今年高考语文浙江卷一篇题为《生活在树上》的满分作文公布后,引发网络热议。凡是会读中文又能写几个汉字的中国人,无不对每年的高考作文题和作文具有一种先天性的评判冲动。无论是高考作文题年年成为热搜,还是场外人士写高考作文,都是这种参与的体现。浙江高考作文阅卷组长实名点评满分作文,而不是市面上流传的难辨的“满分作文”,很难不成为热议的焦点。
作为中学语文教师,我对这篇高考作文当然有自己的看法。但写此文不是为了做一次公开的作文批改演示,甚至也不是为了讨论现行的高考作文评分标准。我只想问关注这篇作文的所有人一个问题:你们以前经由任何渠道读过连带详细的作文评分过程说明(“第一位阅卷老师只给了39分,但后面两位老师都给了55的高分”)的高考作文吗?
高考恢复已四十几年,试卷批改过程不对,而且阅卷人员自身也要签署保密协议——曾有某省份的阅卷者私自作文评分标准而被诉诸法律。这样的做法有其合,因为每年的高考都是全社会举目关注的公共事件,其阅卷过程虽然严格而公平,但其中的诸多细节如果完全透明向社会,会引来不计其数的争论,甚至会由此而引发备受焦虑的家长们的群体事件。从这个角度来说,高考阅卷过程的保密,是个不容忽视的任务。
在这个背景下,我们来看这次浙江满分作文的公布渠道和引发的讨论,才会认识到,这是一次多么了不起(甚至是里程碑式)的进步。这个公布必要吗?当然!师的角度说,这些信息越细致,他们就越能掌握阅读和试卷的向度;从学生的角度说,学习不仅有了高考试卷和答案的,而且能知道具体的评分过程,从而能让自己的解答更契合应试情境;从命题者和阅卷者的角度说,听到不同的声音和反馈,有助于他们调整好自己的工作思,使之趋于进一步的准确合理。虽然发布后不久,这篇号推送就迫于争论的种种压力而被删除,但这恰恰说明公开的争论还不是常态,也更需要常态。争论形成常态乃至制,公布者才不会这么战战兢兢。
当然,高考阅卷过程毕竟是一个严密、严谨而带有科学性的过程,这个过程需要公开,而且需要在学术层面就技术问题进行争论,同时要摒除所有的情绪化、目的化和非学科性的声音。所以我觉得,如果这次满分作文的评分过程和标准能以学术论文的形式发表,并且允许有不同的文章进行争鸣,对高考评分标准和评分过程的公平、会更有好处。如此,标准制定的话语权其实是在科学前提下(业内人士的讨论)由集中分流,学术的语境既能参与争论者都是专业人士,又能对这个较为的话题起到由门槛提升带来的作用,减少非专业的消耗。
浙江卷的满分作文公布所的高考阅卷公开化的问题,其意义远大于这篇作文应该得多少分的争论。公开越及时、越长久,评卷标准就会越经得起和评述,类似于今年的争论,将会变得少许多。
11道作文题里到底藏了什么文章?——专家解读2020年高考作文,在疫情防控常态化的背景下,7日,1071万名学生迎来一次特殊的高考。卷涉及的北斗卫星、江苏卷的智能互联网等主题涉及最新科技话题,彰显了高考命题的前沿性。
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全国卷Ⅲ:围绕以下写作,1981年深圳特区:时间就是,效率就是生命;2005年浙江:绿水青山就是金山银山;2017年雄安:走好我们这一代的长征。这就需要高考作文出卷人员多花点功夫,尽可能避免被押题命中现象的发生。
高考作文阅卷公开 其意义远大于该打几分,今年高考语文浙江卷一篇题为《生活在树上》的满分作文公布后,引发网络热议。浙江卷的满分作文公布所的高考阅卷公开化的问题,其意义远大于这篇作文应该得多少分的争论。