写人是小学作文的主旋律，很多孩子在写写人作文时都是难在了开头。其实，写好了开头，就相当于为整篇文章打开了思。家长指导孩子写好写人作文的开头，可以用以下几种方法。
例1：谢天谢地，！这只的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了。“哗哗哗——”顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《线、悬念式。
家长应告诉孩子，作文也是说话，用对话的心态来写作文，写起来更没压力，也能使作文更传神更生动活泼。
这样的开头，用一串排比，很有气势；不足在于容易套。如果孩子比较不擅长写作文，实在想不出更好的开头时，可以让孩子适当运用。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。当所要写的这个人的外貌，非常有特色，非常有特点时，家长可以让孩子尝试用这个人的外貌描写作为开头。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
例：“只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
训练时，家长可以给孩子出个题目：写一篇作文，题目是《“尖刀嘴”班长》。看了题目，让孩子猜一猜，这篇作文描写的侧重点在哪一方面？
直截了当的交代人和事。用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。
这样的开头方法，开门见山，简洁明了！弊端是，用得多了，难以见出新意。没有新意的开头，往往不太容易引起人的注意，所以家长还要让孩子学会其它的多种作文开头方法。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
再如：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一一的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
列出的这九种开头方法，有的是直接切入所要描写的人物，有的是间接引入所要描写的人物。家长让孩子多了解一些描写方式，写起作文时才不会千篇一律，甚至无话可说。
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