日记不难写，但写起来也要讲究套。家长指导孩子写好英语日记，首先要让孩子了解日记的基本格式，其次是储备必要的常用单词量，然后就是写什么了。因为是每天写每天记，孩子必然会经历一个厌烦和不知有何可写的过程，家长的适时点拨是孩子下去的稻草哦。
家长要检查孩子的日记格式都规范了吗，如果有遗漏要及时过来。同时，家长把日记中常要用到的单词，譬如天气单词、年月日的单词都摘录出来，让孩子熟记。
日记的第一行，要写明年、月、日与星期几，然后要写明当天的气候状况。如果是游记，还要写明地点。
家长可以引导孩子先思考一下，今天发生的事是什么？适合用哪种表达方式？例如如果是写外出游玩的事，一般就是叙事的形式比较多，如果是写家里的猫猫狗狗有多可爱，那就可能需要用到较多描述、说明的技巧。
日记正文可以是叙事、描述、说明、议论等各种形式。其实，由于日记常随意的，因此上述文体常常结合在一起使用。
◇日记人称：日记的人称因为日记通常是记录自己或自己与他人所经历的当天发生的事情，所以日记多采用第一人称I 或we 来叙述当天所发生的事。但在写作过程中免不了要描述他人，这就要根据实际情况来使用不同的人称了。
◇日记时态：日记的时态因为日记是记录当天所发生的事情，因此通常是在当天晚上写日记，可见所记之事是已经发生的，故应该用过去时态来记述。但是在实际生活当中的日记，可以根据具体情况来确定时态的使用，如果是在发表议论、谈看法、谈理想或描述情景等时，则有的用一般现在时，有的用过去时，有的用将来时等。
◇日记用词：日记的语言因为日记是记叙所发生的事情或议论、抒情，所以，在日记中，其语言应该是通俗易懂，具有生活气息，叙事条理清晰，表达精确到位。在记叙日记过程当中可以采用一些表渐进、递进关系或发表观点的词语，如：in the morning/ afternoon，at noon，at first/ last，also，besides，whats more，as a result，in ones opinion等。
家长要引导孩子在日常多留意生活中的细节，多观察，多发现。同时，家长也要多创造条件，让孩子更多地接触大自然，更多地走进社会。
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书。
如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
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