排序题要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
这种试题相对而言难度较高，对考生的语感、语言文字综合功底与逻辑思维能力都有要求。家长在孩子做侧类题目时，孩子切忌急躁，要养成先认真阅读每一个句子的习惯，把各个句子的内在联系找出来，然后按照以下四种套找找排序方法。
有些的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
对一些的句子，家长可以教孩子先找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）在期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段线岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子，排列的顺序为：2、3、1、4。
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
句子排序的知识量很大，不是几个套就能全部通关。做好这类题目，家长还可以提示孩子通过抓关联词的方法，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。
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