各种不同的声音。这些声音，不只客观展示社会新闻事件本身，而且精辟分析新闻背后的问题实质，许多在最高点审视，在最深处剖析。有些观点可能与主流思想不尽一致，有些看法可能失之偏颇，但仍给人多元思考和启迪。所以在高考前认真阅读并结合后面的多元思考题思考，不仅激活思维，而且可以从中积累写作素材，丰富写作语言，从而帮助你在高考中，写出有识见，有思想，有内涵，有格调的高分作文，最终促使你的未来人生成功。
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