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如何看待“重庆万州公交车坠江事件”?这是杭州某城区五年级期末作文题

※发布时间:2019-3-12 6:03:29   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  提车选日子昨天上午杭州某城区进行了五年级语文期末考,考试结束后,一位杭州某公办小学学生家长急吼吼发微信朋友圈,晒出了一道令她揪心的作文题——

  “一大早,孩子们奔赴考场,结果一开场就来了个重庆公交车坠江事件,感叹小学生不易啊,这30分的分量不轻。”

  2018年10月28日,万州区一辆公交车与一辆小轿车在万州区长江二桥相撞后坠入江中,造成至少13人死亡,2人。后经机关调查取证,还原了事实:一名乘客发现自己错过目的地停靠点后,要求驾驶员临时停靠,遭到驾驶员。于是,该乘客上前驾驶员。驾驶员多次解释,但没有得到乘客的理解,于是双方争执升级,并伴有性语言。后来,该乘客几次拿起手机击向驾驶员头部、肩部和颈部,驾驶员几次放开方向盘还击,导致车辆失控,与对向正常行驶的红色小轿车相撞后,冲上沿、撞断护栏坠入江中。

  网友们在讨论这次事件时,有的认为错在乘客,驾驶员属于正当防卫;有的觉得驾驶员在工作中肩负所有乘客的生命安全,不该……你怎么看待?请结合事件本身或生活经验,把自己对这件事的看法写下来,350字左右。(可以不加题目)

  这位家长说,“尺度太大了,看似怎么写都可以,又不知该怎么写。当作高考作文题,也不为过。”放学后接到孩子,心慌慌的家长第一时间问他作文写得怎么样,感觉难不难。孩子说,不难,他认为两个人都有错。家长这才松了一口气:“可能是大人想多了,孩子就是孩子,其实以他们的角度去看待问题,这就是出题老师的初衷吧。”

  不少家长同样觉得,这篇作文要写好,挺难的。“题目很新鲜,离开书本,关注真人真事,让学生发表看法,突破了平常的作文套。” 一位家长说,“这个题材要写好还是不容易的,你让我写也未必写得好。”还有的家长反思,寒假开始,要让孩子多看、多关注新闻,培养思辨能力。

  快报记者随机问了几位杭州小学五年级语文老师。不少老师说,这次作文的确偏难,在五年级的日常作文当中,操作得不多。

  杭州某公办小学五年级语文老师王老师昨天也在监考,考试结束后,王老师和负责评分的老师一起探讨了这篇作文的评分规则,大致有三个方面,首先要有自己的观点,其次看语言表达能力,最后看字数是否符合要求。

  “表达观点时,尽可能说出自己的理由和想法。”王老师说,这道作文题,学校几位老师觉得出得很好。这样的题材,容易有话题,题材宽泛,适合五年级学生。

  老师随机问了几位班级里比较出挑的学生,写了些什么。大部分学生认为乘客是,觉得乘客不体谅别人;也有学生说乘客有错在先,先打人是明显不对的。

  有学生认为双方都有错,没有意识到这是在公共场合需要遵守公共秩序。还有学生站在乘客这边,觉得司机不对,不应该跟乘客发生冲突,没有乘客的不行为。也有学生认为,车上的其他乘客都有问题,当别人发生争执的时候,应该积极劝阻,而不是坐视不管。

  结合作文素材,也有学生写到了自己生活中的小故事,比如,自己和同学因为一点小事情发生小矛盾,谁都没有退让。

  作文中,能结合生活经验或者类似例子的却很少。杭州另一所公办小学的语文老师陈老师在考试结束后,在班里做了一个小调查,发现三分之一学生根据作文要求,结合生活经验,写了自己的故事,其余学生只围绕材料中的事件本身来写。

  陈老师说,有的孩子结合自己家人出行时,因跟司机聊天导致分心,在高速上追尾的事例;有的学生写了同学之间因为一点小事冲动打架的事情;有的结合其他新闻故事,讲述两个司机虽然发生了刮擦,但心平气和地沟通,没有产生矛盾冲突;有的还写了这样的事例,行人闯红灯而司机没有让行,结果发生严重事故。

  昨天,这位教研员老师回应,今年五年级作文题确实突破了常规,但并不是没有依据。题目源于教材的要求,比如五年级第一单元、第四单元、第六单元的习作训练,没有明确的主题,但要求学生学会思考,做出选择。比如父母的做法,你赞成哪一种;生活当中哪些事情给了你什么,都需要学生去辩证地思考问题,提出自己的观点,所以设计了这样一道题目。

  这次的作文题,难就难在它不像传统的话题作文,写的时候可以去套,而是更偏重思考,需要学生结合生活实际。

  怎么写容易得分?这位教研员老师说,主要看是不是有一个明确的观点,能不能说出1-2个充分的理由。这个理由不是空谈,而是结合实际情况或者身边人的看法来论证。

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  古语有云,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。注重学生天性,重视人性教育,寓教于乐,让学校成为一个好玩的地方,正成为杭州第二中学的一大办学特色。

  2010年7月,尚可成为杭州高级中学的校长,作为 “当家人”,尚可享有殊荣,也肩负如何让这艘大船继续领航之重责。

  

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