]时值种植周，幼儿园的学生们学习了植物在我们生活中的重要性、我们所生活的区域生长的各种植物，他们最感兴趣的部分便是，植物是如何生长的。每个学生都发有一个小的陶土种植盆。
时值种植周，幼儿园的学生们学习了植物在我们生活中的重要性、我们所生活的区域生长的各种植物，他们最感兴趣的部分便是，植物是如何生长的。每个学生都发有一个小的陶土种植盆，用来教他们装土，播种，浇水。
我们在教室里进行了一项活动，他们把自己的小盆里放满土，然后播种，接下来我们就要出教室来逐个盆浇水然后再休息。
其中有个学生，劳作技能相比其他同学稍显逊色，因为他浇水过量，他暗暗地自己的植物能正常的发芽。
当然，其他同学都偷偷嘲笑他，这让他很难过。我不得不介入并安慰了他，然后向他休息时间过后，让他重新播种。然而，我们都不知道他的花盆出乎意料的“发芽”了。
在晚春的密西西比州，天气愈发的燥热起来。我们休息以后走到教室门边，那里正好放着之前播种的花盆，我听到一阵喊叫：“韦尔奇老师，韦尔奇老师！快看！我的花盆里有什么！”
那是我们一个小时前才种下的种子，我完全想象不出来里有什么好看的。但是确实有值得一看的东西，只见从7比3水土混合的花盆里透出一只蠢萌的青蛙头。
天气这么热那只青蛙也许只是想在他的花盆里凉快一下。之前还被同学们嘲笑的花盆，现在（因为那只青蛙）成了瞩目的焦点。
第二天青蛙不见了，那个学生却没有重新播种，而且他还每天放新鲜的水。想着小呱呱可能还会想回来乘凉，真是个少见又贴心的孩子呢。
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