。基础的科学部分，我们可以通过看书、上课、请教别人等等方式获得育儿知识，但更高阶的艺术部分，最终还得靠作为父母的我们自己，尤其我们的直觉，敏锐掌握自家孩子的需求和特点，给予他最适合的教养方式。
期是指，在特定的时间窗口期内，儿童会有一种特殊的力，这种力会促使他对中的某些事物特别，对有关事物的注意力很集中、很耐心，而对其他事物则置若罔闻。
期（关键期）的发现本身非常有价值和意义，它会帮助我们更好地了解孩子，认知他们成长的自然规律，进而能够在合适的时期给予他们最合适的教养。
1岁的孩子开始进入语言期，他们对不同语言之间语音差异最为，而之后度会急剧下降。知道了，我们就会明白，为什么孩子从小学习外语比较容易且不会带口音。
2岁的孩子，吃饼干只能吃完整的，缺一点都不行；爬楼梯必须走在爸妈的前面，不然就跳脚；家里门铃响了，必须是他去开门，不然客人一定要出去重新按门铃，他再去开......
不知道的时候，我们会觉得孩子怎么这么任性？！知道了就会恍然大悟，原来他正处于秩序期，这是他成长过程中的自然表现。
2012年，《自然》有篇文章也这样写道：语言习得只是整个“”或者说“关键”时期的诸多过程之一，在此期间，负责那一过程的神经回可能被经验雕琢，被极大地改变…… 关键期内，在辨识看起来与他们自己差不多的面部特征方面，以及识别口语和确定物体的空间方面，儿童进步很快。但是在几个月或者几年之内，每一扇机会的窗口都会关闭，那时再学习新东西，不是说不可能，但起码很困难。（摘自《直觉养育》）
说实话，抓住期固然好，可以事半功倍；但是错过了，真的不用焦虑、更不必。不信看看茱莉娅的故事。
斯蒂芬·卡马拉塔 （Stephen Camarata）博士在《直觉养育》书里讲过这样一个故事：
她出生在美国圣易斯市一个中等富裕家庭，可是才2岁妈妈就过世了。爸爸一蹶不振，无心工作，把她和姐姐送到了亚 利桑那州的一户收养家庭 。一年后，父亲再婚，并把家搬到亚利桑那州，姐妹俩才得以回家生活。但是一家人仍然居无定所，结果小朱莉娅没有上过一天幼儿园。
5岁那年，全家终于在圣迭戈住了下来，她才得以上学。之后，她渐渐赶上了其他同学，可在9岁那年，她又得了猩红热，只好休学一整年。
但事实上并没有。 尽管学业起点非常，朱莉娅•鲁宾逊（Julia Robinson，1919—1985年）后来却成为美国数学学会（ American Mathematical Society）首位女性，并当选为美国科学院首位女性数学家。
她是怎么做到的？因病休学1年后，她跟随一位私人老师学习，取得了优异的学业成绩，数学和科学方面尤其出色。
她仅用一年时间就完成了美国对5到8年级学生的数学要求。进入圣迭戈的公立学校后，她是唯一一个选修数学和物理的女生，并以杰出成绩获得博士伦荣誉科学（ Bausch ＆ Lomb Honorary Science Award）。朱莉娅先去了圣迭戈州立大学，然后转到大学伯克利分校强化数学训练。
1948 年，她获得大学伯克利分校数学博士学位，开始了辉煌的数学家事业，并于1976 年入选美国国家科学院。
举朱莉娅•鲁宾逊博士的例子，其实想告诉大家，孩子的大脑发育并不是一个有严格时序性的线性过程，其实存在一个非常宽泛、可塑的发展期。
就像朱莉娅•鲁宾逊博士，她在小时候因为失去母亲、被寄养、生病等等原因错过了一个个成长期，但用对方陈好刘海峰结婚照法，加上后天的努力，依然充分激发了她的潜力。
所以，培养孩子并没有精确的时刻表或准确的线图，没有必要在一系列窗口期很短的“关键期”巨细无遗地掌控孩子的学习；更不用为错过某一个期而焦虑，自过。
他在长期研究和诊疗过程中发现，孩子在9个月还是18个月开始说话，完全不代表他在幼儿园或在未来生活中的聪明程度。只要孩子在正常的时间范围（10~18个月）内开口说话，走、玩耍等其他方面都很正常，就不用担心。这都是孩子发育上的正常差异。
即使孩子真的发育比较晚，也不用过于。除了因生活在动荡、食物缺乏的国家而导致严重营养不良和照顾缺失的少数案例外，几十年的研究证明，孩子发育迟缓并不是因为家长养育不当，或者家长没能正确地刺激孩子的大脑。
事实上，通常的状况是，孩子在某方面发育迟缓，是因为他集中力量于其他方面的进步上了。就像有的孩子逻辑能力不强，却是运动天才；有的孩子在数学上为力，却非常善于讲故事。
卡马拉塔博士在多语言学习研究中还发现，孩子的成长过程中，的确存在一个关键期，对多种语言的语音差异具有性。换句话说，婴儿的确更容易学习一门语言，且不带口音。
但是，错过这个关键期，即使到了成年开始学习一门新语言，还是能成功掌握语音差异，不带口音的。且相对婴儿，大点的孩子在学习词汇和语法上具有明显的优势。
是不是长舒一口气？孩子说话晚点，晚点开始学英语真的不用太担心。推而广之，孩子成长的其他方面亦是如此。
我们的终极目标是什么？不在于现在的3年、5年，而是在孩子18岁成年之前，帮助他塑造一个成熟的大脑，健全的人格，良好的习惯。
有近20年的时间，我们可以照顾他、引导他、培养他。所以，抛弃“一顿吃成胖子”的急功近利，用对方法、按部就班，拉下了就补上了，不松懈也不焦虑。我们的目标总会实现。
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