有些家长认为学作文会孩子的，因为老师给出了条条框框，了孩子的发挥。家长们有这种想法，我很理解，可能是被一些无良老师了，才产生的吧。确实，有很多孩子学了好长时间作文，可是，学得一塌糊涂，钱也没少花，孩子还是不会写。但不能因为这个，觉得学作文没用。事实上，作文和学跳舞、唱歌、弹琴是一样的，需要长时间的不断摸索。
有人说多观察就能写好作文。为了写大海，去大连；为了写沙漠，去穿沙。带孩子玩了一大圈，回来让孩子写作文，孩子很不买账：“再让我写作文，下次带我去哪我也不去！”都说有观察才会有细致的描写，但有了观察不一定会写。
还有的家长说多阅读就会写，这也是一个误区。大海里有这么多鱼，为什么即使有的人在大海里泡一天，也逮不到鱼呢？我们身边有多少人，每天抱着书读，但是到写材料的时候一点构思都没有，连材料也不会组织。真的是会读就会写吗？
还有的家长说，写日记能锻炼写作水平。如果孩子文字功底很好，写日记当然会提高写作水平。但是，如果孩子本来就不会写，并且子是错的，你又让他天天写，是不是在重复巩固孩子的错误呢？
有的家长说，摘抄好词好句，就能写好作文。这是个比较通用的办法，对大多数孩子来说是有效的。但也有为数不少的孩子，写作文的时候翻到好词好句抄上去。抄完了，作文还真是不错，可是，离开那个摘抄本，孩子又不会写，又显原形了。就像办过酒席的美艳新娘，婚礼过后，婚纱、头饰还给婚庆公司后，你看到的，还是那张素脸。
事实上，多练笔、多观察、多阅读、写日记、抄好词好句都只是写好作文的元素，但很多人把一个片面当成了全部。它们就像大象的眼睛、鼻子、尾巴，只画好其中一部分并不能组成一只大象。写文章最主要的是逻辑思维，在此基础上，综合运用以上的方法才能写出好文章。就像你先要知道大象的整体形象，才能去画它。
希望家长们对写作有一个正确的认识，也希望家长们能理解，孩子不是上十几节作文课就能解决问题的。我们只能像雕琢玉器一样去耐心打磨和培养，当然，也不至于培养上十几年。
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