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看广东卷近五年高考作文变化

※发布时间:2018-11-19 6:47:56   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,缺少了静观云卷云舒的乐趣。

  漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。

  要求:1,自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;2,不要脱离材料内容及含义的范围;3,不少于800字;4,不得套作,不得抄袭

  解析:2015年广东高考作文为新材料作文。材料着意在信息时代,从不同途径自然时人与自然的距离这个角度,来切入人与自然的关系这个具体主题。每个考生可根据自己对自然的认识、、展开对自然的审美与思辨,在立意与语言表达上,有自己的特点就好。

  材料通过传统的看云识天气与现代气象预测相比较,展示出在对生活有实用价值的自然规律的把握中人们离自然的“近”和 “远”;通过在森林中接触自然与通过网络了解自然这两种途径, 展示出人们在对自然的感性体验和认识中离自然的“近”和 “远”。

  材料末段认为:“从不同的途径去自然,自然似乎很 ‘近’,又似乎很‘远’”。材料只陈述事实,不作评判,意在引 发考生的思考。考生可以通过不同途径下对自然或“远”或“近” 的和体验,呈现人与自然的关系,并思考背后的原因与存在的深层次问题。

  黑白的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。

  数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

  要求:1.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。蒋梦婕天天向上3.不少于800字。4.不得套作,不得抄袭。

  [写作指导]这是一道材料作文题。作文由两段材料组成,属于多材料作文,按“求同存异”的原则审题。

  两段材料把照片(同)置于“黑白的时代”和“数码技术的时代”两种背景下进行对比,数量的少与多、空间范围的小与大、实物的旧与新、情感内涵的多与少(异),都是传统旧事物在信息技术时代的尴尬处境。

  考生必须按照“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求,由材料内容(照片及其在两种社会背景下的不同)出发,扩展出去,与照片有相同处境的事物的变化,人生和社会的一般规律。

  要求: ①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

  【写作指导】这是一道材料作文题。作文立意要从材料中提炼。根据材料中的内容,可以十分清晰地将人物分为两类:慈善捐助者和受助者。这两类人物又有着不同的处事态度,这表明了这些人不同的价值观和生活态度。

  从受助者的角度立意可以分为三种:一、高兴地接受者的角度,可立意为现实生活、善假于人和;二、从声明者的角度,可立意为知恩图报、接受不等同于人格;三、从者的角度,可立意为人与财富的关系、高于一切。

  无论从哪个角度立意,都应围绕“捐助与受助”的话题来进行,要有思辨的分析,观点不能偏激,联系生活要紧密

  醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

  居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说: “你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

  [思提示](1)确定题目类型。以前广东作文出现过话题作文,后来是命题作文,而这次又改为材料作文。相对话题作文的性与命题作文的约束性,材料作文处于两者之间。同一则材料可有多种解读,但每一种解读都必须是从材料中提出来的。这要求考生有一定的阅读能力,才能找到较好的角度。

  (2)解读材料内容。材料的话题是愿意生活在哪个时代,不论是生活在哪个时代,都要对那个时代有所了解,因而本题有一定的文化底蕴,并需一定的想象力。但切不可将材料的内容局限于生活在哪个时代好些这样的话题内。居里夫人在写给外甥女的信上说: “人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”这一观点超越了任何一个时代,因而材料有一定的思辨色彩。把握材料的几个角度:过去的时代,未来的时代,任何时代。

  (3)审准题目要求。题目要求就材料引发的“思考”,结合自己的“体验与”写一篇文章。材料引发的“思考”可以是多方面的,是题目性的表现,结合“体验与”要求不能仅停留于对材料的评述,需要结合现实生活进行创作的要求。

  ②选择生活在过去的年代,需要一定的历史知识,写出自己对那个时代的感受。注意写古与“讽今”之间的联系。

  ④就生活的时代与个人命运的思考,写出个人对时代的意义与价值。这是一个更积极,更有思辨色彩的观点。

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