“饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了。”近日，一篇四川凉山彝族自治州四年级小学生写的作文《泪》，让无数网友为之揪心。12岁的彝族小女孩木苦依伍木（汉文名：柳彝），在作文中描述了她的母亲离世前的场景。4年前，她的父亲已去世。（8月5日青年报）
这篇最悲伤作文让我们潸然泪下，一个12岁的彝族小女孩，小小年纪却已尝尽疾苦。在中国一些落后地区，还有许多像木苦依伍木这样的孤儿。在他们的世界里，没有父母、亲人的陪伴，他们的童年浸泡在孤独、贫困中。虽然，我国出台了相关政策对落后地区的孤儿进行相关的扶助。然而，这对于他们的健康成长来说是远远不够的，因为对他们而言，上的扶助解决的仅仅是他们物质上的贫乏，根本无决他们内心的孤苦和无助。
当下，由于地区间经济等方面发展的差距，我国在落后地区的支教政策并未能得到积极的响应，这在一定程度上制约了落后地区教育的发展，对孩子的成长是十分不利的；再者，由于缺少必要的心理干预机制，这群特殊的孩子的心理健康发展状况也着实让人担忧。“最悲伤作文”向我们传递的正是这样的一个信号：缺少必要的心理疏导，孤儿们无处自己的悲伤情绪，只能通过写文章的方式进行疏导，在他们的世界里，爱的缺失才是他们最大的悲伤。
正如黄红斌所言“孩子更缺乏的是关爱，而非。”爱的缺失是制约孤儿学生健康成长的瓶颈之一。对于孤儿学生而言，他们需要的爱的陪伴，这样爱的陪伴可以来自社会的爱心人士，来自家族的其他亲戚，也可以来自学校的老师。对这群特殊的孩子而言，他们需要有倾诉的对象，需要有人给与他们支撑伴他们走过人生的。
读懂“最悲伤作文”里的情感需求，我们呼吁有更多的志愿者和优秀教师能走进落后地区，用爱和关怀重塑起孤儿们对生活的信心，鼓励、支持他们勇于面对人生挑战；我们也呼吁社会能进一步完善救助机制，不仅从物质上救助，更要从关注他们的情感需要出发，读懂“最悲伤作文”里的情感需求！（陈美园）